สวัสดีลูกศิษย์และชาว Blog ทุกท่าน
วันนี้ผมได้รับเกียรติจากมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาร่วมกับกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น มาบรรยายหัวข้อ
การบริหารทรัพยากร ทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ให้กับนักบริหารการศึกษา รุ่นที่ 6/3 และรุ่น 6/4 รวม 2 รุ่น จำนวนนักศึกษากว่า 160 คน
เพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ และทัศนคติ ตลอดจนวิสัยทัศน์ทางการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สามารถนำไปปฏิบัติภารกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด
ณ สถาบันพัฒนาบุคลากรท้องถิ่น เวลา 9.00-12.00 น. และ 13.00- 16.00 น.
ผมจึงขอใช้ Blog เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันครับ
สรุปการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
โดย ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนง
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
2 สิงหาคม 2557
(ช่วงเช้า)
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
ถ้าจะเป็นคนใฝ่รู้ ต้อง
มีความสามารถในการค้นหาข้อมูล
มีความรู้ภาษาอังกฤษ เพราะความรู้ในปัจจุบันไม่ใช่ภาษาไทยแล้ว
ผมจะกระตุ้นให้คิดเพื่อ 3 เป้าหมาย
ค้นหาตนเอง ในฐานะที่คุณทำงานให้อบต.และอบจ.คุณมีศักยภาพอยู่ตรงไหน มีโอกาสทำงานในสิ่งเหล่านี้ไหม อย่าบ้าเรียน
ต้องรู้จัก 2R’s คือความจริง คนส่วนใหญ่ในห้องนี้มาจากภาคอีสานกับใต้ มีภาคกลางบ้าง แสดงถึงการอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน คนในห้องนี้ทำเรื่องเด็กปฐมวัย ในชีวิตต้องมีการเปลี่ยนแปลงการศึกษามหาศาล ต้องมีการกระจายอำนาจ แต่ไม่กล้ากระจายไปอบต.เพราะยังไม่มีศักยภาพในการจัดการการศึกษา หลักสูตรนี้มองทุกคนในห้องนี้เป็นหัวใจ ต้องมองการศึกษาในบริบทแต่ละท้องถิ่น ถ้าอยู่ภาคใต้ ต้องสนใจยาง ปาล์ม กุ้ง ถ้าอยู่อีสานต้องสนใจข้าวหอมมะลิ การศึกษาต้องเตรียมคนไปทำงานอยู่ในอย่างน้อย 5 Sector ได้แก่ อาชีพอิสระ เกษตร ภาคบริการ อุตสาหกรรม ข้าราชการ รัฐวิสาหกิจ อาเซียน ถ้าเด็กขาดสารอาหาร ไอคิวต่ำ แข่งกับประเทศอื่นไม่ได้ ปัญหาคือ เจ้านายระดับอบต.สนใจแต่จัดซื้อจัดจ้าง แต่คุณเป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าที่สุดของไทยเพราะอยู่ในพื้นที่กำลังพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ โดยเฉพาะเด็กเล็ก ถ้าคุณภาพแย่ ก็ส่งผลต่อระดับอื่นๆ ต้องให้เด็กคิดเป็น วิเคราะห์เป็น มีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรม มีจิตสาธารณะ แต่มีปัญหาคือนายกอบต.มาจากการเลือกตั้ง ควรอธิบายว่าถ้ามีการศึกษาดี ก็มีศักยภาพการแข่งขัน
ตอนนี้ประชาธิปไตย ดีขึ้น
การศึกษาลดความยากจน
ส่งเสริมสันติภาพ
ดูแลสิ่งแวดล้อม
วันนี้อบต.ถ้าลงทุนเรื่องคนอย่างแท้จริง ประเทศไทยก็จะรอด ถ้าบริหารจัดการการศึกษาดีขึ้น
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนง
ผมเคยเป็นอาจารย์วิทยาลัยครูสวนสุนันทา
ที่ดร.จีระบอก Think Global, Act Local ต้องเห็นภาพรวมระดับโลกก่อน ต้องลงสู่ท้องถิ่น
ดร.จีระให้ความสำคัญแก่ระดับรากหญ้า
จากการที่ท่านกลับจากอบจ.อยุธยา ท่านพูดเรื่องการเตรียมตัวสู่อาเซียน
HR Architecture สำคัญมาก
ผมไปช่วยสมาคมผู้บริหารโรงเรียนมัธยม ต้องให้ TQA
ดร.จีระไปช่วยงานมอ.ได้รับ TQA
เราจะมุ่ง TQA ด้านการศึกษา
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
วันนี้ทำให้เห็นเป้าหมาย
ท้องถิ่นมีข้อดีคือเข้าใจสิ่งที่เขามีคือชุมชน
การศึกษาในอนาคตควรเข้าใจท้องถิ่นและมีการกระจายอำนาจ
การศึกษาต้องใช้เวลา
ถ้าเปลี่ยนพฤติกรรมนายกอบต.ให้สนใจการศึกษา ต้องใช้เวลา
ต้องเก่งการเป็นแนวร่วมคนที่มีเงินเช่น ปลัด จับมือร่วมกันทำงานในอนาคต เป็น Cluster
เรามีสัมมนาเกี่ยวกับอาเซียนมาก แต่ไม่ค่อยปรับทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงจากอาเซียน เราต้องทำจุดนี้ให้เด็กไทยก้าวสู่อาเซียนอย่างมีคุณภาพ
อาเซียนเหมือนหมู่บ้าน 10 แห่งที่เชื่อมโยงกัน ต้องรู้เขา รู้เรา ใช้ภาษาอังกฤษได้
ในอนาคต อาเซียนลงชุมชน ไม่ผ่านเมืองหลวงเท่านั้น
เรื่องภาษาสำคัญมาก
การที่มีอาเซียน ทำให้อบต.พร้อมจะจัดการกับมัน มีแรงกระตุ้นจากมัน
หน้าที่คุณในระดับท้องถิ่น จะได้แรงบันดาลใจ จะต้องนำความเป็นเลิศออกมา
ปัญหาคือผลิตบุคลากร แต่ไม่มีคุณภาพ ต้องทราบความต้องการทรัพยากรมนุษย์ ต้องไปร่วมมืออาเซียนได้
ผมสร้างวิธีการเรียน Learning how to learn คิดวิเคราะห์ จับประเด็นได้
ที่ฟิลิปปินส์ อินโดนีเซีย มีการกระจายอำนาจมากกว่าไทย
ในอนาคต ระดับประถมและมัธยมจะอยู่ภายใต้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นแน่นอน
การบริหารจัดการทรัพยากรมนุษย์มี 3 วิธี
ปลูก ถ้าตัวเองมี 8K’s แล้วไปกดดันผู้ใหญ่ในอบต.
เก็บเกี่ยวคือบริหารคนโดยสร้างแรงจูงใจ ทำให้เขาอยากทำงานให้อย่างเต็มที่
ตอนสอนเด็กเล็ก ต้องฝึกให้เขาอย่าลอก แต่ฝึกให้คิดมากขึ้น ให้เบ็ดตกปลา มีความใฝ่รู้
ต้องสอนเด็กให้เป็นคนดี กลับมาสู่พื้นฐานคุณธรรม จริยธรรม
ต้องชอบงานที่ทำ มีความสุขในการทำงาน ถ้ารักอาชีพ งานจะประสบความสำเร็จ เป้าหมายในการทำงานชัดเจนไหม
ทุนทางสังคมคือมีการสร้างเครือข่าย ภายใน และภายนอก ต้องอธิบายให้นายกเห็นคุณค่าทรัพยากรมนุษย์ เขาจะได้ลงทุนด้านนี้
อยากเห็น Value Added, Value Creation (นำความคิดสร้างสรรค์ไปบวกนวัตกรรม) Value Diversity (นำความหลากหลายของความคิดมาใช้ สร้างโครงการร่วมมือระหว่างประเทศ)
ต้องมีการคิดนอกกรอบมาจากการปะทะกันทางปัญญา
8K’s+5K’s ทำให้มีมาตรฐาน คุณภาพ ความเป็นเลิศ แข่งขันได้ และเป็นแบบอย่างการปฏิบัติที่ดีที่สุด
แรงจูงใจต้องทำ
ผู้บริหารต้องยกย่องคนในวงการศึกษา
ให้มีศักดิ์ศรีในการทำงาน
แบ่งปันความสุขซึ่งกันและกัน
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนงค์
ในเรื่องการศึกษา
1. ปรับเกณฑ์ ตอนนี้เราต้องใช้เกณฑ์สมศ. ถ้าจะปรับให้การศึกษาดีต้องยุบสมศ.
ต้องอิงเกณฑ์เพื่อเข้ามาตรฐานสากล
2. ประเมินผลตนเองเพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้น
3. ปัญหาและโอกาสการปรับปรุง ปัญหาระบบดีไหม ปัญหาเรื่องบุคคล เรามีปัญหาเรื่องคนมากกว่า
ขอเล่าประสบการณ์ที่ไปพัฒนาอบจ.อยุธยา
ต้องเน้นความสมดุลด้านความสุขและเศรษฐกิจ
อาเซียนต้องเน้น
Change
Competition
Customers
ในหลวงสอนให้คิด Macro ทำ Micro
คนไทยใช้ภาษาอังกฤษ 10%
ประเทศสิงคโปร์ถือเป็น Best Practice ในอาเซียน
3R’s of Teamwork
Resource
Relationship สำคัญสุด การบริหารทรัพยากรมนุษย์จะไม่มีประโยชน์ถ้าไม่ทำงานเป็นทีม
Result
Work skill ต้องสมดุลกับ Life skill
เกณฑ์คุณภาพ
ต้องเปลี่ยนแปลงโดยผู้นำระดับสูงสำคัญสุด
วางแผน
มุ่งเน้นลูกค้า
มุ่งเน้นบุคลากร
ต้องใช้นวัตกรรม
Kaizen ปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
งานวันนี้แบ่งเป็น 2 เรื่อง
ตอนเช้าได้รับความรู้ระดับบุคคล จะนำไปใช้ประยุกต์อย่างไร
ต้องเรียนรู้ร่วมกัน วัดผล
Learning how to learn เป็นการเรียนรู้แบบกลุ่ม ต้องคิดต่อว่านำความรู้ไปใช้อย่างไร เริ่มจาก 8K’s+5K’s ต้อง Learn, Share, Care เวลาทำ workshop ควรหาเหตุผลมาสนับสนุนความคิดตนถ้าดี แต่ต้อง care ความคิดผู้อื่น งาน และลูกศิษย์ ทำแล้วนำไปใช้ที่ใดก็ได้ อาจเกิดแรงบันดาลใจใหม่ๆ Turn ideas into actions
ต้องเริ่มด้วยความจริงเสมอ ดู Reality ดูจุดอ่อน จุดแข็งอย่างไร
Relevance แหลมคม ตรงประเด็น วิธีนี้จะนำมาซึ่งผลที่ได้ประโยชน์
4L’s องค์กรแห่งการเรียนรู้
การศึกษาต้องคิดเป็นทีม จบไปแล้วทำต่อ
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
จบไปแล้วต้องเป็นชุมชนการเรียนรู้ ใช้ไอทีเชื่อมโยง
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
ชุมชนการเรียนรู้สำคัญแล้ว Turn actions to success
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
ควรยกกรณีศึกษาที่ทำมาแล้วทั้งที่สำเร็จและไม่สำเร็จ
การศึกษาต้องเน้นความแตกต่าง แต่นำมาทำประโยชน์ในการเข้าอาเซียน
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
เวลาคิดแล้ว ทำให้สำเร็จ Execution
ทุกโครงการที่คิดสำหรับสถานศึกษาจะต้องมีความยั่งยืน
Workshop (ช่วงเช้า)
กลุ่ม 1
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดอ่อน
หาวิธีใช้เงิน จึงมีปัญหาจริยธรรม ถ้าไม่ทำตามเบื้องบนจะถูกย้าย
ทุนทางความสุข ขาดขวัญกำลังใจการทำงาน กรมไม่มีระเบียบชัดเจน
ทุนแห่งความคิดสร้างสรรค์ ติดกฎระเบียบ งบไม่พอดำเนินการ ติดกับระเบียบ
ทุนทางความรู้ ไม่สามารถนำความรู้มาปรับใช้กับการดำเนินงานทั้งหมด
จุดแข็ง
ทุนทางจริยธรรม มีศาสนาเป็นที่ยึดเหนี่ยว
ทุนทางความสุข พอใจหน้าที่
ทุนแห่งความคิดสร้างสรรค์ คนมีความคิด
ทุนทางความรู้ มีมาก จบปริญญาตรีและโท
2.จุดอ่อนจุดแข็ง แรงจูงใจในระดับท้องถิ่น
จุดแข็ง
สามารถตั้งงบประมาณได้เอง
สามารถใช้วิทยากรท้องถิ่น
จุดอ่อน
ใช้งบประมาณย่อยหน่วยงานย่อยไม่พอ ค่าอบรมมากกว่า งบประมาณที่มี ทำให้ถูกเพ่งเล็ง
ไม่รู้จักเครือข่าย ไม่ดึงศักยภาพมาใช้
3.โครงการเน้น 3V
โครงการแหล่งเรียนรู้ในชุมชน
นำมาปรับปรุง รวบรวมแหล่งเรียนรู้ เช่น ICT วัฒนธรรม แล้วเชื่อมกับสถานศึกษา วัด มารวมเล่ม มีการเผยแพร่ทางสื่อต่างๆ
4.โครงการที่ทำแล้วล้มเหลวและสำเร็จในท้องถิ่น
โครงการที่ทำแล้วสำเร็จ
โครงการมัคคุเทศก์น้อย อบรมเยาวชนเกี่ยวกับการท่องเที่ยวในชุมชน เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยว นำเสนอสิ่งต่างๆในชุมชน
กลุ่ม 2
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดอ่อน
การใช้ภาษาท้องถิ่นหายไป
จุดแข็ง
ทุนแห่งความยั่งยืน ท้องถิ่นมีเช่น วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การเล่านิทาน เพลงพื้นบ้าน
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
ทุนแห่งความยั่งยืนคือมองระยะสั้นให้สอดคล้องกับระยะยาว เป็นทั้งเป้าหมายและระยะยาว ต้องสุขภาพดีและใฝ่รู้
ในอนาคต ต้องใช้ปราชญ์ชาวบ้านมาสอนชุมชน
ความยั่งยืนต้องอยู่ในตัวคนก่อน ควรนำวัฒนธรรมไปสร้างความยั่งยืน
การศึกษาต้องให้เด็กมีคุณภาพในอนาคต
2.จุดอ่อน จุดแข็ง แรงจูงใจในระดับท้องถิ่น
จุดอ่อน
ทำงานตัวเองให้สำเร็จ ขาดบูรณาการ ขาดกำลังใจ รางวัลไม่เสมอภาค
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
คนมีความสามารถ แต่ไม่ได้รับแรงกระตุ้น
3.โครงการเน้น 3V
โครงการจัดอบรมภาษาอังกฤษให้เด็ก สภาเด็กคัดคนมาเรียน นวัตกรรมคือเด็กสื่อสารได้ อุปกรณ์การเรียน หูฟัง มีการบูรณาการระหว่าง วิทยากร สภาเด็ก ครอบครัวเด็ก อปท.
กลุ่ม 3
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดแข็ง
ทุนแห่งความสุข เด็กมีความสุขในการมาเรียน
จุดอ่อน
ทุนมนุษย์ เด็กยากจน
ทุนทางอารมณ์ เด็กมาจากครอบครัวไม่อบอุ่น
แนวพัฒนา
จัดรถรับส่ง
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
ถ้าควบคุมอารมณ์ไม่ได้ ก็จะเกิดวิกฤติ ใจเย็น ได้เปรียบ ถ้ารับฟังคำวิจารณ์ จะไม่เกิดความขัดแย้ง
2.จุดอ่อนจุดแข็ง แรงจูงใจในระดับท้องถิ่น
3.โครงการเน้น 3V
ส่งเสริมวัฒนธรรมในศูนย์เด็กเล็ก
ไหว้
ไหว้พ่อ แม่พระ
เข้าวัด
4.โครงการที่ทำแล้วล้มเหลวและสำเร็จในท้องถิ่น
โครงการที่ทำแล้วล้มเหลว
รถรับส่งนักเรียน เปลี่ยนผู้บริหารบ่อย ไม่ได้รับงบประมาณ
กลุ่ม 4
2.จุดอ่อนจุดแข็ง แรงจูงใจในระดับท้องถิ่น
จุดแข็ง
พัฒนาสื่อการเรียนจากวัสดุธรรมชาติ เรียนบทบาทสมมติ พัฒนาอารมณ์ สติปัญญา
จุดอ่อน
สื่อการเรียนจากกรมไม่ได้มาตรฐาน ถูกล็อคสเปคสื่อ
3.โครงการเน้น 3V
การพัฒนาสื่อการเรียน พัฒนาครูด้านศักยภาพผลิตสื่อการเรียน ทำได้โดยไม่ต้องมีเงิน เป็นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ บอกต่อผู้ปกครอง เขาจะเอาวัสดุมาให้ผลิต มีการเผยแพร่ผ่านเฟซบุ๊ค อยากพัฒนาให้ที่อื่นทราบเป็นการสร้างเครือข่าย
4.โครงการที่ทำแล้วล้มเหลวและสำเร็จในท้องถิ่น
โครงการที่ทำแล้วล้มเหลว
โครงการอาหารเสริมนม ถูกล็อคสเปค ปัญหานมบูด เด็กได้รับผลกระทบ เราทำหนังสือไป แต่ก็ถูกล็อคให้ซื้อบริษัทเดิม
กลุ่ม 5
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดอ่อน
ทุนแห่งความสุขลดน้อยลง เด็กต้องเรียนพิเศษเพราะมีการแข่งขัน
วัฒนธรรมที่เปลี่ยนไป
เทคโนโลยี เวลาส่งแท็บแล็ตไปให้เด็กชนบท ครูล็อคไว้ในตู้ กลัวพัง เด็กไม่รู้เทคโนโลยี
จุดแข็ง
สังคมไทยในบางพื้นที่ยังมีสังคมแห่งความเอื้ออาทร ทำให้มีความสุข เป็นต้นกำเนิดชุมชนเข้มแข็ง
เด็กในเมืองมีโอกาสหาความรู้ผ่านเทคโนโลยี
แนวทางการพัฒนา
กระจายอำนาจให้ท้องถิ่น พร้อมแนวทางและระเบียบการทำให้มีประสิทธิภาพและชุมชนมีความสุขที่แท้จริง
3.โครงการเน้น 3V
อธิบายต่อนายกว่า นวัตกรรมมีประโยชน์อย่างไร พอเขาเข้าใจ ก็จะส่งเสริมการเรียนรู้
กลุ่ม 6
4.โครงการที่ทำแล้วสำเร็จในท้องถิ่น
ส่งเสริมให้เด็กคิดแล้วชี้แนว
ทำละครผ้า แบ่งกลุ่ม คิด แก้ปัญหานำเสนอผ่านละคร เช่น Concept ดอกไม้บาน นำเสนอ ปัญหาท้องก่อนวัย ทำแท้ง
ทำให้เด็กคิดเป็น แก้ปัญหาเป็น มีวิทยากรสรุป
ทำกับเด็กมัธยมได้แล ต่อมาขยายผลไปเด็กประถมด้วย
กลุ่ม 7
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดอ่อน
ทุนมนุษย์เป็นจุดอ่อน โอนย้ายบ่อย ผู้บริหารไม่ให้ความสำคัญโครงการการศึกษา
ทุนทางปัญญา รู้แต่ไม่ถ่ายทอด
ทุนทางจริยธรรม ของผู้บริหารมีปัญหา
จุดแข็ง
ทุนมนุษย์ บุคลากรคุณภาพดี มีโครงการอบรมบ่อย
ทุนทางปัญญา วุฒิตรงตามตำแหน่ง แหล่งเรียนรู้หลากหลาย
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
นักการศึกษาต้องแบ่งปันความดีให้แก่ผู้นำ
ข้าราชการในห้องนี้เป็นคนดี แต่อยู่ในบรรยากาศการเมือง จึงมีปัญหา
2.จุดอ่อน จุดแข็ง (ปัจจัยการเก็บเกี่ยว) แรงจูงใจในระดับท้องถิ่น
โครงการศูนย์เด็กเล็ก
จุดแข็ง
พาเด็กไปทำให้ผู้ใหญ่ที่ศูนย์หายจากโรคเร็ว
จุดอ่อน
นายกไม่อนุมัติรถ
แก้ปัญหาโดยให้ผู้ปกครองนำรถไป
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
คุณต้องเป็นแนวร่วมกับนายกอบต.
เป็นการเก็บเกี่ยวจากความคิดนอกกรอบงานประจำ
การสร้างเด็ก คุณไม่มีขวัญกำลังใจก็สร้างไม่ได้
4.โครงการที่ทำแล้วล้มเหลวและสำเร็จในท้องถิ่น
โครงการที่ทำแล้วล้มเหลวคือโครงการศึกษาดูงาน
ใช้งบไม่ต่ำกว่า 2-3 แสน ดูงานแล้วไม่ได้ความรู้ เน้นเที่ยวมากกว่า
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
ถ้าดูงานแล้วประสบความสำเร็จก็ดี ควรมีจุดยืนที่ถูกต้อง อย่ายอมนักการเมืองที่ไม่มีคุณธรรมจริยธรรม
โครงการที่ทำแล้วสำเร็จคือ English Camp ฝึกภาษาอังกฤษ
ใช้เด็ก 100 กว่าคน นำครูภาษาอังกฤษมาเตรียมแผน แล้วพาออกพื้นที่ให้เด็กไปคุยกับฝรั่ง เด็กกล้าพูดและสนุก เป็นการเตรียมเข้าสู่อาเซียน
กลุ่ม 8
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดแข็ง
แหล่งเรียนรู้และสถานศึกษามีพอเพียง
จุดอ่อน
ผู้ปกครองหย่าร้างมาก
3.โครงการเน้น 3V
โครงการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนให้เด็ก
นวัตกรรมนำสื่อมาใช้เช่น ธงชาติ ต้นไม้ประจำชาติ
มีเด็กพม่ามาเรียน จึงเชิญมาถ่ายวัฒนธรรมและภาษาเขา ทำให้เข้าใจมากขึ้น
ต้องมีคุณธรรม ความยั่งยืนและทุนมนุษย์
กลุ่ม 9
จุดแข็ง
8K’s คือ 8 Kings ราชาแห่งความรู้สำหรับการพัฒนาการศึกษา
ทุนมนุษย์ ครูได้รับการพัฒนาการศึกษา นำไปพัฒนาเด็กได้ เด็กวัยใกล้เคียงกัน ไม่เกิดความแตกต่าง
ทุนทางปัญญาเด็ก
ทุนทางจริยธรรม มีศาสนาหลากหลาย
ทุนทางวัฒนธรรมใหม่
จุดอ่อน
ทุนมนุษย์ ผู้ปกครองฐานะ อาชีพต่างกัน
ทุนทางปัญญา ผู้ปกครองไม่มีความรู้ที่จะทำต่อจากโรงเรียน
ทุนทางจริยธรรม ปัญหาศาสนาน้อย แต่ขาดการประสานงาน
โครงการ 3V
แรลลี่นำผู้นำ 3 ศาสนามาคุยกันแลกเปลี่ยนความรู้แต่ละศาสนา ทำให้เกิดความสุข
โครงการล้มเหลว
โครงการอบรมยาเสพติด ขาดความร่วมมือ จากกลุ่มเป้าหมาย เด็กติดยาไม่เข้าร่วมโครงการ ขาดความร่วมมือจากหน่วยราชการ เช่น ตำรวจ
โครงการสำเร็จ
3 สานสัมพันธ์ นำ 3 ศาสนามาประชุมกัน
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
K คือทุน มาจากภาษาเยอรมัน
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
ภาคภูมิใจมาก
ความสำเร็จวันนี้ควรนำไปใช้ Learn, Share, Care
ควรเชิญผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมาร่วมมือ
ปัจจัยการเก็บเกี่ยว คือการพัฒนาและบริหารจัดการทุนมนุษย์
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนง
SWOT เราเน้นจุดอ่อน จุดแข็ง
คนฉลาดต้องเรียนรู้จากความผิดพลาดของคนอื่น
ต้องสร้างเครือข่าย ภาคใต้คือนายกอบจ.สงขลา ดร.จีระจะทำโครงการให้ C8-9
ภาคอีสานมีมากควรรวมกลุ่มกัน
วันนี้จบเพื่อเริ่มต้น
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
ขอบคุณลูกศิษย์
ความสุขคือการเห็นศักยภาพของคนในห้องนี้
ชีวิตเราต้องเลือกในสิ่งที่ดี แต่ในขณะที่เราต้องเจอสิ่งที่ไม่ดี
ขอให้คุณภัทรชัยและคุณพิชญ์ภูรีทำ cluster ส่วนภาคอีสานประสานผ่านประธาน
สรุปการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
โดย ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนง
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
2 สิงหาคม 2557
(ช่วงบ่าย)
ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
สิ่งสำคัญคือคุณภาพการศึกษา
ต้องถามว่า บทบาทของท่านคืออะไร ท่านต้องพัฒนาตนเองให้มีศักยภาพสูงขึ้น แล้วพัฒนาเพื่อนร่วมงาน เจ้านาย อาจเป็นแนวร่วมกับเขาแล้วพัฒนาครูและโรงเรียน
งบประมาณอบต.ด้านการศึกษามีไม่มากเพราะผู้บริหารลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานเป็นหลัก
ต้องบริหารจัดการเทคโนโลยี สื่อการเรียนการสอน
ถ้าเราพัฒนาศักยภาพสำเร็จ ก็จะสามารถพัฒนาการศึกษาระดับชุมชนได้สำเร็จ แล้วจะได้เด็กคิดเป็น วิเคราะห์เป็น
ทรัพยากรมนุษย์ต้องรวมถึงความดีและความถูกต้องด้วย
วันนี้ต้องมองให้ใคร
อย่ามองการศึกษาแค่ระดับอบต. แต่ต้องมองว่าเมื่อเด็กจบออกไปในอนาคตด้วย ในอีก 10 ปีข้างหน้า ท้องถิ่นต้องยึดการศึกษามาเป็นของเรามากขึ้น
ต้องผลิตทรัพยากรมนุษย์ไปอยู่ใน 5 Sector ในอนาคต เช่น
ภาคเกษตร (ต้องมีมูลค่าเพิ่ม ปลอดสารพิษ)
งานบริการต้องเข้าไปสู่อาเซียน ต้องมีความสามารถภาษา
งานอุตสาหกรรม มีพม่ามาทำ ต้องเข้าใจวัฒนธรรม
ข้าราชการ
อาชีพอิสระ
การศึกษาต้องเปิดให้เด็กกว้างขึ้น ต้องมีจิตวิญญาณผู้ประกอบการ
ในชุมชนมีวิสาหกิจชุมชน
ประโยชน์การศึกษา
ศักยภาพการแข่งขันของประเทศดีขึ้น
ได้คนที่เข้าใจประชาธิปไตย
แก้ปัญหาความยากจน
แก้ปัญหาความขัดแย้ง
แก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม
อาเซียน
เป็นคนมีคุณธรรม จริยธรรม
เกิดความยั่งยืน สมดุลและความสุข
ต้องเชื่อมโยงกับฝ่ายอื่นๆในการพัฒนาการศึกษา
อาเซียนคือหมู่บ้าน 10 หมู่บ้าน ต้องพูดภาษาอังกฤษกับประเทศอื่นรู้เรื่อง
ตอนนี้ผลักดันภาษาอังกฤษแต่ยังไม่สำเร็จ
ต้องค้นหาตนเอง
ต้องมีแนวร่วมมากๆ ทั้งภายในและภายนอกองค์กร
ขอให้คุณภัทรชัยและคุณพิชญ์ภูรีติดต่อประสานงานในอนาคต
รุ่นนี้มีความหลากหลายมาจากหลายแห่ง
กลุ่มนี้ต้องเปลี่ยนนิสัยการปกครองท้องถิ่นให้ได้
การปกครองท้องถิ่นของอเมริกาดูแลการศึกษาและเป็นเจ้าของมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศ
การได้คุณภาพของคนต้องได้มาจากการลงทุนเท่านั้น
ทุนมนุษย์หมายถึง เรียนมากย่อมดี
ถ้าอบต.สอนเด็กโดยเน้นให้เด็กท่อง ทรัพยากรมนุษย์ก็มีปัญหา
บางทีปัญญาไม่ได้มาจากปริญญา คนเรียนจบปริญญาแก้ปัญหาไม่เป็นก็มี คนแก้ปัญหาได้ ไม่จบปริญญาก็มี
ต้องมีคุณธรรม จริยธรรม ชุมชนยังมีวัดและครอบครัวที่อบอุ่น จึงมีโอกาสสร้างทุนทางจริยธรรม และเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของทุนมนุษย์
คนที่จะทำงานต้องมีความสุข ชอบงานที่ทำ มีเป้าหมายที่สูงส่ง
ทุนทางความยั่งยืน การศึกษาไทยที่ผ่านอบต. คุณฝึกเด็กประถมและมัธยม แต่มหาวิทยาลัยรอดไหม
ต้องทำงานแล้วทิ้งสิ่งที่เป็นคุณค่าให้มรดกแก่คนรุ่นหลัง
ต้องบริหารครูอย่างยกย่องให้เกียรติ ต้องหาทุนให้ครูไปเรียน โดยการสร้างเครือข่าย
การสร้างแรงจูงใจ ทำให้นำความเป็นเลิศข้างในออกมา
Value Added การสร้างมูลค่าเพิ่มไม่ยาก มาเรียนแล้วพัฒนาตนให้ดีขึ้น เป็นการเพิ่มคุณค่าที่มีให้สูงขึ้น
Value Creation คือการคิดโครงการใหม่ๆ
Value Diversity นำความหลากหลายมาเป็นพลัง เช่นนำปราชญ์ชาวบ้านมาร่วม ร่วมกับประเทศเพื่อนบ้านจัดโครงการ
ต้องมีความลึกและความกว้าง ต้องรู้หลายเรื่อง และจัดการศึกษาใหม่เหมาะสมกับบริบท เพราะการศึกษาทำให้คนดีและเก่ง ทำให้คุณภาพการศึกษาดีขึ้น
ต้องแข่งขันกับคนในโลกให้ได้
ตอนสอนเด็กเล็ก ไม่ควรเน้นแค่การสอบ
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
HR Architecture ท่านอยู่ในเรื่องการศึกษา ส่วนเรื่องโภชนาการก็นำไปใช้ได้
ต้องทำให้ลูกศิษย์และครอบครัวคิดเป็น วิเคราะห์เป็น
การเรียนต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต
Fill the gap, flow the group
การทำ workshop เป็น Learning how to learn
องค์ความรู้หาง่าย การเก็บความรู้ต้องมีวิธีการ
Learn, Share, Care
3 วงกลม
องค์กรน่าอยู่ทันสมัย
บุคลากรในองค์กรมีความสามารถไหม
มีแรงจูงใจให้คนอยากทำงานให้ไหม
HRDS
Happines
Respect
Dignity ต้องมีความภาคภูมิใจในตัว เกิดจากใจเรา
Sustainability ถ้ายั่งยืนจะเกิดการเก็บเกี่ยว
V1 Value Added เพิ่มมูลค่าเพิ่มให้องค์กร โดยใช้ 8K’s
ทำ 5K’s สำเร็จอาจจะได้อีก 2V คือ Value Creation, Value Diversity มีอาเซียน มีความหลากหลาย
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนง
วันนี้ในห้องมีภาคอีสานมากที่สุด แต่มีภาคอื่นๆปนด้วย ควรนำทุกรุ่นมารวมกันจะได้จำนวนใกล้กัน
ขอเล่าประสบการณ์พัฒนาอบจ.อยุธยา พบว่า ปัญหามี 2 เรื่องคือ ระบบและคน แต่คนเป็นปัญหามากที่สุด
อบต.ถือเป็นบ้านหลังที่สอง
ท้องถิ่นต้องรับงานถ่ายโอนมาจากสพฐ.
ในหลวงสอนให้คิด Macro และทำ Micro
ควรคิดในระดับโลกแล้วทำในระดับท้องถิ่น
ควรไปศึกษาดูงานในประเทศอาเซียน
ในหลวงเน้นให้เบ็ดคือเครื่องมือคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น
ตอนนี้ยังไม่มีการจัดอันดับว่าอบต.อันดับ 1 อยู่ที่ไหน
ตอนนี้เรารู้ว่าเราจะไปไหน เด็กไทยต้องรู้ภาษาอาเซียน ภาษาจีน ตอนนี้สิงคโปร์สอนอย่างน้อย 3 ภาษา
บุคคลฉลาดต้องเรียนรู้จากความสำเร็จและความผิดพลาดของผู้อื่น
สิงคโปร์เรียนรู้ภาษาอังกฤษ 71%
ปัญหาคือแต่ละโรงเรียนยังไม่มีมาตรฐาน ใช้แค่เกณฑ์อปท.
3R’s of Teamwork
Resource ทรัพยากรมนุษย์สำคัญที่สุดในบรรดาทรัพยากรทั้งหมด
Relationship ทำงานเป็นทีม ทรัพยากรมนุษย์จะไม่มีประโยชน์ถ้าไม่ทำงานเป็นทีม
Result ผลลัพธ์
2I+AC+DC
Initiative
Inquiry
Advocacy กล้าแสดงความเห็น
Conflict Solving แก้ไขข้อขัดแย้ง
Critique วิจารณ์อย่างสร้างสรรค์
การศึกษาจะดีแน่ถ้าแก้ที่สมศ.
ต่อไปนี้อบต.ต้องแข่งกับตนเอง ไม่ต้องสนใจสมศ.และสพฐ.
ปัญหาคืออบต.เน้นงาน ไม่เน้นคน ควรเน้นขวัญกำลังใจมากขึ้น
ในการขับเคลื่อนต้องเริ่มด้วยภาวะผู้นำ ต้องมีการวางแผนกลยุทธ์
ตอนนี้อบต.ไปคนละทิศทาง ไม่เหมือนโรงพยาบาล
ปรับปรุงโดยนวัตกรรม+Kaizen
Workshop
(ช่วงบ่าย)
กลุ่ม 1
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดแข็ง
ทุนมนุษย์ด้านการศึกษา เพราะบุคลากรได้รับการส่งเสริมการศึกษา ตรงเฉพาะด้าน
ทุนทางความรู้ ครูมีความรู้ดี
จุดอ่อน
ทุนมนุษย์เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน ไม่มีความรู้สาขาอื่น
ทุนมนุษย์เด็กไม่เท่ากัน ลูกคนรวยได้รับการพัฒนามากกว่า
2.จุดอ่อนจุดแข็ง ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในระดับท้องถิ่น
จุดอ่อน
ผู้บริหารให้ความสำคัญน้อยด้านการศึกษา
3.โครงการเน้น 3V
โครงการคาราวานเสริมสร้างเด็ก
กลุ่ม 2
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดแข็ง
มีการจัดอบรมจริยธรรม
ทุนแห่งความสุข ผู้บริหารให้งบสนับสนุน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียให้ความร่วมมือ
ทุนทางนวัตกรรม งบมีมาก
จุดอ่อน
ทุนทางจริยธรรม อปท.ถูกมองว่าไม่โปร่งใส
ทุนทางนวัตกรรม บุคลากรขาดความรู้และแนวคิดใหม่
แนวพัฒนา
2.จุดอ่อนจุดแข็ง ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในระดับท้องถิ่น
จุดแข็ง
การพัฒนาเด็กให้มีคุณภาพรองรับกับอาเซียน
จุดอ่อน
3.โครงการเน้น 3V
ต่อยอดให้บุคลากรเป็นวิทยากรคุณธรรมจริยธรรม
เพิ่มคุณธรรมจริยธรรมในสถานศึกษา
สร้างขวัญกำลังใจแก่บุคลากร
โครงการให้ความรู้เกษตรอินทรีย์ มีผักปลอดสารพิษ ประชาชนมีรายได้ มีสินค้าแปรรูป เป็นศูนย์การเรียนรู้
จัดให้ชุมชนร่วมพัฒนานวัตกรรม
จัดประกวดนวัตกรรมสื่อการเรียนการสอน
กลุ่ม 4
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดแข็ง
ทุนทางไอที อุปกรณ์ครบ
ทุนทางทักษะ บุคลากรมีความรู้ตรงตามวุฒิ
ทุนทางวัฒนธรรม ปราชญ์ชาวบ้าน ผลิตภัณฑ์สมุนไพร ศูนย์เรียนรู้หลากหลาย
จุดอ่อน
ขาดความรู้ไอที ต้องฝึกอบรม
บุคลากรไม่พอ อาจสรรหา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ฝึกอบรม
ทุนทางวัฒนธรรม จัดแบบฟุ่มเฟือย
2.จุดอ่อนจุดแข็ง ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในระดับท้องถิ่น
จุดแข็ง
ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ
บุคลากรมีความสุขทางการทำงาน
3.โครงการเน้น 3V
การอบรมด้านคอมพิวเตอร์ให้ครูในศูนย์เด็กและบุคลากร
ให้มีความรู้เพิ่ม
นำไปผลิตสื่อฝึกออกเสียง
นำความรู้ที่ได้ไปสื่อสารกับองค์กรเครือข่าย
กลุ่ม 3
1.จุดอ่อนจุดแข็ง 8K’s+ 5K’s ในโครงการการศึกษา จะพัฒนาอย่างไรในท้องถิ่น
จุดแข็ง
ทุนทางสังคม เครือข่ายทำงาน บ้าน วัด ชุมชน
ทุนแห่งความยั่งยืน ทำหลักสูตรสอดคล้องบริบท เด็กพัฒนาครบ 4 ด้าน
จุดอ่อน
ผู้บริหารให้ความสำคัญน้อยด้านการศึกษา
ผู้ปกครองไม่เข้าใจการจัดการการศึกษา
ครูไม่นำไปพัฒนาต่อเนื่อง ต้องพัฒนาความรู้
2.จุดอ่อนจุดแข็ง ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในระดับท้องถิ่น
จุดแข็ง
บุคลากรมีความกระตือรือร้น
จุดอ่อน
องค์กรไม่คล่องตัว
ผู้บริหารขาดวิสัยทัศน์ในการบริหาร
3.โครงการเน้น 3V
โครงการฝึกอบรมให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของท้องถิ่น นำพระมามีส่วนร่วม เน้น บ้าน วัดโรงเรียน
คุณพิชญ์ภูรี พึ่งสำราญ
ควรนำ Learn, Share, Care มาใช้ นำผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมามีส่วนร่วม
นำความจริงมาพูด มีความแหลมคม กระตุ้นออกมา นำความรู้ใหม่กระตุ้นให้ความรู้ระเบิดจากข้างในตามแนวในหลวง
ปลูกและเก็บเกี่ยว สำคัญ
เรียนจบแล้ว ติดต่อเชื่อมโยงกัน ใช้เครือข่ายแล้วจะทำงานได้ง่ายขึ้น
ต้องคิดสร้างสรรค์ ดึงภาคส่วนมาช่วยเราให้ประสบความสำเร็จ
นำความคิดไปต่อยอดให้เกิดความสำเร็จและมีความยั่งยืน
ต้องสอนให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรมสำคัญและต้องอยู่รอด ใช้เศรษฐกิจพอเพียง ไม่ฟุ่มเฟือย
คุณภัทรชัย ทรัพย์จำนง
วิธีการเรียนสำคัญ
Learn พลังเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงที่ยิ่งใหญ่
เรียนแล้วไปทำงาน มีรายได้ เพื่อมีชีวิตอยู่ แล้วต้องไปรับใช้มวลมนุษยชาติเพราะเรากินเงินเดือนจากประชาชน
Share ให้องค์ความรู้
Care ถ้าไม่มีลูกค้า ก็อยู่ไม่ได้
Concern ต้องห่วงใยประเทศชาติ ดีใจที่คนรุ่นใหม่ห่วงใยสังคม
เครือข่าย ควรมีการจัด Cluster แต่ละภาคเพื่อให้เป็นต้นแบบ RDD (Research, Development, Diffusion)
ควรอ่านหนังสือกว่าจะถึง 3 ขวบก็สายเสียแล้ว
การอ่านออกเสียงสำหรับเด็กสำคัญมาก ทำให้พูดภาษาได้ อยากให้ทุกโรงเรียนมี
การศึกษาต้องช่วยเกษตรกร เรื่องการผลิต การตลาด ศูนย์เรียนรู้
สิ่งที่รายงานออกมา เวลานำเสนอต้องทักทายที่ประชุม ต้องหันไปมองคนที่พูดด้วย พูดคำควบกล้ำให้ชัด