สวัสดีลูกศิษย์และชาว Blog ทุกท่าน
วันนี้ผมได้รับเกียรติจากมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาร่วมกับกรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น มาบรรยายหัวข้อ
การบริหารทรัพยากร ทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ให้กับนักบริหารการศึกษา รุ่นที่ 5/1 และรุ่น 5/2 จำนวนนักศึกษา 90 คน
เพื่อพัฒนาความรู้ ทักษะ และทัศนคติ ตลอดจนวิสัยทัศน์ทางการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สามารถนำไปปฏิบัติภารกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด
ณ สถาบันพัฒนาบุคลากรท้องถิ่น เวลา 9.00-12.00 น. และ 13.00- 16.00 น.
ผมจึงขอใช้ Blog เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันครับ
การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
วันอังคารที่ 24 มิถุนายน 2557
เวลา 09.00-16.00 น.
ณ สถาบันพัฒนาบุคลากรท้องถิ่น จ.ปทุมธานี
คำถาม ทรัพยากรทางการศึกษา หมายถึงอะไร
คุณ.. บุคลากรทางการศึกษา
คุณสมใจ: ทรัพยากร หมายถึงต้นทุนที่มีอยู่
อ.จีระ: มีทรัพยากรทั้งหมด 4 ด้าน คือ
1. ทรัพยากรธรรมชาติ คือ ที่ดิน ป่าไม้ ประมง
2. ทรัพยากรเทคโนโลยี เช่น โรงงาน อินเตอร์เนต
3.ทรัพยากรการเงิน
4. ทรัพยากรมนุษย์ ต้องศึกษาคนที่บริหารการศึกษา ถ้าคนที่บริหารดี เงินก็มาด้วย
การศึกษาเป็นการสร้างทุนมนุษย์ ทุนแปลว่าต้องลงทุน ต้องเสียก่อน ถ้าการลงทุนไป 1 บาท ได้คืนมา 1.50 นั่นคือ ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล
รัฐบาลกลางรู้ความต้องการของประชาชนไม่พอ การรวมศูนย์อยู่ที่กระทรวงศึกษา สพฐ.ดูแลครู 6 แสนคน แต่ปัญหาของประเทศไทยคือ ไม่รู้แก่นของการศึกษา
ใน 10 ปีทีแล้ว รัฐบาลกลางไม่เคยสนใจเรื่องการศึกษา และใช้เรื่องการศึกษาปนกับเรื่องการเมือง
เป้าหมาย คือ ต้องเข้าใจ บริหารจัดการ และพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในวงการศึกษาระดับท้องถิ่นให้ทำงานคุ้มต้องคำนึงถึงลูกค้าด้วย
อ.จีระ: ศูนย์เด็กเล็ก มีหน้าที่อะไรบ้าง
คุณดำรง ทับแสง อ. บ้านแพง จ.นครพนม : เล่าให้ฟังว่าภารกิจ คือ รับเด็กอายุ 2-3 ขวบเพื่อเตรียมความพร้อม รับผิดชอบ 4 ศูนย์ ศูนย์เด็กน้อยมี 35 คน ครู 2 คน ศูนย์ที่มีเด็กเยอะมี 65 คน มีครู 4 คน ดูแลใน 4 ด้าน ร่างกาย อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา
สอดคล้องกับความต้องการของพื้นที่ เพื่อทำให้คุณภาพของนักเรียนในอนาคตยกฐานะขึ้นไปเรื่อยๆ เพื่อเตรียมความพร้อมเด็กเข้าประถมและมหาวิทยาลัย
ขอทำนายว่าอีกไม่เกิน 10 ปี เรื่องการศึกษาจะมีการพัฒนาอย่างมาก จะมีการกระจายอำนาจมากขึ้น
ประเทศอินโดนีเซีย หากจะดูและท้องถิ่นของตัวเองได้ดี ต้องทำกันในท้องถิ่นเองถึงจะดูแลได้ดี
ประเทศไทยในอนาคตกำลังต้องหลุดจากกับดักทางเศรษฐกิจ
วีระยุทธ จ.ตรัง: หากพูดถึงอาเซียน ตรังอยู่ไม่ไกลมาเลเซีย อยากให้พูดภาษาอังกฤษได้
ประเทศมาเลเซีย มีรายได้เฉลี่ยต่อหัว12,000 เหรียญ/คน /ปี ไทย 6,500 เหรียญ/คน/ปี สิงค์โปร์ 50,000เหรียญ/คน /ปี
โจทย์วันนี้
1. ค้นหาตัวเอง เราขาดอะไร ในการทำให้มีประสิทธิภาพในการทำงานสูงขึ้น
2. ถ้าหากจะทำงานในการศึกษา ในบริบทของงานที่ทำ จะปรับปรุงให้ดีขึ้นอย่างไร
ต้อง Back to basic เอาความเป็นไทยมาพัฒนาให้ดีที่สุด และดูแลสิ่งแวดล้อม
ผลประโยชน์ทางอ้อม ถ้าคนในระดับการศึกษาระดับอบต. อบจ. รวมตัวกัน ก็จะกระเด้งไปได้ประโยชน์เรื่องอื่น เพราะฉะนั้นต้องอยู่บนพื้นฐานของความถูกต้อง
คุณพิชญ์ภูรี:ต้องคำนึงว่าเมื่ออบรมที่ใดต้องประกอบด้วย 3 ประการ คือ
1. ทุนมนุษย์ พื้นฐานคือ ต้องมี 8K
Human Capital ทุนมนุษย์
Intellectual Capital ทุนทางปัญญา
Ethical Capital ทุนทางจริยธรรม ประเทศสิงค์โปร์มีทุนทางจริยธรรมสูงกว่าประเทศไทยมาก
Happiness Capital ทุนแห่งความสุข
Social Capital ทุนทางสังคม
Sustainability Capital ทุนแห่งความยั่งยืน
Digital Capital ทุนทาง IT
Talented Capital ทุนทางความรู้ ทักษะ และทัศนคติ
หากมี 8K 5K ช่วยในการศึกษา จะทำให้คิดเป็น วิเคราะห์เป็น มีเครือข่าย มีความเข้าใจในเรื่องคุณธรรม จริยธรรม และมีความคิดสร้างสรรค์ ความคิดนอกกรอบ ประเทศก็จะมีความเจริญขึ้น
อยากให้มีการรู้เรื่องวิธีการเรียนก่อน คือ
ทฤษฎี 4L’S เน้นวิธีการเรียนที่ดี มีบรรยากาศในการเรียน มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน โอกาสในการเรียนรู้ มีโอกาสในการประทะกันทางปัญญา และเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้
ทฤษฎี 3V
Value added
Value creation
Value diversity นำโครงการไปร่วมกันหลายๆประเทศ เช่น ลาว เขมร
เมื่อเกิดไอเดียแล้ว ต้องทำให้เกิดเป็นแผนงาน ต้องดึงความจริงออกมา คือ ทฤษฎี 2R’S และต้องตรงประเด็น หลังจากนั้นต้องทำให้สำเร็จ จะเกิดเป็นโครงสร้างเพื่อให้เป็นแผนการทำงานต่อไปได้
1. ค้นหาตัวเองว่ายังขาดคุณสมบัติอย่างไร
2. พัฒนาอย่างไรให้องค์กรดีขึ้น
3. ประเทศเราจะได้รับประโยชน์อะไร
ปัญหาของทุนมนุษย์ในระบบราชการ จะมี ASEAN หรือไม่มีก็คือ ไม่มีใครเป็นเจ้าของและไม่ได้มีผลกำไรและขาดทุน
- ทำไปก็เท่านั้นไม่ได้รับ Incentive แบบในภาคเอกชน แต่ผมคิดว่าการมี ASEAN 2015 อาจจะเป็น Driving Force ทำให้เราหลุดจาก “Comfort Zone” ได้ คือตัวเปรียบเทียบ Benchmarking กับASEAN และสร้างมาตรฐานให้สูงขึ้น ทำให้มีแรงผลัก ทำให้เกิดการแบ่งปันหรือเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา
- ทฤษฎี 3V
Value added
Value creation ต้องมีโครงการร่วมกัน เน้น 8K ก่อน และกระเด้งไปที่ความคิดสร้างสรรค์
Value diversity ความร่วมมือกันระหว่างอบต.หลายๆแห่ง ต้องมีความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน
โครงการกศน.ที่ผมทำ ต้องไปร่วมมือกับต่างประเทศ เช่น เรื่องข้าวปลอดสารพิษ ต้องร่วมมือกับ ลาว พม่า เขมร
การที่จะนำไปสู่ 3V ที่ได้ผลคือ
-ปลูก-HRD
-เก็บเกี่ยว-HRM
-Execution คือ ทำให้สำเร็จและเอานโยบายทุนมนุษย์ไปพัฒนาและบริหารให้เกิดผลซึ่งจะเป็นอะไรที่สำคัญมากๆในอนาคต เพราะอุปสรรคของความสำเร็จในเรื่องทุนมนุษย์มีมากมาย
ทฤษฎี 8K กับ ทฤษฎี 8 H ของคุณหญิงทิพาวดี
Heritage Home สังคมไทยต้องมาจากครอบครัวก่อน
Hand เป็นมืออาชีพ
Head ฝึกให้มีปัญญา คิดให้เป็นระบบ คิดสร้างสรรค์
Heart เป็นคนจิตใจดี เพื่อส่วนรวม
Happiness
Harmony มีความสามัคคี
Health เรื่องสุขภาพ โภชนาการ
Human Capital
Intellectual Capital
Ethical Capital
Happiness Capital
Social Capital
Sustainability Capital
Digital Capital
Talented Capital
การพัฒนาทุนมนุษย์ด้วย 8K’s + 5K’s และการบริหารทุนมนุษย์ที่มีประสิทธิภาพจะนำไปสู่สิ่งที่เป็นหัวใจสำคัญของการปรับตัวสู่การเปลี่ยนแปลงในอนาคต คือ
มีการวิจัยที่มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ของเขาว่า การปรับตัวของคนไทยเพื่อรองรับ ASEAN 2015
ในความเห็นของผม..จุดเริ่มต้นที่สำคัญสำหรับทุกท่านวันนี้ คือ เปลี่ยน Mindset จาก Fixed Mindsetไปสู่ Growth Mindsetต้องเริ่มจากการคิดเป็นระบบ
อีกประเด็นที่สำคัญของ Ulrich ต่อทุนมนุษย์ใน ASEAN คือ
ผู้ที่ทำงาน HR ทั้งในภาครัฐโดยเฉพาะต้องมีบทบาทที่สำคัญ
1. Crisis management การจัดการภาวะวิกฤต
2. Anticipate change การคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงในอนาคต
3. Motivate others to be excellent การกระตุ้นผู้คนสู่ความยอดเยี่ยม ไม่เก่งคนเดียว
4. Conflict resolution การแก้ไขความขัดแย้ง
5. Explore opportunities การสร้างโอกาสแก่ผู้อื่น
6. Rhythm & Speed รู้จักใช้จังหวะและความรวดเร็วที่สำคัญ คือเรื่องอาเซียน และอาเซียน+6
7. Edge (Decisiveness) กล้าตัดสินใจ
8. Teamwork ทำงานเป็นทีม อย่าทำงานคนเดียว
9. การบริหารความไม่แน่นอน มีปัญหาการเมือง การเงิน ปัญหาความไม่แน่นอน
ทฤษฎีเก็บเกี่ยว : ทฤษฎี 3 วงกลมเพื่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์อย่างมีประสิทธิภาพ
1. Context องค์กรน่าอยู่ คล่องตัว ทันสมัย
2. Competencies มีบุคลากรมีความรู้ มีสมรรถนะความสามารถ / มีคนเก่ง
3.Motivation เรื่องนี้สำคัญที่สุด มีแรงจูงใจให้คนอยากทำงานอย่างเต็มที่ เต็มความสามารถ ต้องฝึกให้มีแรงบันดาลใจ ฝึกให้มีพลัง
คุณพิชญ์ภูรี: เครื่องมือเป็นแก่นในการเรียน เน้นเรื่องปลูกและเก็บเกี่ยว
8K 5K คือปลูก
การเก็บเกี่ยว ต้องพัฒนา และสามารถเพิ่มมูลค่าได้ ต้องดูว่าเด็กที่เราดูแลอยู่ขาดอะไร ดีกับนายและลูกศิษย์ แต่ก่อนที่จะสอนลูกศิษย์ ตัวเองก็ต้องมีก่อน
เรื่อง Mindset คนเรามี 2 แบบ Fixed mindset และ Growth mindset หากมีการเริ่มเรียนรู้ มีเครื่องมือก็จะพัฒนาได้
องค์ความรู้สามารถหาได้ โดยการมีวิธีการ มีเครื่องมือ
อ.จีระ: การปลูกและเก็บเกี่ยว สามารถนำมาใช้กับห้องนี้ได้ดี การเก็บเกี่ยวคือการกระตุ้นให้คนเป็นเลิศ
ทรัพยากรมนุษย์ต้องปลูกก่อน แต่ผลตอบแทนจะสูงหรือไม่ขึ้นอยู่กับวิธีการปลูก
คุณพิชญ์ภูรี: การทำงานให้ประสบความสำเร็จ
1. Standard
2. มีคุณภาพ
3. มีความเป็นเลิศ
4. ต้องเทียบเคียงกับคู่แข่ง
5. ต้องปรับให้ดีเลิศ
workshop
1. อธิบายทฤษฎี 8K 5K ในโครงการการศึกษาว่ามีจุดอ่อน จุดแข็ง และพัฒนาอย่างไรในระดับท้องถิ่น
2. ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในองค์กรของท่าน มีจุดอ่อน และจุดแข็งอย่างไรในระดับท้องถิ่น
3. เสนอโครงการที่เน้นเรื่อง V1 V2 และ V3 (3v)ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยเน้นความแตกต่างของแต่ละ V
4. เสนอโครงการการศึกษาที่ล้มเหลว และสำเร็จในท้องถิ่น 2 โครงการ เกี่ยวข้องอย่างไรในการบรรยายในวันนี้ และมีปัจจัยอะไรที่เกี่ยวข้องกับทุนมนุษย์
Workshop
กลุ่ม 1 อธิบายทฤษฎี 8K 5K ในโครงการการศึกษาว่ามีจุดอ่อน จุดแข็ง และพัฒนาอย่างไรในระดับท้องถิ่น
จุดอ่อน
จุดแข็ง
กลุ่ม 2อธิบายทฤษฎี 8K 5K ในโครงการการศึกษาว่ามีจุดอ่อน จุดแข็ง และพัฒนาอย่างไรในระดับท้องถิ่น
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสมสะอาด จ.กาฬสินธุ์ ติดกับบริษัทน้ำตาลมิตรผล สถานที่อาคารติดกับอบต.
จุดแข็ง สัดส่วน ครู 3 คน นักเรียน 30 คน
จุดอ่อน
ต้องพัฒนาเรื่องการสื่อสารการท้องถิ่นอย่างไร คือ
กลุ่ม 3 ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในองค์กรของท่าน มีจุดอ่อน และจุดแข็งอย่างไรในระดับท้องถิ่น
จุดอ่อน
ผู้บังคับบัญชา
ผู้ใต้บังคับบัญชา
จุดแข็ง
ผู้บังคับบัญชา
ผู้ใต้บังคับบัญชา
กลุ่ม 4 ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในองค์กรของท่าน มีจุดอ่อน และจุดแข็งอย่างไรในระดับท้องถิ่น
จุดอ่อน
จุดแข็ง
กลุ่ม 5 เสนอโครงการที่เน้นเรื่อง V1 V2 และ V3 (3v)ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยเน้นความแตกต่างของแต่ละ V
กลุ่ม 6 เสนอโครงการที่เน้นเรื่อง V1 V2 และ V3 (3v)ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา โดยเน้นความแตกต่างของแต่ละ V
โครงการเด็กปฐมวัย หัวใจดนตรีไทย จ.ปทุมธานี ทำเมื่อปี 2556
ให้เด็ก 3 ขวย ให้มีโอกาสเล่นดนตรีไทย อังกะลุง เพราะเด็กทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ การเรียนโน้ตดนตรีทำให้เด็กมีสมาธิ อารมณ์เด็กจะมีขึ้น ด้านสังคม คือ มีการเรียนรู้เป็นทีม
Value addedมีความรู้เรื่องดนตรีไทย เด็กมีโอกาสเล่นตังแต่เด็ก หัวไว มีทักษะไว มีโอกาสเล่นดนตรีชนิดอื่นได้ง่าย
Value creationดนตรีไทยมาพัฒนาด้านความสามัคคี มีระเบียบวินัย ทำให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา มีการนำวัสดุธรรมชาติมาทำเครื่องดนตรี
Value diversity มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันระหว่างอบต. ทำให้มีการเผยแพร่โครงการ
เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้เครื่องดนตรีชนิดอื่น เพราะอังกะลุงไม่ยาก
รับการสอดแทรกทางด้านคุณธรรม จริยธรรม
มีการทำงานเป็นทีม
ทำให้เด็กรักท้องถิ่น โดยใช้เครื่องดนตรีเป็นเครื่องมือ
กลุ่ม 7 เสนอโครงการการศึกษาที่ล้มเหลว และสำเร็จในท้องถิ่น 2 โครงการ เกี่ยวข้องอย่างไรในการบรรยายในวันนี้ และมีปัจจัยอะไรที่เกี่ยวข้องกับทุนมนุษย์
โครงการที่สำเร็จ:โครงการสานสัมพันธ์ในวัยเยาว์
ทุนทางปัญญา เด็กแสดงความสามารถ
ทุนแห่งความสุข เด็กและผู้ปกครองทำกิจกรรมร่วมกัน
ทุนความรู้ ทักษะ ทัศนคติ เด็กมีการพัฒนาทุกด้าน
ทุนแห่งความคิดสร้างสรรค์ เด็กมีความคิดสร้างสรรค์จากกิจกรรมที่ครูจัดให้ ทำให้เกิดความสามัคคีเกิดขึ้น ทำให้เกิดทุนแห่งความยั่งยืน
โครงการที่ล้มเหลว : โครงการพัฒนาการศึกษา
ปัญหามาจากผู้ปกครอง เนื่องจากมีความยากจน
ครู ไม่มีความรู้ความเข้าใจในการสอน
ผู้บริหาร ตั้งแต่ปลัด ยังไม่ให้ความสำคัญด้านการศึกษาเท่าที่ควร
ทุนด้านสังคม เด็กยังไม่ได้รับการเอาใจใส่จากผู้ปกครองเท่าที่ควร
ทุนสังคม ยังไม่มีการสร้างเครือข่ายระหว่างครูและผู้ปกครอง
ทุนทางIT เด็กไม่มีความรู้ และครูก็ไม่มีความรู้เนื่องจากอายุมาก
กลุ่ม 8 เสนอโครงการการศึกษาที่ล้มเหลว และสำเร็จในท้องถิ่น 2 โครงการ เกี่ยวข้องอย่างไรในการบรรยายในวันนี้ และมีปัจจัยอะไรที่เกี่ยวข้องกับทุนมนุษย์
โครงการที่สำเร็จ โครงการหนูสวยด้วยชุดไทยท้องถิ่น ให้ใส่อาทิตย์ละครั้ง เป็นการส่งเสริมอนุรักษ์ท้องถิ่นสอดคล้องกับทฤษฎีทุนแห่งความยั่งยืน เกิดความสุข
ทุนทางปัญญา ความรู้ ทัศนคติ
ทุนทางวัฒนธรรม เด็กได้รับความสุขที่ถ่ายทอดวัฒนธรรม
โครงการที่ล้มเหลว: โครงการยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง
เนื่องจากครูไม่เอาเด็กเป็นศูนย์กลาง ทำให้การพัฒนาเรื่องร่างกาย จิตใจ สังคม สติปัญญาของเด็กมีปัญหา
ครูจึงต้องเอาเด็กเป็นศูนย์กลาง สอดคล้องกับทุน 8K ในหัวข้อ ความรู้ ทักษะ และ ทัศนคติ ทำให้เด็กมีความสำเร็จในการเรียน
คุณพิชญ์ภูรี: วันนี้ทุกกลุ่มฝึกฟัง ได้ร่วมแสดงความคิดเห็น และออกนำเสนอ ทำให้ทราบว่าแต่ละท้องถิ่นเป็นอย่างไร
บรรยากาศ ช่วงบ่าย หลักสูตร “นักบริหารการศึกษา รุ่นที่ 5/2 หัวข้อการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ”ของหลักสูตรนักบริหารการศึกษา
การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ (รุ่น5/2)
วันอังคารที่ 24 มิถุนายน 2557
เวลา 13.00-16.00 น.
ณ สถาบันพัฒนาบุคลากรท้องถิ่น จ.ปทุมธานี
อ.จีระ: กระตุ้นให้ทุกคนได้คิด
ถาม ทรัพยากรการศึกษา หมายถึงอะไร
สิ่งที่เรามีอยู่และนำมาใช้ประโยชน์ทางด้านการศึกษา ได้แก่ ความรู้
ทรัพยากรทั้ง 4 ชนิด ได้แก่
หากประเทศไทยมีทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพไม่ดีก็จะส่งผลต่อความอยู่รอดของประเทศด้วย
วันนี้ต้องนำไปสู่เป้าหมาย เพื่อให้การศึกษาต่อชุมชนดีขึ้น ต้องมองเรื่องเศรษฐกิจ สังคม โลกาภิวัตน์ อาเซียน ให้ดีขึ้น
ต้องพัฒนาคนให้ได้เหมือนประเทศเกาหลี ต้องวางแผนการพัฒนาคนให้มีคุณค่า มีโภชนาการ
วัตถุประสงค์ในการเรียนวันนี้ คือ
1. ให้ทุกคนค้นหาตัวเองว่าจุดอ่อนคืออะไร
2. ต้องจุดประกายให้ทุกคนมีความทะเยอทะยาน
HR Architecture
ต้องทำให้เป็นคนที่คิดเป็น วิเคราะห์เป็น คิดแบบวิทยาศาสตร์ คิดแบบ Creativity Innovation สังคมการเรียนรู้ จิตสาธารณะ
หากทำสำเร็จ ก็จะสามารถแข่งขันกับผู้อื่นได้ และโลกในอนาคตก็มีความวุ่นวาย หากสามารถแข่งขันกับผู้อื่นได้ก็จะหลุดจากประเทศที่กำลังพัฒนา
มีความเป็นประชาธิปไตย
มีความเป็นสันติภาพ
เรื่องสิ่งแวดล้อม
จัดการเรื่องโลกาภิวัตน์
มีคุณธรรม
และไม่มีคอร์รัปชั่น
คุณพิชญ์ภูรี: Learning How to Learn..
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญของ ศ.ดร.จีระ หงส์ลดารมภ์
เน้นวิธีการเรียนแบบคิดเป็น วิเคราะห์เป็นมากกว่าที่จะลอก
การศึกษาที่ดีต้องมีรูปแบบการศึกษา
ทฤษฎี 2R’S
ทฤษฎี 8K 5K เป็นพื้นฐานทุนมนุษย์จะทำให้รู้ว่าการจัดการศึกษาเรายังขาดอะไร
ทฤษฎีการเรียนแบบ Learn Share Care เพื่อให้เอาไอเดียมาเป็นการปฏิบัติได้ เพื่อทำให้สำเร็จ หลังจากทำสำเร็จแล้ว ก็เกิดเป็นนวัตกรรมการศึกษา เพื่อที่จะโยงไปที่เศรษฐกิจ สังคม การเมือง และวัฒนธรรม กระบวนการสุดท้ายคือทำให้ยั่งยืน
การเก็บเกี่ยว ต้องคำนึงว่าเขาจะทำงานให้เราอย่างเต็มศักยภาพหรือไม่ โดยการให้แรงจูงใจ
ทฤษฎี 3V
สุภาษิตจีนกล่าวว่า
ปลูกพืชล้มลุก.. 3-4 เดือน
ปลูกพืชยืนต้น.. 3-4 ปี
พัฒนาคน.. ทั้งชีวิต
การจะไปสู่ 3V ที่ได้ผลจริงๆ ต้องมี
ทฤษฎี 8K กับ ทฤษฎี 8 H ของคุณหญิงทิพาวดี
Hand มีความเป็นมืออาชีพ
Head มีปัญญา
Heart มีคุณธรรม
Happiness มีความสมดุล
Harmony มีความสามัคคี
Health มีสุขภาพดี
Ethical Capital
Happiness Capital
Social Capital
Sustainability Capital ทุนแห่งความยั่งยืน
Digital Capital
Talented Capital ต้องมีทักษะ ความรู้ ทัศนคติ
ทฤษฎี 8K
Human Capital ทุนมนุษย์
Intellectual Capital ทุนทางปัญญา
Ethical Capital ทุนทางจริยธรรม
Happiness Capital ทุนแห่งความสุข
Social Capital ทุนทางสังคม
Sustainability Capital ทุนแห่งความยั่งยืน
Digital Capital ทุนทาง IT
Talented Capital ทุนทางความรู้ ทักษะ และทัศนคติ
ทฤษฎี 5K
Creativity Capital ทุนแห่งการสร้างสรรค์
Knowledge Capital ทุนทางความรู้
Innovation Capital ทุนทางนวัตกรรม
Emotional Capital ทุนทางอารมณ์
Cultural Capital ทุนทางวัฒนธรรม
ทุนที่ยิ่งใหญ่ในอบต คือ ศาสนา วิถีชีวิตการเกษตร
ถ้าเรามีศักยภาพหรือปลูกคนได้ต้องมีดังนี้
-Standard มีมาตรฐาน
-Quality มีคุณภาพ
-Excellence มีความเป็นเลิศ
-Benchmarking เทียบเคียงกับคู่แข่งได้
-Best Practice เป็นแบบอย่างการปฏิบัติที่ดีที่สุด
การที่จะอยู่ในสังคมในอนาคตได้ต้องรู้เขารู้เรา ชุมชนจะต้องเปรียบเทียบกับคนในประเทศอาเซียน ต้องรู้ทุกบริบทของประเทศนั้น
Ulrich กล่าวว่า การเป็นนักศึกษาต้องมี
-ประเด็นแรกจะต้องเป็นทั้ง Innovatorและ Integratorsคือ นวัตกรรมและครอบคลุมบูรณาการหลายๆจุด
-ต้องบริหารการเปลี่ยนแปลงให้ได้
-ต้องทำอะไร ทำจริง credible activists
-ต้องเป็น Capability builderโดยเฉพาะ
-ทำงานร่วมกับ Non-HR
-ต้องมองทุกอย่างเป็น Strategic positioning โดยเฉพาะมอง Macroว่าอะไรเกิดขึ้นแล้ว จึงมาจัดการพัฒนาทุนมนุษย์ให้เหมาะสม
-ต้องมี Technology Proponent
ทฤษฎีเก็บเกี่ยว : ทฤษฎี 3 วงกลมเพื่อการบริหารทรัพยากรมนุษย์อย่างมีประสิทธิภาพ
1. Context องค์กรน่าอยู่ คล่องตัว ทันสมัย
2. Competencies มีบุคลากรมีความรู้ มีสมรรถนะความสามารถ / มีคนเก่ง
3.Motivation เรื่องนี้สำคัญที่สุด มีแรงจูงใจให้คนอยากทำงานอย่างเต็มที่ เต็มความสามารถ ต้องฝึกให้มีแรงบันดาลใจ ฝึกให้มีพลัง คล้ายทฤษฎีมาสโลว์
คือ มีความต้องการพื้นฐาน ต้องการอาหาร ถ้าเปรียบในองค์กรคือการมีความจงรักภักดีในองค์กร
คุณพิชญ์ภูรี: เรื่องทฤษฎี 3V
Value added
Value creation
Value diversity มีความหลากหลาย หลายมิติ
คุณสมบัติผู้นำ
1. Crisis management การจัดการภาวะวิกฤต
2. Anticipate change การคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงในอนาคต
3. Motivate others to be excellent การกระตุ้นผู้คนสู่ความยอดเยี่ยม ไม่เก่งคนเดียว
4. Conflict resolution การแก้ไขความขัดแย้ง
5. Explore opportunities การสร้างโอกาสแก่ผู้อื่น
6. Rhythm & Speed รู้จักใช้จังหวะและความรวดเร็ว
7. Edge (Decisiveness) กล้าตัดสินใจ
8. Teamwork ทำงานเป็นทีม อย่าทำงานคนเดียว
9. การบริหารความไม่แน่นอน มีปัญหาการเมือง การเงิน ปัญหาความไม่แน่นอน
Workshop
กลุ่ม 1 อธิบายทฤษฎี 8K 5K ในโครงการการศึกษาว่ามีจุดอ่อน จุดแข็ง และพัฒนาอย่างไรในระดับท้องถิ่น
โครงการสร้างสังคมแห่งการอ่าน
เด็กจะพัฒนาการอ่านไปสู่ระดับใหญ่ต่อไป
ต้องวิเคราะห์ตัวเอง
จุดอ่อน
จุดแข็ง
กลุ่ม 2 อธิบายทฤษฎี 8K 5K ในโครงการการศึกษาว่ามีจุดอ่อน จุดแข็ง และพัฒนาอย่างไรในระดับท้องถิ่น
โครงการพัฒนาการศึกษาสู่อาเซียน
จุดอ่อน
จุดแข็ง
การพัฒนา ต้องนำจุดอ่อนมาพัฒนา นำเอาวิทยากรที่มีความรู้มากระตุ้นให้ความรู้ เมื่อได้รับความรู้ ก็กระตุ้นให้เกิดความคิด ให้สื่อสารภาษาสากลไปสู่อาเซียนได้ และนำเอานวัตกรรมาช่วยเพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน
กลุ่ม 3 ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในองค์กรของท่าน มีจุดอ่อน และจุดแข็งอย่างไรในระดับท้องถิ่น
English Program ระดับอนุบาล- ประถม 6
จุดอ่อน
จุดแข็ง
กลุ่ม 4 ปัจจัยการเก็บเกี่ยวในองค์กรของท่าน มีจุดอ่อน และจุดแข็งอย่างไรในระดับท้องถิ่น
กลุ่ม 4 และ 5 เสนอโครงการที่เน้นเรื่อง V1 V2 และ V3 (3v)ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาโดยเน้นความแตกต่างของแต่ละ V
โครงการสอนภาษามุ่งสู่สากล
มีทุนทางสังคม นักเรียนมีความรู้ด้านวิถีชีวิต รู้ศิลปวัฒนธรรม
Value added ส่งเสริมเรื่องการเรียนภาษาอังกฤษให้แก่นักเรียน ในหมู่บ้าน เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการพูดภาษาอังกฤษ
Value creation เพิ่มภาษาอังกฤษให้กับเด็กจึงเป็นมัคคุเทศก์ได้
Value diversity ขอความร่วมมือจากชาวต่างชาติที่อยู่ในชุมชนมาเป็นวิทยากรสอนภาษา
กลุ่ม 6 เสนอโครงการที่เน้นเรื่อง V1 V2 และ V3 (3v)ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา โดยเน้นความแตกต่างของแต่ละ V
โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
V1 เด็กมาจากหลายที่ ครูสามารถถ่ายทอดความรู้จากครู
V2 ใช้ความคิดสร้างสรรค์ สามารถเข้าใจและถ่ายทอดได้
V3 สามารถนำความรู้มาจากแหล่งที่หลากหลาย เช่น ปราชญ์ชาวบ้าน และสามารถถ่ายทอดความรู้เป็นแบบจิตอาสาได้
กลุ่ม 7 ภาวะผู้นำของศ.ดร.จีระ มีจุดอ่อน จุดแข็งอย่างไร นำมาใช้ในองค์กรของท่านได้อย่างไร
ทั้ง 9 ข้อ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์
จุดอ่อน หรือ จุดแข็ง ไม่สำคัญ แต่ทั้ง9 ข้อ เหมาะสำหรับนักบริหาร โดยเฉพาะการทำงานเป็นทีม สามารถบูรณาการกับข้ออื่นๆได้ ทีมมีทั้งผู้นำและผู้ตาม การทำงานแต่ละครั้งต้องมีผู้นำและผู้ตาม ต้องมีผู้สั่งการและผู้ปฏิบัติตาม
ตัวเอง
องค์กร
กลุ่ม 8 ภาวะผู้นำของศ.ดร.จีระ มีจุดอ่อน จุดแข็งอย่างไร นำมาใช้ในองค์กรของท่านได้อย่างไร
ผู้นำส่วนองค์กรท้องถิ่น
1. การจัดการภาวะวิกฤติ
จุดแข็งใช้ในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ที่เกิดขึ้นโดยไม่คาดคิด
จุดอ่อน ไม่มี
2. การคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงในอนาคต
จุดแข็ง เป็นผู้นำที่จะสามารถคาดการณ์ได้
จุดอ่อน เกิดการผิดพลาดได้
เอาไปใช้ในการบริหารองค์กร
3.การกระตุ้นผู้คนสู่ความยอดเยี่ยม
จุดแข็ง การพัฒนาคนให้มีคุณภาพ
จุดอ่อน ศักยภาพแต่ละคนไม่เท่ากัน
4.การแก้ไขความขัดแย้ง
จุดแข็ง สามารถพัฒนาให้องค์กรเข้มแข็ง
5. การสร้างโอกาสแก่ผู้อื่น
จุดแข็ง เป็นการสร้างขวัญกำลังใจ สร้างโอกาสคนให้เป็นผู้นำ
6. รู้จักใช้จังหวะและความรวดเร็ว
จุดแข็ง ปรับใช้ทันเหตุการณ์
จุดอ่อน ผิดพลาด เพราะรวดเร็ว
7.กล้าตัดสินใจ
จุดอ่อน เมื่อข้อมูลไม่ชัดเจน
8. การทำงานเป็นทีม
จุดแข็ง เกิดความผิดพลาดน้อย
จุดอ่อน ขาดเอกภาพในการทำงาน
9. การบริหารความไม่แน่นอน
จุดแข็ง เป็นสิ่งที่แก้ไขปัญหาข้อ 2 คือ การคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงในอนาคต
จุดอ่อน เมื่อมีความไม่แน่นอน ย่อมมีโอกาสผิดพลาดได้
คุณพิชญ์ภูรี: สิ่งที่ได้รับวันนี้
1. การได้ฝึกคิดร่วมกัน
2. การนำเสนอร่วมกัน
3. การฝึกการเรียนรู้ร่วมกัน และมีความตรงประเด็น