กิจกรรมการยกระดับสติสัมปชัญญะแบบต่างๆ (Consciousness-raising activities) ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ตอนที่ 6
7. กิจกรรมแบบ C-R ที่เราควรใช้คืออะไร (What C-R activities can we use?)
จุดมุ่งหมายของเราก็คือ ให้ผู้เรียนของเราสามารถฝึกใช้ภาษา โดยดูจากตัวบทอันหนึ่ง จากแหล่งที่คุ้นเคย นอกจากนี้ผู้เรียนของเราจะได้ฝึกใช้ภาษา โดยการใช้ตัวอย่างของภาษา ผลลัพธ์ที่ได้จากการฝึกเหล่านี้จะส่งผลให้ผู้เรียนของเรามีความตระหนักรู้ (awareness) และมีความอ่อนไหว (sensitivity) ภาษาเพิ่มมากขึ้น ในที่นี้พวกเราจะได้บอกขั้นตอนของการฝึกปฏิบัติต่อไป
7.1 บ่งชี้/ ทำให้มั่นคง (Identify/consolidate)
ผู้เรียนจะต้องค้นหากลุ่มของข้อมูลเพื่อที่จะค้นหากระสวน (pattern) ที่มีลักษณะเฉพาะ หรือการใช้ และรูปแบบภาษา (language form) ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มของข้อมูลนั้น
7.2 แยกประเภท (ความหมาย-โครงสร้าง) (classify (semantic; structural))
ผู้เรียนจะต้องค้นหากลุ่มของข้อมูลเพื่อที่จะแยกประเภทในแง่ความเหมือนและความแตกต่าง โดยดูจากโครงสร้างหรือความหมายได้
7.3 การตั้งสมมติฐาน/ การตรวจสอบ (hypothesis building/checking)
ผู้เรียนจะต้องสร้างข้อสรุปในตัวภาษา และตรวจสอบกับข้อมูลทางภาษาอันอื่นต่อไป (เพื่อดูว่าข้อสรุปที่ตนได้มานั้นถูกต้องหรือไม่)
7.4 การสำรวจโดยการใช้ภาษาอันอื่น (Cross-language exploration)
ผู้เรียนจะต้องหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างาภาษาที่ตนเองใช้ และภาษาที่ใช้ในภาษาอังกฤษ
7.5 การสร้างใหม่/ การทุบทำลาย (reconstuction/deconstruction)
ผู้เรียนจะต้องจัดการกับภาษา โดยการเปิดเผยให้เห็นถึงกระสวนที่อยู่ภายใต้ ( underlying pattern) ให้จำไว้ว่านักเรียนจะต้องระลึกได้ (recall) และสร้าง (reconstruct) องค์ประกอบนั้นขึ้นมาใหม่
7.6 การฝึกการอ้างอิง (reference training)
นักเรียนจะต้องใช้การอ้างอิง เช่น พจนานุกรม, ไวยากรณ์, และคำแนะนำในการศึกษาได้
หนังสืออ้างอิง
Dave Willis and Jane Willis. Consciousness-raising activitieswww.willis-elt.co.uk/documents/7c-r.doc
ใน การจัดการเรียนการสอน, การวัดผลประเมินผล,การสอนภาษาอังกฤษ, ภาษาอังกฤษ
ความเห็น (2)
ขอบคุณค่ะ บันทึกนี้ได้ความรู้ดีดีนี้ค่ะ ^_^
ขอบคุณมากครับ