เครดิต : http://my2ndheartbeat.wordpress.com/2013/11/13/right-or-wrong/

         อยู่ๆก็อยากจะนั่งเขียนบันทึกเรื่องนี้ขึ้นมาอย่างมากค่ะ ในสังคมเราปัจจุบันที่เทคโนโลยีไปไวกว่าคุณธรรมจริยธรรม สังเกตได้จากข่าวต่างๆ เช่น การคอร์รัปชัน การโกงข้อสอบ การทุจริตต่างๆ ฯลฯ แม้กระทั่งการแซงคิวเวลาต่อแถวก็ตาม ........ทำให้นึกถึงสมัยเรียนวิชา พัฒนาการทางด้านจริยธรรม (moral development) ซึ่งทำให้ได้รู้จักว่ากว่าเด็กหรือผู้ใหญ่คนหนึ่งจะเติบโตมา ตอนนี้เขามีระดับคุณธรรมจริยธรรมอยู่ในขั้นไหน

 เครดิต : http://www.youtube.com/watch?v=XfL03v5pCoc

           จริงๆแล้วมีนักจิตวิทยาหลายท่านที่ได้ให้ความสนใจเรื่องนี้ หนึ่งในนั้นคือ Lawrence Kohlberg เขาได้ทำการวิจัยกับเด็ก เกี่ยวกับเหตุผลเชิงจริยธรรมของเด็ก โดยวิธีการสัมภาษณ์จากสถานการณ์สมมติ ในการตัดสินความดี/ไม่ดี ถูกหรือผิด (Hypothetical moral dilemmas) คำถามที่เขาเลือกใช้เป็นคำถามปลายเปิด 

           ขอยกตัวอย่างสถานการณ์เรื่อง Heinz steal the Drug

           ในยุโรป ยารักษามะเร็งมีราคาสูงมาก นาย Heinz มีภรรยาที่ป่วยจากโรคมะเร็ง แต่เขามีเงินอยู่ครึ่งหนึ่งของราคายา ($1,000) เขาไปที่ร้านยาและสอบถามคนขายยาว่า สามารถขายยาให้เขาในราคาเท่าไหร่ จะสามารถลดราคาให้เขาได้หรือไม่ แต่คนขายตอบว่าไม่ได้หรอก หลังจากนั้นเขาจึงตัดสินใจขโมยยามาให้ภรรยาของเขา......จากเหตุการณ์นี้นาย Heinz ทำถูกหรือทำผิด เพราะอะไร???.....................

เครดิต : http://picsbox.biz/key/lawrence%20kohlberg%20experiment

           Kohberg ไม่สนใจในคำตอบของเด็กว่านาย Heinz จะทำถูกหรือผิด แต่สนใจในคำอธิบายต่อของเด็กๆมากกว่า ....โดยเขาได้นำคำตอบของเด็กมาวิเคราะห์และจัดระดับว่าจริยธรรมมี 3 ระดับ 6 ขั้น ดังนี้

         1. ระดับก่อนมีจริยธรรม (Preconventive level)>> ความประพฤติกรรมทางจริยธรรมของบุคคลจะขึ้นอยู่เหตุผลที่ผู้มีอำนาจกำหนด หรือเพื่อผลประโยชน์ของตนเองเป็นหลัก มีอีก 2 ขั้นย่อยๆ คือ

  •  ระดับจริยธรรมของผู้อื่น ยกตัวอย่างเช่น การที่เด็กจะตัดสินว่าถูกหรือผิดนั้น ขึ้นอยู่กับผู้ที่มีอำนาจกว่าเขา เช่น พ่อแม่ ครู
  • ขั้นยึดผลประโยชน์ของตนเป็นใหญ่ การจะตัดสินความดีงาม จะขึ้นอยู่กับรางวัลหรือสิ่งของที่เขาได้รับ ถ้าเขาได้รับรางวัล จะถือว่าสิ่งนั้นดีงาม

 

credit : http://www.canadianfamily.ca/kids/baby/give-your-child-a-moral-compass/

         2. ระดับมีจริยธรรมอย่างมีกฏเกณฑ์ (Conventional level) ในขั้นนี้จะมีการใช้กฏเกณฑ์มากำหนดความถูกต้อง ความดี อะไรควรไม่ควร จากกฏเกณฑ์ทางสังคม เช่น ระเบียบ ประเพณี กฏหมาย มีอีก 2 ขั้นย่อยๆ คือ

  • ขั้นการยอมรับของกลุ่ม พฤติกรรมที่ดี คือการยอมรับของกลุ่ม หรือการยอมรับของเพื่อนพ้อง 
  • ขั้นระบบระเบียบของสังคม >กฏ ระเบียบ ประเพณี กฏเกณฑ์ทางสังคม เช่น การฆ่าสัตว์ไม่ดี เพราะเป็นศีลข้อห้าในทางพระพุทธศาสนา การฆ่าสัตว์จึงเป็นการผิดศีลและเป็นสิ่งที่ไม่ดี หรือ ในประเพณีไทย ลูกชายต้องบวชเรียน ดั้งนั้นการบวชเรียนจึงเป็นสิ่งที่ถูก ดี งาม

       3. ระดับจริยธรรมแบบมีวิจารณญาณ (Post conventional level)>ความดีงาม ขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสังคม มีอีก 2 ขั้นย่อยๆ คือ

  • ขั้นสัญญาสังคม >พฤติกรรมที่ดี คือพฤติกรรมที่เสียงส่วนมากในสังคมยอมรับ เช่น การช่วยเหลือผู้ที่ยากจนกว่าเป็นสิ่งดี การแต่งงานตามประเพณีเป็นสิ่งดี
  • ขั้นคุณธรรมสากล > เน้นความถูกต้องที่เป็นสากล ต้องมีการยอมรับจากคนส่วนมากทั่วโลกและทุกสังคม เช่น การมีความยุติธรรมเป็นของดี ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ใดหรือที่ใดก็ตาม จะหล่อหลอมในจิตใจของมนุษย์โดยกาลเวลา

Moral judgments can be altered ... by magnets

credit : http://web.mit.edu/newsoffice/2010/moral-control-0330.html

 

 

ขอบคุณที่่แวะเข้ามาอ่านค่ะ บางมุมเล็กๆของจิตวิทยา ^ ^

ANN OT,Dev.Psy.