ช่วงนี้ผมกำลังง่วนอยู่กับการอ่านแบบคัดกรองของโรงเรียนต่างๆ ที่กำลังเตรียมตัวเพื่อขอรับการประเมินเป็นโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา หลังจากที่ได้ขับเคลื่อนฯ มาอย่างต่อเนื่องหลายปี
ในหัวข้อ "เหตุผลในการขอรับการประเมินฯ" ผมคิดเอาเองว่า หากผมเป็นกรรมการประเมินฯ การเขียนที่ดีน่าจะทำให้ "เห็น" สิ่งสำคัญต่อไปนี้หลังจากได้อ่าน
- เห็นความพร้อม หมายถึง ภาพรวมของความพร้อมตามแนวทางของเกณฑ์ก้าวหน้า (โดยเฉพาะที่โดดเด่น) และที่สำคัญคือ เห็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นต่อนักเรียน ได้ขยายผลสู่โรงเรียนอื่นแล้วหรือยัง เป็นต้น..... ขณะที่อ่าน ผมคิดไปถึงว่า .... ทำไมไม่บอกเลยว่า มีเด็กแกนนำที่รู้เข้าใจนำไปปฏิบัติกับตนเองจนเกิดความภาคภูมิใจในการบอกต่อขยายผลต่อเพื่อนๆ เท่าไหร่ อย่างไร....
- เห็นความมั่นใจและแรงบันดาลใจ.... การจะเขียนให้ผู้อ่านเห็นความมั่นใจนั้น จะต้องเป็นการเขียนจากความมั่นใจ เขียนจากความจริงที่ผ่านการประเมินด้วยตนเอง เขียนในสิ่งที่โรงเรียนภาคภูมิใจจริงๆ
- เห็นเหตุเห็นผล หมายถึง นอกจากจะเขียนให้เห็น "เหตุ" ที่ต้องประเมินฯ ก็คือ "ความพร้อม" ตามข้อแรก ควรจะเห็น "ผล" อันเป็นคุณประโยชน์จากการประเมินฯด้วย ..... การเขียนเหตุและผลนี้ควรเขียนให้ถึงระดับ "คุณค่า" "ความหมาย" ไม่เพียงสนองนโยบายหรือคำสั่ง แต่เพราะสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของนโยบายหรือคำสั่งนั้นๆ ...
๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘
เพื่อจะสื่อสารให้เข้าใจ "ความคิด" ของผมมากขึ้น ลองอ่าน "เหตุผลที่ขอรับการประเมิน" ต่อไปนี้ครับ....
....เพื่อให้เป็นไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการพัฒนาและประเมินสถานศึกษาพอเพียงให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ประกาศไว้เมื่อ วันที่ ๒๒ พฤศจิกายน ๒๕๕๖ โดย นายพงศ์เทพ เทพกาญจนา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ โดยกระทรวง ศึกษาธิการมีนโยบายมุ่งพัฒนาสถานศึกษาทุกแห่ง ให้สามารถจัดกระบวนการเรียนการสอนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเพื่อให้การพัฒนาเป็นไปอย่างมีคุณภาพด้วยความยั่งยืน จึงต้องมีการพัฒนา “สถานศึกษาพอเพียง” ให้เป็น “ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา”เพื่อเป็นเครื่องมือสำคัญในการขยายผลการขับเคลื่อน “สถานศึกษาพอเพียง” ให้มีการยกระดับการพัฒนาตนเองจาก “สถานศึกษาพอเพียง”ให้เป็น “ศูนย์การเรียนรู้ฯ” และxxxxxxxxxxxxxxxx ก็มีความปรารถนาให้มีการพัฒนาและยกระดับการดำเนินที่สนองนโยบายที่สอดคล้องกับ ประกาศของกระทรวงศึกษาธิการในเรื่องดังกล่าว
โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxตระหนักและเห็นความสำคัญในการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษา ดังที่ กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดไว้เป็นนโยบายสำคัญคือ เร่งรัดปฏิรูปการศึกษาโดยยึดมั่นในหลักคุณธรรมนำความรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ และเป็นการเชื่อมโยงความร่วมมือระหว่างสถาบันการศึกษา สถาบันครอบครัว ชุมชน สถาบันทางศาสนา ให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ทักษะ เจตคติ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างสมดุลและยั่งยืน การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาบูรณาการและประยุกต์ใช้ในโรงเรียนได้ในทุกๆด้าน ทั้งทางด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และด้านการพัฒนาบุคลากร เพื่อให้ความยั่งยืน สมดุล มั่นคง พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในยุคโลกาภิวัตน์ .....
คำวิจารณ์
- ไม่เห็นความพร้อม ไม่เห็นผลลัพธ์ เห็นเพียงเจตนารมณ์ของโรงเรียนที่จะสนองนโยบายของกระทรวงฯ
- เห็นความมุ่งมั่นในการดำเนินการให้สอดคล้องกับเจตนารมร์ของกระทรวงฯ แต่ไม่เห็นแรงบันดาลใจที่จะปลูกฝังอุปนิสัย "พอเพียง" ไม่เห็นความภาคภูมิใจที่ได้ขับเคลื่อนจนเกิดผล.....
- เห็น "เหตุ" ที่ต้องประเมินฯ แต่เป็น"เหตุ" เพราะต้องการสนองนโยบาย ไม่ถึงระดับ "คุณค่า ความหมาย" .... เห็น "ผล" คือ เพื่อเป็นเครื่องมือสำคัญในการขยายผลการขับเคลื่อน.... แต่ไม่ถึงประโยชน์ของการขับเคลื่อน....
๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘
อีกสักหนึ่งตัวอย่างครับ....
....โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx ได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาบริหารจัดการสถานศึกษา พร้อมทั้งจัดกระบวนการการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้ผู้เรียนเกิดอุปนิสัย “พอเพียง” จนเป็นที่ชื่นชมและยอมรับของผู้ปกครองตลอดจนชุมชนในการเปลี่ยนแปลงด้านอุปนิสัย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ครู นักเรียน และชุมชนมีความเห็นร่วมกันว่า หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นหลักที่จะนำไปสู่ความอยู่รอดของประเทศ เพื่อเป็นการสรรเสริญพระบารมีและถวายพระเกียรติแด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว จึงขอรับการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อที่จะสานต่อ เผยแพร่ สร้างเครือข่ายความร่วมมือ แก่โรงเรียนอื่นและหน่วยงานภายนอกเพื่อพัฒนาโรงเรียนเป็น “สถานศึกษาพอเพียง” และ “ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ในการพัฒนานักเรียนและประชาชนทุกคนในชาติให้เกิดอุปนิสัย “พอเพียง”....
คำวิจารณ์
- เห็นผลลัพธ์ ว่า มีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียน.... และเห็น "การยอมรับ" จากผู้ปกครองและชุมชน .... จะให้ดีควรระบุพฤติกรรมที่เด่นๆ ที่เปลี่ยนแปลงไป หรือระบุเหตุผลให้ชัดขึ้นว่าทำไมถึงได้ยอมรับ และได้ชื่นชมตรงไหน....
- เห็น "คุณค่า"ที่เป็นแรงบันดาลใจในการขับเคลื่อน ปศพพ. ว่าเป็นทางรอดของประเทศไทย...(อ่านแล้วชอบมากครับ)...แต่ใช้คำว่า "มีความเห็น" จึงทำให้ไม่มีพลังความมั่นใจหรือภูมิใจในผลสำเร็จของตนมากนัก...
- เห็นทั้ง "เหตุ" และ "ผล" ของการประเมินฯ ...แต่อ่านแล้วก็ยังไม่ชัดว่า จะทำให้ประเทศอยู่รอดได้อย่างไร.....
๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘๘
เป็นเพียงความคิดเห็นนะครับ...... เผื่อจะมีประโยชน์ในการเรียนรู้ร่วมกันต่อไป......
ด้วยความจริงใจ
อ.ต๋อย
๒๘ ธันวาคม ๒๕๕๖