บทสาขาที่ 3 เรื่อง การเรียนการสอนดนตรี Learning and teaching music(LTM)

 

การจัดการเรียนการสอนการศึกษา ได้ใช้วิธีการศึกษากับกระบวนการศึกษาร่วมเข้าด้วยกัน จึงเกิดเหตุผลโดยหลักการทางการศึกษาขึ้น มีการวางระดับระเบียบอย่างเป็นขั้นตอนเพิ่มความเข้มขึ้นเป็นระยะ เพื่อเข้าสูระดับมารตฐานสากล ทันต่อเหตุการณ์ของสังคมแห่งการศึกษา วางระดับเข้าสู่นวตพัฒนาอย่างไม่หยุดพักเช่นเดียวกับโลกที่ไม่ยอมหยุดนิ่ง การก้าวหน้าเช่นนี้ กระทำเพื่อให้ชนในชาติไม่ล้าหลังและทันโลกก็คือ ต้องการให้ผู้ที่เข้ามาศึกษามีคุณภาพต่อการดำรงชีวิตส่วนตัว ครอบครัว สังคมเป็นปกติสุขอย่างถาวร เมื่อเป็นเช่นนี้แล้วประเทศย่อมมีความเจริญมั่นคงอย่างแข็งแรงก็จะตามมา

 

การจัดการเรียนการสอนการศึกษานั้นผู้ดำเนินการคิดว่าควรจะวางแผนการศึกษาไปที่ผู้เรียนเป็นตัวหลัก และอยู่ที่ใช้วิธีการศึกษากับกระบวนการศึกษาเป็นกรอบดำเนินการควบคุมไว้เช่นการเปิดประเด็นความรู้หลักการก็คือให้ผู้เรียนได้ใชประสบการณ์ที่เคยผ่านมาและได้เคยศึกษามาแล้วนำมาใช้ในห้องเรียนฝึกฝนให้ผู้เรียนเองมีคุณภาพ โดยปรับสภาพห้องเรียนให้เป็นสนามทางความคิดบางครั้งให้เรียนรู้กันเอง

 

การจัดการเรียนการสอนดนตรีก็เช่นกัน เพียงแต่แทรกทฤษฎีดนตรีและภาคปฏิบัติดนตรีลงไป แต่ผู้สอนนั้นต้องมีสหวิทยาอยู่ในตัวเช่น

  1. รู้ทางปรัชญา Philosopy

1.1 ทางภาษาศาสตร์สามารถแปลภาษาวงจรโน้ตดนตรีเป็นภาษาอักษรได้ และรู้ภาษาโลกดนตรี(ภาษาศูนย์กลาง)เพื่อเชื่อมแปลวัฒนธรรมของแต่ละชาติได้ (เช่นเดียวกับภาษาอังกฤษที่ตกลงกันไว้ให้เป็นภาษากลางของนาๆประเทศ)

1.2 มองไกล..เกินกว่าที่จะใช้คำว่า Yes or No เช่นระหว่าง Wemer Heisenberg ดุษฎีบันฑิตกิตติมศักดิ์ จากมหาวิทยาลัย Bruxelles มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี่ Karlsruhe และมหาวิทยาลัย Budapest กับ Albert Einstein (German) นักปรัชญาจักวาลศาสตร์ – ฟิสิกส์ศาสตร์

2. รู้ด้วยจิต Psychology

2.1 สัมผัสด้วยการตามรู้ในตน

           2.2 สัมผัสด้วยการได้หน้า – ลืมหลัง

            2.3 สัมผัสด้วยสัญญา

 3.  รับสัมผัส ความ ดีงาม Asthetic

            3.1 กิเลสเชิงสร้างสรรค์ทั้งมวล

4. ควบคุมด้วย จรียะศาสตร์ Aetic

             4.1 มารตรวัดให้ค่าความเข็มจาง 5 วิชา

5. ผลดนตรี

               5.1 การสำแดงและแสดงออก

 

จุดประสงค์

  1. เพื่อให้รู้ เรื่องการเรียนการสอนดนตรี Learning and teaching music(LTM)2
  2.      …………………………………………………………..                                             
  3.   ……………………………………………………………..                      
  4. ……………………………………………………………….