วันที่ 21-23 พฤษภาคม 2556 ผมเป็น "วิทยากรบรรยาการณ์" ที่ สพป.เขต 3 มหาสารคาม บันทึกนี้ต่อจาก บันทึกแรกที่นี่ครับ บันทึกที่สองได้ที่นี่ บันทึกที่สามได้ที่นี่ และบันทึกที่สี่ได้ที่นี่ครับ
สไลด์ที่ 11-12
สไลด์นี้ไม่เคยมีที่ไหนแน่ครับ เพราะผมเพิ่งสังเคราะห์เชื่อมโยงขึ้นเพื่อการ "บรรยาการณ์" ครั้งนี้
...มีกระแสหลักอย่างน้อย 3 กระแสต่อไปนี้ ได้แก่ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทักษะในศตวรรษที่ 21 และการเปิดประชาคมอาเซียน สไลด์ที่ 11 ด้านบนนี้ พยายามจะบอกท่านว่า ทั้งสามคือสิ่งเดียวกัน....
...ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ปศพพ.) เป็นทั้งหลักคิดและหลักปฏิบัติ ในการดำเนินชีวิตของมนุษย์ ซึ่งเมื่อนำไปปฏิบัติได้กำตนเองแล้ว จะนำพามาซึ่งความสุขในชีวิตอย่างแน่นอน...
...หากมองในมุม "หลักคิด" ปศพพ. ก็คือการคิดอย่างมีวิจารณญาณ (Critical Thinking) ที่กำกับด้วยคุณธรรมและจริยธรรมนั่นเอง เมื่อพิจารณาหลักสูตแกนกลาง ที่กำหนดเป้าหมายของนักเรียนจะต้อง เก่ง ดี มีความสุข คือ มีทั้ง K ความรู้ P มีทักษะ และมี A คือเจตคติตามลักษณะที่พึงประสงค์ที่กำหนด จะพบว่าการคิดตามหลัก ปศพพ. ก็คือการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่มีเหตุมีผล เหมาะสมถูกต้องพอประมาณ และมีภูมิคุ้มกันที่ดี ภายใต้เงื่อนไขคุณธรรมและจริยธรรมนั่นเอง...
...การคิดอย่างมีวิจารณญาณ คือการคิดวิเคราะห์แยกแยะองค์ประกอบ เปรียบเทียบ หาความสัมพันธ์หน้าที่ ความสำคัญ จัดหมวดหมู่ พิจารณาอย่างมีเหตุมีผล โดยยึดหลักความเป็นจริงภายใต้ข้อเท็จจริง ถือเป็นเงื่อนไขความรู้ตามหลักวิชาการ จากนั้นประเมินค่าข้อมูลความรู้ที่ได้นั้นว่าถูกต้องเหมาะสมหรือไม่ พิจารณาตามคุณธรรมจริยธรรมว่า ควรทำหรือไม่ควรทำ ทำแล้วจะก่อความเดือนร้อนแก่ตนเองหรือผู้อื่นหรือไม่ ในระหว่างที่ทำนั้นต้องมีการตรวจสอบประเมินอยู่อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ มีการคาดการณ์ ตั้งสมมติฐานไปข้างหน้า เพื่อป้องกันเหตุร้ายหรือการเปลี่ยนแปลงใดๆ ไว้ ถือเป็นภูมิคุ้มกันที่ดี...
ยกตัวอย่างการเรียนรู้ในขั้นนี้ เช่น ครูเปิดหนังหรือสารคดีให้นักเรียนดู แล้วช่วยกันอภิปราย โดยตั้งคำถามว่า ประทับใจตัวละครตัวใดมากที่สุด เพราะเหตุใด ยกตัวอย่างเหตุการณ์ที่ทำให้เชื่อว่าตัวละครตัวนั้นเป็นคนดี หรือไม่ดี หากเราเป็นตัวละครตัวนั้นจะทำอะไรให้ดีขึ้น เป็นต้น .....เท่านี้ ก็สนุกแน่ครับ....
