การเรียนผ่านระบบมือถือแม่นถืว่าเป็นสาขาใหม่ ในระบบการศึกษาทางไกชึ่งเป็นการประสมประสารกันระหว่างเทศโนโลชีการสื่อสารระบบมือถือ เทคโนโลชีระบบคอมพิวเตอร์เครือข่าย เทศโนโลชีระบบเครือข่ายและการศึกษาที่ทันสะไหมระบบ L-Learning เป็นระบบที่ประติบัตโดยวิทีการและสพาบแวดล้อมของ M-Learningเป็นระบบเข้าถึงได้ง่ายสำหลับผู้เขียนและมันถูกเคียนำใช้ที่ส่งผลให้ผู้เรียนมีทัดสะนะต่อกับระบบ M-Learningการบริหารความรู้ของคลแสดงถึงการบริหารแนวความคิดอีกขั้นหนึ่ง และ เข้าไก้ถึงวิทีการดั่งกล่าว นอกจากนั้นการบริหารความรู้คือกระบวนการที่นำใช้อยู่ในแต่ระบุกคล สิ่งแรกของการศึกษาในคั้งนี้แม่นการแสดงถึงความสัมพันของทิดสะดีเกี่ยวกับองความรู้ และ การบริหารความรู้ของบุกคล นอกจากนั้นยังเป็นการกล้าวเข้าไปสู่ตัวแบบของโปแกรมตัวแบบ การบริหารความรู้ส่วนบุกคล และ การแก้ไขบางบัญหาที่ควนจะคำนึงถึงในเวลาที่จะสร้างระบบ M-Learningอย่างน้อยก็ยังถือว่าเป็นการก้าวขึ้นไปอีก สามขั้นของทางด้านทิดสะดี ของการออกแบบในระบบM-Learning
การบริหารความรู้ของบุกคล
ท่าน Perter Druck, กล่าวว่าการบริหารองความรู้ส่วนบุกคลแม่นผลที่ได้รับที่ได้นำใช้ของแต่ระคลที่สามารถเข้าใจว่าเป็นรูปแบบในความคิดรูปแบบของอุประกร ที่ทำให้ปรับปรุงความรู้ของบุกคลในทางด้านรูปแบบที่สามารถเครื่อนที่ได้
การบริหารความรู้พื้นถานแม่นการจัดแบ่งมาจากความรู้ องการสำหลับการร่วมมือทางด้านเส็ฐกิด และการฒัดนา (OECD) ได้จัดแบ่งองความรู้ออกเป็น 4 ประเภศคือ
1. รู้จักอะไร (Know-what)
2. รู้จักว่าเป็นอะไร (Know-why)
3. รู้จักว่าอย่างไร (Know-how)
4. รู้จักไคร (Know-who)
นิยามของการบริหารความรู้ของคล สร้างขึ้นโดย Prof paul Dorsey จากมหาวิทยาลัย Michigan, USA เขาคิดว่าการบริหารความรู้ของคล ควนจะหมายถึงกลุ่มของบันดาทักสะและวิทีการแก้ไขปัณหาไม่เพียงแต่อยู่ในระดับทิดสะดีแต่ควนจะอยู่ในระดับการประติบัตตัวจิงด้วย โดยเสพาะมันควนลวมทั้งบันดาทักสะในการค้นหาข้อมูลข่าวสาร การประเมีน การจัดการ การวิเคราะและการพัวพันกับของข้อมูลและอื่นๆ
Prof paul Dorseyได้แสดงให้เห็นว่า การบริหารองความรู้ของคลประกอบด้วย 7 ทักสะคือการรับเอาข้อมูล การประเมีนข้อมูล การจัดการข้อมูล การวิเคราะข้อมูล การแสดงข้อมูล การรับประกันความปรอดภัยของข้อมูลและการพัวพันของข้อมูล
7 ทักสะนี้ค่อนข้างมีความสำคัณมากในการเรียนวิชาการบริหารความรู้ของคล
