FADหรือ3PBL
มหาสารคามคงเป็นทีมสุดท้ายของการขับเคลื่อนPLC.....ฮา มาช้าดีกว่าไม่มา...แต่เราก็ทำตามสัญญานะ (น้องอ้อ) พวกเรา(อ.ต๋อย,ครูกุ้ง,ครูอ๋อย,น้องดาว) นั่งคุยกันว่าเราต้องการอะไร พบว่า
มหาสารคามรู้เข้าใจว่าการเรียนรู้เกิดจากActive Learning,การเรียนรู้ทีม
แต่สิ่งที่เรามีน้อยมากคือการสะท้อน การถอดบทเรียน BAR, AAR
ดังนั้นเราจึงวางแผนให้ครูฝึกถอดบทเรียนหลักสูตรPBL เลย (เจ้าเล่ห์..มาก) โดยมีจิตตศึกษาของครูกุ้งสลับกันไป
BARของทีมมหาสารคามคือต้องการหลักสูตร PBLที่เป็นโมเดลของเราโดยที่ไม่เพิ่มภาระของครู เป็นหลักสูตรที่ง่ายใครก็ได้หยิบไปใช้งาน
ดังนั้นวันนี้พวกเรานั่งคุยกันแบบไม่มีพิธีอะไรมากนั่งล้อมวงคุยกันเลย เริ่มBAR เพื่อนครูก่อนว่าวันนี้ต้องการอะไร ท่าน ผอ.โรงเรียนสว่างยางท่าแจ้า บอกว่าต้องการเทคนิคใหม่ๆ มาพัฒนางาน (สวยเลย)เป็นโรงเรียนประถมที่เราดึงเข้ามาด้วย คุณครูพวงเพชรบอกว่าจากครั้งที่แล้วแนวคิดดีแต่ปฎิบัติยาก ....ฮาBAR ได้แค่ 2 ท่านสมาชิกมาครบก่อน ดังนั้นเพื่อเป็นการไม่เสียเวลารีบดึงเข้างานแบบเนียนมากๆๆๆๆ
สรุปตุ๊กตาของหลักสูตรที่เรานำเสนอคือ
-เน้นทักษะมากกว่าวิชาการ
-เน้นกระบวนการมากกว่าเนื้อหา
-ครูเป็นกระบวนกร
-ครูเรียนรู้ร่วมกัน(PLC) นักเรียนทำงานเป็นทีม
-บูรณาการ
ตัวชี้วัด/เป้าหมาย
-ทักษะที่21,อุปนิสัยพอเพียง
วิธีการประเมินผล
-แบบทดสอบการคิดวิเคราะห์
-แบบทดสอบทักษะที่21
ปรากฏว่า ตุ๊กตาผ่าน...... ดังนั้น อ.ต๋อยจึงเริ่มให้ครูฝึกถอดบทเรียน โดยโยนประเด็นว่าจะทำอย่างไรเราจะได้ฟอร์มหลักสูตรไปใช้
สรุปหลักสูตรที่ร่วมกันทำวันนี้คือ
1.ในรูปแบบ(Form)หรือ(Patter-based learning)
ถอดบทเรียนรู้เข้าใจ
ถอดบทเรียนให้ได้ทักษะการคิด
ถอดบทเรียนให้รู้กระบวนการ
2.ในกิจกรรม(Activity)หรือ(Problem-based learning)
3.ลงมือทำด้วยตนเอง(Doing)หรือ(Project - based learning)
-พัฒนาโจทก์(proposal)
-ลงมือทำ
-นำเสนอ
สรุป ช่วยกันเลือกหน่อยว่า เราจะตั้งชื่อว่าหลักสูตรFAD หรือ 3PBLดีหนอๆๆๆๆ

น้องใหม่ทีมเชียงยืนครูอนุชาติ(ไม่อยากบอกว่าลูกศิษย์ข้าพเจ้าเอง...ฮา...เชียร์ลูกศิษย์)

คิดถึงครูเพ็ญศรี
สวัสดีปีใหม่ 2556 ค่ะ http://www.gotoknow.org/posts/514705