ทักษะการเขียนเพื่อสื่อสารเป็นทักษะที่ผู้เรียนจำเป็นต้องพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ ดังนั้นกระบวนการฝึกฝนทักษะการเขียนมีหลากหลาย การเขียนบันทึกการเรียนรู้ก็เป็นอีกหนึ่งเครื่องมือของการพัฒนา

          กิจกรรมนี้ที่ครูนกพยายามชวนเด็กๆให้ทำคือบันทึกการเรียนรู้  แต่พบว่าเด็กๆหลายคนจะเกิดอาการไม่รู้จะเขียนอะไร  แม้ครูจะพยายามบอกว่าเขียนในลักษณะเล่าว่าได้ทำอะไร  เกิดความรู้หรือทักษะ หรือมีปัญหาใดๆ แก้ปัญหาใดๆ ภาคเรียนที่ผ่านมาครูนกจะมีเด็กๆเขียนบันทึกการเรียนรู้ผ่าน ClassStart ประมาณ ๕ คนจากนักเรียนจำนวน ๑๙๖ คน 
          เมื่อได้อ่านบันทึกของศาสตราจารย์นายแพทย์วิจารณ์
พานิช ครูเพื่อศิษย์ส่งเสริมให้ศิษย์สนุกกับการเรียน : 61. มีสติอยู่กับการเรียน (1) บันทึกการเรียน  ที่ได้ให้วิธีการ และแนวดำเนินการตลอดจนประโยชน์ที่เด็กๆจะได้รับจากการเขียนบันทึก
          ครูนกมีเป้าหมายอยากให้นักเรียนได้บันทึกการเรียนรู้ทุกวันผ่านระบบออนไลน์ของ ClassStart ที่จะทำให้นักเรียนได้สะท้อนวิธีการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ หรือปัญหาอุปสรรคที่นักเรียนพบเจอ  ที่จะทำให้ครูได้เข้าใจ ส่งเสริมและแก้ไขพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กๆ ได้อย่างทันเวลา  แต่ครูต้องก้าวข้ามอุปสรรคเรื่องการเขียนของเด็กๆให้ได้ก่อน จึงได้ประยุกต์วิธีการที่คุณหมอวิจารณ์ พานิช ได้แนะนำเรื่อง "บันทึกสานเสวนา ระหว่างคู่นักศึกษา"  โดยขั้นตอนสั้นๆดังนี้
            -  ตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนได้สะท้อนหรือทบทวนตนเองผ่านกลุ่มการเรียนรู้ในสังคมออนไลน์ที่นักเรียนนิยมใช้กันมาก  ครั้งแรกครูนกเริ่มจากคำถาม "สัปดาห์นี้การเรียนเคมีของฉันได้ผลดี (หรือได้ผลไม่ดี)เพราะ......................"



             -  อ่านแล้ว วิเคราะห์ประมวลผล



<h3>             -  ชื่นชมให้ข้อมูลสะท้อนในห้องเรียน (ยังไม่ได้ดำเนินการ)
             -  กระตุ้นให้เขียนบันทึกการเรียนรู้ในรายวิชาที่เปิดใน Classstart (ดำเนินการไปแล้วแต่ไม่ประสบความสำเร็จ)
              ผลเบื้องต้นทำครูนกได้ทราบข้อมูลพื้นฐานต่างๆ ในห้องเรียน ความชอบไม่ชอบ ความถนัดไม่ถนัด  การเข้าเรียนและทัศนคติของเด็กๆ ที่ต้องกระตุ้นต่อเนื่องคือ การเขียนช่วยสะท้อนหรือเป็นขั้นตอนที่ได้ทบทวน  ประมวลความรู้ดวยตนเอง  ถ้าเราทำได้อย่างต่อเนื่องจะทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมายทั้งการเรียนในห้องเรียนและการเรียนออนไลน์
               หากครูนกทำสำเร็จคือให้นักเรียนรักในการเขียนได้ประโยชน์จากตรงนี้ต้องยกความดีให้กับอาจารย์จันทวรรณ ปิยะวัฒน์ และคณะทำงาน ClassStart และคุณหมอวิจารณ์ พานิชที่สร้างศักยภาพของครูผ่านบันทึกใน G2K