(โคลงสี่สุภาพ)
- “แท็บเล็ต" เป็นสื่อสร้าง จินตนา- การแฮ
เสริมส่งทางปัญญา ก่อเกื้อ
ประเดิมเริ่มศึกษา ป.หนึ่ง ก่อนนา
แท็บเล็ตอุปกรณ์เอื้อ มุ่งรู้ศาสตร์ศิลป์
- น่ายลยินทั่วถ้วน เรียนไทย
แท็บเล็ตเด็กสนใจ ใคร่รู้
บทเรียนน่าพิสมัย มากยิ่ง
หลากแหล่งหลายกระทู้ ท่องค้นสรรหา
- การศึกษาสิ่งเน้น วิวัฒ- นาแฮ
งามดั่งมณีรัตน์ เช่นแก้ว
“แท็บเล็ต" ช่วยครูจัด สอนรุ่ง เรืองแฮ
เรียนแบบสนุกเพริศแพร้ว สื่อล้ำนำสมัย
(กลอนสุภาพ)
- การศึกษาของไทยในวันนี้ ยุค “IT" ก้าวล้ำนำสมัย
สื่อส่งเสริมเติมต่อก็ก้าวไกล หลักสูตรใหม่ใช้สอนเป็นแกนกลาง
- วิวัฒนาการงานสั่งสอน มีขั้นตอนวิธีที่ครูสร้าง
มีหลักสูตรยึดถือเป็นแนวทาง กำหนดวางแผนจัดการในชั้นเรียน
- จนวันนี้ที่ Tablet สู่ ป.๑ คุณครูจึงมีสื่อล้ำย้ำอ่านเขียน
เด็กสนใจใคร่เล่นไม่เป็นเรียน แต่พากเพียรเรียนเก่ง “เทคโนโลยี"
- ลองย้อนคิดดูเถิดหนาว่าดีไหม? เด็กน้อยใช้ “Tablet" ไม่หน่ายหนี
ไม่สมวัยสมเวลาตามหน้าที่ เหมือนมณีในปากไก่ก็ไร้คุณ
- อยากให้เกิดประโยชน์อันสูงสุด การเรียนรุดก้าวหน้าสนับสนุน
ครูต้องคอยกวดขันกันขาดทุน เด็กจะสุนทรีมีความสุขทุกเวลา
- อย่าปล่อยให้เด็กใช้แบบไร้ประโยชน์ จะเกิดโทษโปรดควบคุมการศึกษา
ครูต้องให้เรียน-เล่นแบบบูรณา- การวิชาสร้างประสบการณ์ด้วยลงมือ
- วันนี้หวัง “แท็บเล็ต" เป็นสื่อเสริม เพื่อจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ศิษย์จริงหรือ?
ครูต้อง “เปลี่ยน-เลียน-ปรับ" เพื่อฝึกปรือ พร้อมใช้สื่อเพื่อการศึกษาไทย
- ใช้ “Tablet" เป็นสื่อเด็กรือร้น แต่เรื่องผลสัมฤทธิ์ต้องคิดใคร่?
ลองตรองดูจะรู้อีกยาวไกล หนทางใดเด็กรุ่นใหม่ได้ “เก่ง-ดี"
