วิจัย R2R

 

R2R คืออะไร ? ... ทําไมตอ้ ง R2R

R2R ช่ือเต็ม คือ “Routine to Research” R2R คอื “การพฒั นางานประจาํ สู่งานวจิ ัย” ผลลัพธ์ของ R2R ไม่ได้มุ่งหวังเพยี งแค่ได้ผลงานวิจัยเทา่ นั้น แต่มี เป้าหมายทจี่ ะนําผลงานวิจัย R2R ไปใช้พัฒนางานประจํานั้นๆ ด้วย

o พัฒนางานประจาํ ที่ทาํ ทุกวนั ... ให้เปน็ ผลงานวจิ ยั o เปล่ยี นปญั หาหนา้ งาน... ใหเ้ ปน็ ผลงานวิจัย

R2R จึงเปน็ เครื่องมือในการพัฒนาคน เพื่อพัฒนางานขับเคลื่อนองค์กร สู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization)

R2R มีองค์ประกอบที่สําคัญ 4 อย่าง คือ ...

1. โจทย์วิจยั R2R : ต้องมาจากปัญหาหน้างาน มาจากงานประจําที่ทํา กันอยู่และต้องการพัฒนาใหด้ ขี ้นึ

2. ผ้วู จิ ัย : ตอ้ งเปน็ ผู้ทํางานประจาํ น้นั เอง และตอ้ งทาํ หนา้ ที่ หลกั ใน การวจิยัดว้ย

3. ผลลพั ธข์ องงานวิจยั : ตอ้ งวดั ผลไดจ้ ากตวั ผู้รับบริการจากเรา หรือผู้ป่วย โดยตรง เช่น ด้านการทํางานบริการ จะช่วยลดขนั้ ตอนการทํางาน, การ บริการดีขึ้น, แก้ปัญหาภาระงานที่ทําอยู่ได้ ส่วนดา้ นการดูแลผู้ป่วย ผลการรักษาจะดีขึ้น, ภาวะแทรกซ้อนหรือระยะเวลาในการพักรักษาตัว ที่โรงพยาบาลลดลง เป็นต้น

4. การนําผลการวิจัยไปใช้ : สามารถนําไปปรับปรุงการทํางานและการ บริการให้ดีขึ้นในบรบิ ทของแต่ละองค์กร

“ ควรพัฒนา R2R จากงานที่ทําอยู่ ... ไม่ควรเปิดหน้างานเพิ่มภาระให้ตนเอง ”

R2R ใช้ระเบียบวิธีวิจัย (Research methodology) แบบไหน ?

ใช้ได้ทั้งการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) การวิจัยเชิง คุณภาพ (Qualitative Research) หรือการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ที่มีความเหมาะสมและเชื่อถือได้

“แต่ที่สําคัญต้องเริ่มจากระเบียบวิธีคิด... ก่อนที่จะเลือกใช้ระเบียบวิธีวิจัย... การทําวิจัย R2R ก็จะง่ายกว่าที่คิด”

R2R มีบุคคลที่สําคญั เกี่ยวข้องกันอยู่ 3 กลุ่ม คอื ...

1. ผู้วิจัย R2R : ควรเริ่มจากใจ ที่มุ่งหมายหรือต้องการพัฒนางานประจํา รู้จัก ค้นหาคําถามวิจัยที่เป็นกุญแจสู่การพัฒนาการบริการ การทํางาน ผลลัพธ์จาก การทํา R2R คือ ส.ป.ก. ( ส. คือ ความสุข สนุกในการทาํ งาน / ป. คือ ปัญญาเก่ง ขึ้น ฉลาดขึ้น / และ ก. คือ ความกา้ วหน้าในหนา้ ที่การงาน )

2. คุณอํานวย : ไม่ใช่ครู ไม่ใช่วิทยากร ไม่ใชเ่ จ้าของโครงการด้วย แต่เป็นผู้ อํานวยความสะดวกต่อกิจกรรม R2R โดยใช้แนวคิด KM (Knowledge Management) เริ่มต้นจากความสําเร็จของกลุ่มคนจํานวนน้อยมาเล่า มา แลกเปลี่ยน และต่อยอด (Success Story telling) มีการสนับสนุนกิจกรรม R2R เชิงรุก มีการวิพากษ์งานวิจัยอย่างสร้างสรรค์

3. ผู้บริหาร : ต้องมคี วามรู้ ความเข้าใจถึงแนวคิดและปรัชญา R2R อย่าง แท้จริง ให้การสนับสนุนการทํากิจกรรม R2R อย่างเหมาะสม ใช้ R2R เป็น เครื่องมือในการพัฒนาคน เพื่อพัฒนางานประจํา และนําพาองค์กรสู่องค์กรแหง่ การเรียนรู้(Learning Organization)

“ R2R กับ KM เขาจึงเป็นแฟนกัน... เพราะเขาช่วยกันขับเคลื่อนองค์กร... สู่องค์กร แห่งการเรียนรู้”