การฝึกปฏิบัติงาน สถาบันจิตเวชศาสตร์สมเด็จเจ้าพระยา

การฝึกปฏิบัติงาน สถาบันจิตเวชศาสตร์สมเด็จเจ้าพระยา

                ในการฝึกงานครั้งนี้ ดิฉันได้ประเมิน case ผู้รับบริการจิตเวช เพื่อเข้าร่วมการรักษาทางกิจกรรมบำบัด เพื่อส่งเสริมทักษะการใช้เวลาว่าง และส่งเสริมทักษะการเข้าสังคม โดยการจัดกิจกรรมกลุ่ม (Group Dynamics)

                ผู้รับบริการจิตเวชในกลุ่มนี้มีทั้งหมด 6 คน พบส่วนมากได้รับการวินิจฉัย Schizophrenia , unspecified  (F20.9)  

ผู้บำบัดใช้เทคนิค Therapeutic group โดยมีวัตถุประสงค์ของการเข้ากลุ่ม คือ

1. เพื่อเพิ่มแรงจูงใจและความสามารถในตัวผู้รับบริการ
2. เพื่อเพิ่มความเชื่อมั่น และความมั่นใจในตัวเอง
3. เพื่อให้ผู้รับบริการได้ฝึกความอดทนต่อความเครียดระดับต่างๆ และฝึกทักษะการแก้ไขปัญหาในการทำงาน
4. เพื่อชักนำและเป็นแบบอย่างให้ผู้รับบริการมีการเรียนรู้พฤติกรรมใหม่
5. เพื่อส่งเสริมให้มีการแสดงความรู้สึกและความต้องการที่เหมาะสม
6. เปิดโอกาสให้ได้มีทักษะทางสังคม

การใช้กลุ่มพัฒนาสัมพันธภาพ (developmental group)

1. กลุ่มคู่ขนาน (parallel group)

เป็นการรวมกลุ่ม โดยต่างทำงานของตนเอง มีการพบปะสังสรรค์กันน้อยมาก ผู้รับบริการที่เข้ากลุ่ม ต้องสามารถอยู่ในกลุ่มได้ โดยไม่รบกวนกลุ่ม อาจมีลักษณะเฉยเงียบ ต้องได้รับการกระตุ้นจากผู้บำบัดในการทำงาน แต่ควรมีความตั้งใจในการทำงานระดับหนึ่ง (ประมาณ 15 นาที – 1 ชั่วโมง)

ยกตัวอย่างกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมโมเสกกรอบรูป, กิจกรรมงานปั้น

   2. กลุ่มผลงาน (project group)

เป็นการเข้าร่วมกลุ่มทำงานร่วมกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกันบ้าง ไม่มีการแข่งขันกัน และมีปฏิสัมพันธ์กันบ้าง โดยเริ่มจากให้ทำกิจกรรมร่วมกันเป็นคู่

ยกตัวอย่างกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมโรยภาพหินสีร่วมกัน 

   3. กลุ่มช่วยกันคิดช่วยกันทำ (ecocentric cooperative group)

สมาชิกในกลุ่มจะร่วมมือกัน หรือแข่งขันในการทำงาน โดยสมาชิกแต่ละคนมีความสนใจมีเป้าหมายในการทำงานร่วมกั โดยสามารถเลือกงาน วางแผนและลงมือทำงานที่ใช้เวลานานขึ้น โดยการแลกเปลี่ยนหรือแบ่งปันประสบการณ์ร่วมกันโดยผู้บำบัดเป็นผู้ให้คำแนะนำ หรือเป็นผู้ให้ข้อมูล

ยกตัวอย่างกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมทำบอร์ดความรู้

    จากการทำกิจกรรมกลุ่มพบว่าส่วนมากใช้ กลุ่มผลงาน (project group) และกลุ่มช่วยกันคิดช่วยกันทำ (ecocentric cooperative group) ดำเนินการทำกิจกรรมกลุ่มควบคู่ไปด้วยกัน

       นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมกลุ่ม การเล่นเกมส์ร่วมกันเพื่อแสองออกถึงความคิดเห็นและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน สร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกันภายในกลุ่ม

ยกตัวอย่างกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมเกมไต่เถาวัลย์ (เกมทอยเต๋าเดินบนกระดาน)