ครูอ้อยมีภารกิจที่ต้องไปทำนอกโรงเรียนบ่อยมาก  และทิ้งการสอนนักเรียนไปเป็นระยะ  และหลายระยะ  เมื่อกลับมาโรงเรียน  เกิดความเครียดว่า.....เวลาเหลือน้อย  นักเรียนจะต้องสอบหลายประเภท  แล้วจะทำอย่างไร  ในเมื่อข้อสอบก็ออกไปแล้ว  นักเรียนจะสอบได้ไหม  นี่เป็นข้อคำถามที่เกิดขึ้นกับครูอ้อย

*****

ชั้นเรียนของนักเรียนมีความแตกต่างกันมาก  ห้องศักยภาพที่นักเรียนมีความสามารถสูง   แต่....ให้เวลากับพวกเขาน้อยมาก  ต้องเรียน 3 แขนงวิชา  แต่มีเวลาเพียง 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์....ต้องคิดวิธีจัดการแล้ว

*****

ครูอ้อย กลับมานั่งเขียน .... บัตรคำต่างๆที่ใช้  ที่เราเรียกว่า คำสำคัญ..จัดเป็นหมวดหมู่  เช่น....สถานที่ในโรงเรียน  สถานที่ทั่วไป  สิ่งของในโรงเรียน  สิ่งของทั่วไป  อาหาร  ผลไม้  และอาหารกลุ่มต่างๆ อุปกรณ์  และวิธีทำ...ครูอ้อยนั่งเขียนไป...ดีนะที่เขียนเอง  ไม่ได้พึ่งพาใคร

*****

จากนั้น  ครูอ้อยนำคำเหล่านี้มาใช้  ในสถานการณ์ต่างๆกัน  เช่น...ก่อนเข้าห้องเรียน  ครูอ้อยนำมาให้นักเรียนอ่านก่อน เช่น....NO CARTOON BOOKS......NO FOOD & DRINKS.....DON'T MAKE NOISE....เมื่อเรียนเสร็จแล้ว  ต้องลาจากกัน  ครูอ้อยก็จะให้นักเรียนอ่าน.....GOODBYE.....TAKE CARE....SEE YOU LATER....SEE YOU NEXT MONDAY...

*****

ตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ครูอ้อยก็จะนำคำมาติด เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้  เช่น.....MATCH.....COMPLETE.....FILL IN.....TAKE NOTE.....READ IT LOUD.....โชคดีที่ครูอ้อยมีห้องของตนเอง  จึงนำคำเหล่านี้มาติดได้  โดยไม่ต้องโยกย้ายไปตามห้องนักเรียน  นักเรียนเดินมาเรียนกับครูอ้อยที่นี่ 

*****

บางชั่วโมงครูอ้อยก็นำบัตรคำเหล่านี้  ไปประกอบการเล่นเกม  เกิดการแข่งขัน  ยั่วยุให้นักเรียนๆคิด  อ่าน  และสนุกสนาน.....ครูอ้อยหายเครียดแล้ว  นักเรียนเกิดการเรียนรู้แล้ว...หวังว่าคงทำข้อสอบได้  จากประสบการณ์ที่ได้พบกับคำเหล่านี้

*****