รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องจังหวัดขอนแก่น โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน (BBL)

วิจัยทางการศึกษา

ชื่อเรื่อง            รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา 
                        ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง จังหวัดขอนแก่น 
                        โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน (BBL)
ผู้ศึกษา             นางกมลรัตน์  อุปชิตกุล
ตำแหน่ง          ครู วิทยฐานครูชำนาญการ
โรงเรียน          โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ขอนแก่น  อำเภอบ้านแฮด  จังหวัดขอนแก่น  สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ  สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
                        กระทรวงศึกษาธิการ

บทคัดย่อ

                        การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน(BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น  ตามเกณฑ์ 80/80  (2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน(BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน (BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง จังหวัดขอนแก่น  (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน (BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น   กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2554  โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ขอนแก่น  จำนวนนักเรียน  34 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  (1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน (BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น  จำนวน  12  แผน  มีค่าเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพเท่ากับ 4.20  (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  จำนวน  30  ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนก (B)  ตั้งแต่ 0.53 – 0.75  และมีค่าความเชื่อมั่น (r_cc)  ทั้งฉบับเท่ากับ 0.93  (3) แบบวัดความพึงพอใจ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

ผลการศึกษาพบว่า
                        1.  แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน(BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น  มีประสิทธิภาพ 93.59/96.47
                        2.  ดัชนีประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้  ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน(BBL)กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น  เท่ากับ  0.355
                        3.  คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ใช้สมองเป็นฐาน (BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
                        4.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้  ที่ใช้สมองเป็นฐาน(BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่อง  จังหวัดขอนแก่น  ทั้งรายข้อและโดยรวมทุกข้อ  อยู่ในระดับมากที่สุด
                        จากการศึกษาครั้งนี้ทำให้ได้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐาน(BBL)  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคมศึกษา  ศาสนาและวัฒนธรรม  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  เรื่องจังหวัดขอนแก่น  ที่มีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถทางการเรียนรู้ ของนักเรียนให้บรรลุวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ตามกรอบหลักสูตรมากยิ่งขึ้น