กิจกรรมเขียนเรียงความ กิจกรรมด้านบวกในพื้นที่เล็ก ๆ กับกัลยาณมิตร
กิจกรรมเขียนเรียงความ กิจกรรมด้านบวกในพื้นที่เล็ก ๆ กับกัลยาณมิตร
เมื่อสามปีที่แล้ว คุณหงุ่นผู้เป็นเพื่อนรัก บอกเล่าให้ฟังหลังนั่งสมาธิพร้อมกันเสร็จว่า มีความคิดอยากไปเป็นครูช่วยสอนเด็ก ๆ ชั้นประถมต้นในโรงเรียนแห่งใดแห่งหนึ่งของจังหวัดนครปฐม
จุดประสงค์ที่เธออยากสอนเพราะเห็นว่า ตัวเองพอมีกำลังกาย มีเวลาที่จะปฏิบัติธรรม(โดยการทำงาน) แบบนี้ได้อย่างสม่ำเสมอ และคิดว่าน่าจะเป็นประโยชน์ฝ่ายกุศล โดยเธอมีแนวคิดตั้งไว้ว่า ไม่เข้าไปรบกวนเวลาของการเรียนการสอนระหว่างครูกับนักเรียน เพียงแต่เธออยากนำเสนอสอนวิชา การปฏิบัติธรรมแก่เยาวชน เธอเคยเป็นครูมาก่อนหน้านี้ ก่อนที่จะหยุดพักมาทำหน้าที่ แม่
เมื่อลูกโต จึงอยากทำอะไรดี ๆ คืนให้สังคมโดยที่ตัวเอง ทำได้
เมื่อแรกที่ได้ยิน ดิฉันดีใจมาก สนับสนุนด้วยวาจาและขอเธอว่า ถ้ามีอะไรให้ช่วยต้องบอกกัน
ได้รับทราบข่าวต่อมาเมื่อเธอพบโรงเรียนเล็ก ๆ ที่เข้าใจวัตถุประสงค์นี้ และได้เริ่มการสอนแล้ว
ระยะถัดมาเมื่อเราพบกันอีก ดิฉันจึงเกิดความคิดเรื่องอยากสนับสนุนให้เกิดกิจกรรมดี ๆ สำหรับเด็กพร้อม ๆ กัน จึงช่วยกันคิดจนได้คำตอบเป็น
กิจกรรมเขียนเรียงความดีมีทุนการศึกษา
แรก ๆ เราสองคนโปรโมทเรื่องนี้โดยอิงวันสำคัญ เช่น วันเด็ก วันแม่ หรือ วันวิสาขบูชา เราดำเนินกิจกรรมโดยมีคุณครูใหญ่และคุณครูในโรงเรียนช่วยดำเนินการจนสัมฤทธิ์ผล มาเป็นเวลาสามปี
ระยะหลังดิฉันติดภารกิจมาเรียนต่อที่อังกฤษ จึงว่างเว้นการพูดคุยกับเธอ แต่เข้าใจว่า ยังมีกิจกรรมนี้อยู่ อาจทิ้งช่วงห่างไปบ้าง
ส่วนที่เธอเป็นครูช่วยสอน พูดคุยกันเมื่อเดือนกรกฎาคมนี้ เธอยังสอนอยู่ค่ะ
เมื่อมาอ่านพบ บันทึกนี้ บันทึกนี้ด้วย และ บันทึกนี้ จึงคิดถึงเรื่องนี้
*
เรียงความของเด็ก ๆ ที่ดิฉันได้รับมาอ่านในฐานะกรรมการด้วยคนหนึ่ง เป็นเรียงความที่ดี ลายมือที่คัดสวยงามเรียบร้อย ความคิดที่รวบยอด ความคิดที่นำเสนอแนวความคิดตัวเอง เด่นมากในหลายคน
ดิฉันขอคุณครูใหญ่ คุณหงุ่นถ่ายเอกสารเก็บไว้เสมอ
แม้ว่าตอนนี้เรายังไม่เคยพบกัน แต่มั่นใจลึก ๆ ว่าสักวันคงได้รับข่าวคราว ความก้าวหน้าของหนูน้อยเหล่านี้ค่ะ
*
ก่อนจบก็ขอติดค้างไว้ว่า กลับบ้านจะไปแสกนเรียงความมาโชว์ในภายหน้า
เป็นความสุขที่ได้ทำกิจกรรมด้านบวกในพื้นที่เล็ก ๆ กับกัลยาณมิตร แล้วเกิดสุขมาก ขยายตัวออกนอกพื้นที่เล็ก ๆ ที่ว่า มากมายเกินอธิบายค่ะ
ความเห็น (8)
จะรออ่านนะจ๊ะ
ใช่แล้วค่ะ...ความคิดที่รวบยอด ความคิดที่นำเสนอแนวความคิดตัวเอง เด่นมากในหลายคน ..เด็กมีความรู้ดีดีอยู่แล้วเพียงแต่เรา...จะขุดพบ...แล้วดึงออกมา...ได้อย่างไร???
ขอบคุณมากนะค่ะ ที่แบ่งปันข้อมูลให้อ่าน
น้องชลัญรออ่านเรียงความของเด็ก ๆ ใช่มั้ยคะ
ช้าหน่อยนะคะ เพราะเก็บไว้เป็นแฟ้มที่เมืองไทย
จะว่าช้าก็ไม่ช้าหรอกค่ะ อีกไม่เกินสามเดือน โปรเจ็คเสร็จเราก็จะได้กลับบ้านแล้ว วี้ดวิ้ว
ขอบคุณครับพี่เล็กที่ชวนมาคุยที่นี่ ผมมีโรงเรียนในใจที่จะบอกด้วยครับ รอพี่เล็กกลับมาน่าจะมาสานต่อกัน
การเขียนของเด็กเป็นการประเมินผลทักษะอีกรูปแบบหนึ่ง การที่ชื่นชมเด็กผ่านงานเขียนเขา เป็นการสร้างเเรงบันดาลใจที่เเรง เเละมีแรงกระเพื่อม
น่าสนใจครับ กิจกรรมดีๆ
ที่โรงเรียนเพิ่งจัดงานวันแม่ผ่านไปครับอาจารย์
ภูสุภา.ผมก็ทำหน้าที่เป็นกรรมการตัดสินเรียงความ คำขวัญ และบทกลอนเกี่ยวกับแม่จนตาลาย (ผลงานประมาณ ๔๐๐ ชิ้น) วันอังคารที่ ๒๑ นี้ ก็ตัดสินผลงานการเขียนดังกล่าวอีก ในวันวิทยาศาสตร์ครับ!..
พี่เปิ้ลคะ ถึงมีความสุขเวลาได้อ่านเรียงความของหนูน้อยทั้งหลายค่ะ
ไว้คุยกันเมื่อได้พบกันค่ะ
รับมาช่วยอ่านได้นะคะ ชอบอ่านค่ะ
การเขียนสร้างให้เด็กต้องอ่าน หรือฟังแล้วจดจำมาเขียน
เท่ากับได้ฝึกเรื่องพหูสูตรด้วยนะคะ คุณครูอนันต์