ถ้าเข้าใจจะรู้ว่าไม่ยาก
ชวนวางแผนเชิงรุก ณ เวลานี้จะมัวโอ้เอ้ ค่อยเป็นค่อยไปไม่ได้แล้ว ถ้าเข้าใจ Concept โครงการ จะรู้ว่าไม่ยากเลย ทุกคนต้องปรับการเรียนเปลี่ยนการ สอน ต้องศึกษาคู่มือ ถ้าไปดูการประเมินแล้วต้องมาศึกษาอีก อย่ากลัวเพราะบางอย่างโรงเรียนที่ผ่านการประเมินยังนำเสนอไม่ตรงประเด็น(บางอย่าง) เข้ามาอ่านจุดอ่อนนะคะแก้ไขซะ ไม่มีอะไรอยากเลย ถ้าท่านทำแล้วและทำต่อเนื่อง ทีสำคัญทำความเข้าใจกับคณะครู ก้าวไปพร้อมกัน
ณ เวลานี้ชาวโรงเรียนในฝันควรคิดในเชิงรุก โดยตรวจสอบความพร้อม เมื่อพบว่าพร้อมกำหนดวันประเมิน
สำหรับ”ตาสว่าง” ได้คุยกับ โรงเรียน และ RT ร่วมกับโรงเรียนกำหนดเป้าหมายประเมินยกเขต ยกจังหวัด
อย่างไรก็ตามต้องมีคุณภาพ ตามมาตรฐานการรับรองต้นแบบโรงเรียนในฝัน ใช้คู่มือการประเมินตรวจสอบความพร้อมก่อนขอรับการประเมิน ปรึกษา RT เข้ามาที่"Blogตาสว่าง"ถามได้ อ่านกำจัดจุดอ่อน และรีบกำจัด
เอาเป็นว่าถ้าพร้อมจริงๆเป้าหมายเชิงรุกก็จะเป็นดังนี้
3-4 กันยายน 55 สพป.ขอนแก่น เขต5 ถ้าได้รับการรับรองฯจะปิดการประเมิน สพป.ขอนแก่น เขต5 (แต่ยังไม่ปิดจังหวัดค่ะ)
เดือนตุลาคม มีนัดกับมหาสารคาม (สพม.)
เดือนพฤศจิกายน มีนัดกับ สพป.ขอนแก่น เขต4 อาจปิดการประเมินจังหวัดขอนแก่น จังหวัดเลยและหนองบัวลำภู
เดือนธันวาคม เรา (ชาวโรงเรียนในฝัน) นัดประเมินอาจจะปิดการประเมินจังหวัดบุรีรัมย์
โรงเรียนที่นัดโปรดสำรวจตนเองนะคะและยืนยันกำหนดการอีกครั้ง ปรึกษา RT เพื่อนคู่คิดค่ะ
(มีต่อค่ะ)
โรงเรียนบ้านหว้า สพป.ขก. กำลังเตรียมความพร้อมรอรับการประเมินจากท่านอยู่ค่ะ ดิฉันรับผิดชอบสาระคณิตศาสตร์หลังจากที่ไปดูท่านอาจารย์ประเมินที่ดงมัน ก็ได้ข้อคิดดีดีจากท่านอาจารย์มาช่วยปรับกิจกรรมที่จะให้นักเรียนนำเสนอตะกอนจากการเรียนรู้ของเด็กๆเอง แต่ติดตรงที่เด็กเขาไม่ค่อยพูดค่ะ
krunumfonคะ
อยากจะเรียนถามท่านอาจารย์ค่ะว่า ในการนำเสนอโปรแกรม gsp ขอนำเสนอเป็นโจทย์ที่เด็ก ๆเรียนและใช้กันอยู่ประจำได้หรือไม่คะ รึว่าต้องเป็นโจทย์ที่ต้องคิดหลายๆชั้นจึงจะได้คำตอบ คือตอนนี้ก็ฝึกเฉพาะโจทย์ปัญหาที่ไม่ซับซ้อนมากนักเพื่อให้เด็กคิดคำนวณก่อนจากนั้นเราจึงจะใช้โปรแกรมในการตรวจสอบคำตอบ หรือลองสำรวจดูว่าสิ่งที่เราคิดน่ะมันเป็นอย่างไร
โรงเรียนบ้านเขว้า สพป.บร4 รับผิดชอบห้องภาษาไทย ขอข้อแนะนำในการจัดบรรยากาศในห้องด้วยค่ะ
ตอบนะคะ ตอบ krunamfot1.คณิต ขอเป็นโจทย์ปัญหานะคะโจทย์คณิตมี2 ประเภทคือโจทย์คิดคำนวณและโจทย์ปัญหานะคะ
ดิฉันเป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โรงเรียนบ้านหว้า สพป.ขอนแก่น เขต 5 ได้จัดกิจกรรม เพื่อนำเสนอ ดังนี้คะ 1. ระดับประถมศึกษา นำเสนอ เรื่อง ระบบสุริยะจักรวาล ด้วยโปรแกรม stellalrium นักเรียนได้สืบค้นด้วย CAI และ ต่อยอดความรู้ ด้วยการจัดชิ้นงาน เรื่อง ระบบสุริยะด้วยโปรแกรม Flash และ e-book ค่ะ 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นำเสนอ เรื่อง ทดสอบวิตามินซี , ศึกษาเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ ,การต่อวงจรไฟฟ้า ค่ะ
รับ่่ผิดชอบห้องปฏิบัติการภาษาไทยค่ะ กิจกรรมที่จัดยังไม่ทราบเลยว่าจะถูกต้องมากน้อยแค่ไหน เช่่น กิจกรรมอ่านคล่อง เขียนคล่อง โดยให้นักเรียน ในกลุ่ม ๑ คน เป็นคนอ่าน ในจำนวนสมาชิก จะเป็นคนเขียนคำที่อ่าน เหมือนเรียกอีกอย่างว่า กิจกรรม เขียนตามคำบอก ตอนนี้กิจกรรมก็น้อยค่ะ ในการนี้ขอคำแนะนำด้วยนะคะ เข้าสังเกตการประเมินหลาย ๆ โรงเรียน ก็แตกต่างกันไป ตามบริบท
ประสบการณ์การทำงานก็ยังไม่มากคะ แต่ก็จะสู้สุดความสามารถ