(มีต่อค่ะ)
โรงเรียนบ้านหว้า สพป.ขก. กำลังเตรียมความพร้อมรอรับการประเมินจากท่านอยู่ค่ะ ดิฉันรับผิดชอบสาระคณิตศาสตร์หลังจากที่ไปดูท่านอาจารย์ประเมินที่ดงมัน ก็ได้ข้อคิดดีดีจากท่านอาจารย์มาช่วยปรับกิจกรรมที่จะให้นักเรียนนำเสนอตะกอนจากการเรียนรู้ของเด็กๆเอง แต่ติดตรงที่เด็กเขาไม่ค่อยพูดค่ะ
krunumfonคะ
เอาใจช่วยค่ะ คณิตไม่ค่อยพูดไม่เป็นไรขอให้ทำให้ได้ เช่นแก้โจทย์ปัญหา พื้นฐานเรขา นะคะ
อยากจะเรียนถามท่านอาจารย์ค่ะว่า ในการนำเสนอโปรแกรม gsp ขอนำเสนอเป็นโจทย์ที่เด็ก ๆเรียนและใช้กันอยู่ประจำได้หรือไม่คะ รึว่าต้องเป็นโจทย์ที่ต้องคิดหลายๆชั้นจึงจะได้คำตอบ คือตอนนี้ก็ฝึกเฉพาะโจทย์ปัญหาที่ไม่ซับซ้อนมากนักเพื่อให้เด็กคิดคำนวณก่อนจากนั้นเราจึงจะใช้โปรแกรมในการตรวจสอบคำตอบ หรือลองสำรวจดูว่าสิ่งที่เราคิดน่ะมันเป็นอย่างไร
โรงเรียนบ้านเขว้า สพป.บร4 รับผิดชอบห้องภาษาไทย ขอข้อแนะนำในการจัดบรรยากาศในห้องด้วยค่ะ
ตอบนะคะ ตอบ krunamfot1.คณิต ขอเป็นโจทย์ปัญหานะคะโจทย์คณิตมี2 ประเภทคือโจทย์คิดคำนวณและโจทย์ปัญหานะคะ
คณุนงคราญ 2.ภาษาไทยบรรยากาสไม่เท่าไหร่ขอให้เด็จำนวนมากนำเสนอความสามารถ ครูต้องตอบตนเองให้ได้ว่าจะเสนอสาระอะไรจะแสดงความสามารถตามตัวชี้วัดอะไร
ดิฉันเป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โรงเรียนบ้านหว้า สพป.ขอนแก่น เขต 5 ได้จัดกิจกรรม เพื่อนำเสนอ ดังนี้คะ 1. ระดับประถมศึกษา นำเสนอ เรื่อง ระบบสุริยะจักรวาล ด้วยโปรแกรม stellalrium นักเรียนได้สืบค้นด้วย CAI และ ต่อยอดความรู้ ด้วยการจัดชิ้นงาน เรื่อง ระบบสุริยะด้วยโปรแกรม Flash และ e-book ค่ะ 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น นำเสนอ เรื่อง ทดสอบวิตามินซี , ศึกษาเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ ,การต่อวงจรไฟฟ้า ค่ะ
รับ่่ผิดชอบห้องปฏิบัติการภาษาไทยค่ะ กิจกรรมที่จัดยังไม่ทราบเลยว่าจะถูกต้องมากน้อยแค่ไหน เช่่น กิจกรรมอ่านคล่อง เขียนคล่อง โดยให้นักเรียน ในกลุ่ม ๑ คน เป็นคนอ่าน ในจำนวนสมาชิก จะเป็นคนเขียนคำที่อ่าน เหมือนเรียกอีกอย่างว่า กิจกรรม เขียนตามคำบอก ตอนนี้กิจกรรมก็น้อยค่ะ ในการนี้ขอคำแนะนำด้วยนะคะ เข้าสังเกตการประเมินหลาย ๆ โรงเรียน ก็แตกต่างกันไป ตามบริบท
ประสบการณ์การทำงานก็ยังไม่มากคะ แต่ก็จะสู้สุดความสามารถ