ปัญหาเทคโนโลยีทางการศึกษาผ่านเวลาที่เปลี่ยนแปลง
สี่สิบปีผ่านมาคราเด็กน้อย ค่อยค่อยจับสื่อที่ใช้อ่านเขียน
แม่เล่าว่าสิ่งนี้ที่แม่เรียน ทั้งอ่านเขียนจดจำตามตำรา
เขาเรียกว่าสื่อนี้ว่ากระดานชนวน เป็นของชวนเล่าขานความลำำ้ค่า
ครูต้องแม่นยำมากในวิชา น่าศรัทธาคุณครูรู้มากมาย
สามสิบปีผ่านมาเวลาลับ ครูยืนจับช็อคเขียนสื่อความหมาย
กระดานดำแผ่นเดียวบอกความนัย ครูเป็นใจกลางการเรียนเพียรจดจำ
แม้ฝุ่นฟุ้งอย่างไรครูไม่คิด ขอเพียงศิษย์ได้ดีนะงามขำ
สอนเนื้อหาสอดรับคุณธรรม ครูต้องจำภูมิแพ้แม้โรคภัย
ยื่สิบปีผ่านมาเวลาล่วง ครูยังห่วงเนื้อความตามยิ่งใหญ่
ผ่านแผ่นใสสี่สีที่กระจาย ครูเตรียมได้ชัดเจนก่อนทำงาน
เครื่องฉายข้ามศีรษะร้อนระอุ ด้วยครูมุมานะจะประสาน
ความรู้คู่ปฏิบัติการทำงาน ให้ศิษย์ได้ชำนาญต้องการดี
สิบปีผ่านมาเวลาใกล้ ครูนั้นได้พัฒนาอย่างถ้วนถี่
คอมพิวเตอร์กับการใช้เทคโนโลยี ช่างดูดีเห้นชัดถนัดใจ
ผู้เรียนเป็นสำคัญขยันยิ่ง ครูต้องชิงอ่านก่อนสอนกันใหญ่
อินเตอร์เน้ตความรู้ช่างมากมาย ทำอย่างไรศิษย์เลือกในสิ่งที่ควร
มาวันนี้ศิษย์มีเทคโนโลยี ครูต้องคอยชี้คอยแนะทั้งสืบสวน
ไอทั้งหลายเริ่มเข้ามาก่อกวน ทั้งไอแพดไอโฟนโชนผจญ
ทั้งในห้องนอกห้องโลกส่วนตัว ส่งได้ทั่วทุกที่ทุกแห่งหน
อาชีพครูนั้นหนาแสนยากจน จะหาไอแพดไอโฟนได้อย่างไร
เพื่อจะได้นำมาหาจุดร่วม หาจุดรวมความพอดีกำหนดให้
ศิษย์ใช้อย่างคุ้มค่าประชาไทย สงวนทรัพย์ไวิใช้ได้นานนาน
สิบปีผ่านมาเวลาใกล้ ครูนั้นได้พัฒนาอย่างถ้วนถี่
คอมพิวเตอร์กับการใช้เทตโนโลยี ช่างดูดีเห้นชัดถนัดใจ
ผู้เรียนเป็นสำคัญขยันยิ่ง ครูต้องชิงอ่านก่อนสอนกันใหญ่
อินเตอร์เน้ตความรู้ช่างมากมาย ทำอย่างไรศิษย์เลือกในสิ่งที่ควร
มาวันนี้ศิษย์มีเทคโนโลยี ครูต้องคอยชี้คอยแนะทั้งสืบสวน
ไอทั้งหลายเริ่มเข้ามาก่อกวน ทั้งไอแพดไอโฟนโชนผจญ
ทั้งในห้องนอกห้องโลกส่วนตัว ส่งได้ทั่วทุกที่ทุกแห่งหน
อาชีพครูนั้นหนาแสนยากจน จะหาไอแพดไอโฟนได้อย่างไร
เพื่อจะได้นำมาหาจุดร่วม หาจุดรวมความพอดีกำหนดให้
ศิษย์ใช้อย่างคุ้มค่าประชาไทย สงวนทรัพย์ไวิใช้ได้นานนาน