สร้างสรรค์นวัตกรรมให้เกิดผลแน่นอน ด้วย “กุญแจ 6 ดอก”
การที่โรงเรียนคิดเตรียมพร้อมเด็กๆ ของเราให้พร้อมรับมือกับความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุคปัจุบันโดยสร้างกระบวนการเรียนรู้ ถือเป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบและสร้างสรรค์โครงการพัฒนาสังคมให้ยั่งยืน
ภายใต้บริบทของสังคมไทยปัจจุบันที่โครงสร้างเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และแวดล้อมเปลี่ยนแปลงมิติที่ทรุดโทรมสับสนและซับซ้อน การมีเจตนาที่ดีมุ่งมั่นเสียสละ อย่างเดียวไม่เพียงพอที่ผู้ต้องการมีส่วนร่วมนำพาสังคมของเราให้ดีขึ้นจะใช้เป็นเครื่องมือทำงานให้บรรลุผลได้ แต่จะต้องมี “กุญแจ” สำหรับการออกแบบและสร้างสรรค์โครงการให้เป็นไปอย่างเหมาะสมด้วย
กุญแจดังกล่าวคือ วิธีคิดและวิธีการทำงานที่ถูกต้อง 6 ประการ
กุญแจดอกแรก คือ ศึกษากรอบคิดนโยบาย/แนวทาง/ประเด็นของชุดโจทย์โครงการ ขององค์กรที่จะเข้ามามีบทบาทสนับสนุน ให้เข้าใจชัดเจนลึกซึ้ง
กุญแจดอกที่สอง คือ ศึกษาสรุปความต้องการและแก้ปัญหาของโรงเรียน/องค์กรชุมชนตนเองให้ลึกซึ้ง โดยอาจมีการจัดเวทีสังเคราะห์ข้อมูลปัญหาภายในองค์กรที่ประสบอยู่ กุญแจดอกที่สาม คือ การประเมินตนเองอย่างถี่ถ้วนและรอบด้าน เช่น การวิเคราะห์ที่เรียกว่า SWOT เพื่อค้นหา ต้นทุนของตนเอง ทั้งด้านบวกและลบ ตั้งแต่ระดับบุคคล องค์กร ชุมชน
กุญแจดอกที่สี่ คือ การคิด “นอกกรอบ” และ คิด “ เหนือกรอบ”
กุญแจดอกที่ห้า คือ วิธีการทำงานให้ความสำคัญกับกระบวนการ (Process) หรือที่มึคำกล่าวว่า “กระบวนการที่ดี คือ แนวทางได้มาซึ่งผลผลิต”
กุญแจดอกที่หก คือ ความตระหนักว่า นวัตกรรมงานพัฒนาไม่ใช่ผลผลิตสิ่งคิดค้นทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่เป็นสิ่งที่ประกอบขึ้นจาก กระบวนการ ทักษะ องค์ความรู้
กุญแจ 6 ดอกนี้ คือ “สิ่งที่ช่วยไขไปสู่การสร้าง นวัตกรรมการเรียนรู้ “ ในรูปของโครงการพัฒนาต่างๆ ทั้งในสถานศึกษาและทีอื่น (เทวินฏฐ์ อัครศิลาชัย, น.43-45)
