สร้างสุขในชั้นเรียน :

นักเรียนร่วมสร้างสุข คุณครูจักรกฤช เลื่อนกฐิน โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย

     การแก้ไขปัญหาในชั้นเรียน ด้วยความร่วมมือของคุณครูทุกคนในระดับภาพรวมของโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย จังหวัดชลบุรี นำสู่การแก้ไขร่วมกันในระดับชั้นเรียนด้วยการระดมความคิดเห็นของนักเรียน มองเห็นปัญหาร่วมกัน สร้างกติกา และข้อปฏิบัติร่วมกันในชั้นเรียน ส่งผลให้เกิดการแก้ไขปัญหาอย่างแท้จริง

   - การให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมเป็นการคำนึงถึงความเป็นมนุษย์ทุกคนซึ่งเป็นแนวคิดมานุษยนิยมที่เคารพมนุษย์ทุกคน ให้เกียรติ และเชื่อมั่นว่ามนุษย์ทุกคนเกิดมาแล้วพัฒนาได้ ต้องการอิสระ ต้องการการยอมรับ ต้องการสังคม
   - รูปแบบการพัฒนาวินัยในนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
   - การค้นหาปัญหานักเรียนวัยรุ่นและแก้ปัญหาให้ตรงจุด
   - ความใส่ใจของครูที่มีต่อปัญหาของนักเรียนที่มีความละเอียดอ่อน
   - ครูและผู้บริหารเชื่อว่าปัญหาต่างๆ แก้ได้ถ้าทุกฝ่ายช่วยกัน
   - บรรยากาศครู บรรยากาศนักเรียน บรรยากาศชั้นเรียนที่มีทั้งครูและนักเรียน

การประยุกต์ใช้ให้เหมาะสม

      สถานศึกษาระดับมัธยมสามารถนำไปประยุกต์ได้โดยครูต้องมีบทบาทและหน้าที่ครูที่ดีในการสร้างคน มีการใส่ใจและให้ความสำคัญกับปัญหาผู้เรียน อาศัยความร่วมมือของทุกฝ่าย มีความตั้งใจ มุ่งมั่นต่อการสร้างอนาคตชาติไทย