Trend ของ R2R ก็มีนะคะ เช่นตอนนี้รูปแบบการวิจัยที่กำลังมาแรงของ R2R ก็คือ Action Research (บอกตามตรงสมัยที่เราเรียนก็ไม่เคยได้ยินนะ ถึงแม้จะมีมานานแล้วก็ตาม เช่นงานวิจัยในโครงการขุนหาญ)

วันนี้ได้อ่านบทความเรื่อง “คุณค่า..กับความคุ้มค่า บริการสุขภาพ มุมมองเชิงระบบกับสาระสำคัญของชีวิต” ของ นพ.โกมาตร จึงเสถียรทรัพย์ จาก Web สวสส http://www.shi.or.th/download/397/
เนื้อหาในบทความดังกล่าว ส่วนนำกล่าวถึง การสร้างความรู้ความเข้าใจของมนุษย์ว่าอย่างน้อยมีอยู่ ๕ ลักษณะ อ่านแล้วทำให้เราเข้าใจประเภทของวิจัยมากขึ้น มันเทียบเคียงกันได้เป็น Step ดังนี้
๑. งานวิจัยบางเรื่องเป็นแค่เชิงพรรณา (Description)
๒. บางเรื่องเป็นการวิเคราะห์ (Analysis)
๓. บางเรื่องต้องวิพากษ์หรือประเมิน (Evaluation)
๔. บางเรื่องต้องสังเคราะห์ให้ได้ความรู้หรือรูปแบบหรือนวัตกรรมขึ้นมาใหม่ (Synthesis)
และ ๕. บางเรื่องต้องเกิดการเรียนรู้ถึงวิธีการเพื่อให้ได้มาซึ่งสิ่งใหม่ (Pragmatic)
ซึ่งประเด็นทั้ง ๕ เหล่านี้นี่เอง ที่เมื่อพยายามทำความเข้าใจแล้วพอจะสรุปได้ว่าเป็นสิ่งที่ควรปรากฎใน การวิจัยแบบ Action Research สิ่งนี้เป็นสิ่งที่ได้จากการอ่านบทความนี้ และพยายามเทียบเคียงกับ ความรู้ที่ได้จากตำราบางเล่มที่กล่าวถึง Action Research ค่ะ
เพราะฉะนั้นตนเองจึงคิดว่า
“การศึกษางานวิจัยประเภท Action Research เมื่อดำเนินการแล้วต้องให้เกิดความรู้ทั้ง ๕ ประเด็นดังกล่าวนั่นเอง”
งานวิจัยทุกประเภทมีเสน่ห์ในตัวของมันนะคะ
๓ มิ.ย. ๕๕
Action Research (ครุ่นคิด หาทางออก เอามาบอกเพื่อน)R2R
ขอบคุณค่ะ ที่แบ่งปัน ความรู้นี้นะคะ
เรียน อ.วิรัตน์, ท่านพี่วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei, พี่ดร.Somsri, อ.หมอ ป., คุณชลัญธร ทพญ.ธิรัมภา และ อ.นุ
ขอบคุณมากนะคะ
๑. มีผังกระบวนการวิจัยปฎิบัติการ ของ อ.นพ.สงวน นิตยารัมภงศ์ จากในเล่มโครงการขุนหาญ มาฝากค่ะ ๒. ผังดูง่ายๆๆ แต่การได้มาแต่ละ phase นั้นอาศัยหลักการวิทยาศาสตร์ที่ต้องใส่ใจ ๓. งานวิจัยแบบนี้จึงมีประโยชน์มากๆ และมีความเป็นธรรมชาติมาก
เรียน อ.Ka-Poom และ คุณทิมดาบ
ในบทความ ของ อ.หมอ โกมาตร นอกจากนี้แล้ว ยังมีคำอีกหลายคำที่ต้องทำความเข้าใจ เช่นคำว่า
"คุณค่า" กับ "คุ้มค่า"
"มุมมองของฉัน" กับ "มุมมองของเธอ"
"ความฝัน" กับ "ความจริง"
"จินตนาการ" กับ "การสร้างการเปลี่ยนแปลง"
.....
เนื่องจากเรียน R2R Facilitator Advance Course ศีรษะบวมยังไม่พอค่ะ
ด้วยความเคารพ
อ่านบันทึกแล้วน่าสนใจจังเลยค่ั
เรียน คุณ Rinda และ คุณ ใบไม้ร้องเพลง
ขอโทษที่เข้ามาตอบช้าค่ะ
๑. เคยคิดว่า การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ของนักการศึกษา เทียบเคียงได้กับ R2R นะคะ
๒. ดังนั้นการวิจัยปฏิบัติการยังสามารถศึกษาพื้นเพดั้งเดิมได้จากสาขาด้านการศึกษา ซึ่งเขาได้นำ Action research มาใช้กันอย่างแพร่หลายมาก่อน ซึ่งแตกต่างจากพวกเราที่เน้นการวิจัยทางคลินิกที่ตรงไปตรงมาเสียมากกว่า
ขอบคุณค่ะ
เรียน อ.หมอ JJ
ขอบพระคุณอย่างสูง
ด้วยความเคารพ