การอบรม Right to play เป็นอย่างไร

เมื่อวานนี้ วันที่  16 พฤษภาคม 2555 ที่โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี) กรุงเทพมหานคร  ได้มีการอบรม Right to play มันคืออะไร  โปรดติตตาม

*****

ท่าน ผอ.ราตรี เป็นเกียรติในพิธีเปิด
กิจกรรมแนะนำตนเองได้เกิดขึ้น โดยล้อมวงกลม ร้องเพลง  ชื่อของฉันคือ ซาร่าห์ ฉันชอบทำท่า  อย่างนี้อย่างนี้ 

*****

ต่อไปเกมยางยืด มีโจทย์ให้คิด  1.  ให้ว่ายน้ำ 100 เมตร     2.  ร้องเพลง    3.  การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  แล้ววิเคราะห์ว่าตนเอง จะอยู่ในห่วงยางวงใด

*****

*****

แนะนำศึกษานิเทศก์  แจ้งว่าจะมาเยี่ยมดูกิจกรรมในวันศุกร์

*****

เพลงพายเรือในนาวา  มีหอยปูปลาในสายชล  พายเรือกันไปสองคน  เอามือแตะกัน

*****

กิจกรรมเหยียบกระดาษโยนบอลบอลหล่นให้บอกกติกาและความคาดหวัง

*****

หอยจี้รี่.....เปิดเพลง  และเต้น  คนบอกให้  ไปจับคู่  ใช้เวลาแบ่งกลุ่ม

 
ไก่ย่างกระเทย.....ทำนองไก่ย่างถูกเผา  แต่เปลี่ยนเนื้อร้องเป็น...ไก่ย่างกระเทย....(บันทึกหน้า)

*****

*****

สลับโยนบอลจากกลางวง  บอกโหม่งให้รับ  บอกรับให้โหม่ง

อ่านตำรา  แนวคิดเรื่องทักษะชีวิต  1.  ตระหนักและรู้คุณค่า  2. คิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา  3.  การจัดการอารมณ์  4.  การสร้างสัมพันธภาพ

*****

แจกจิ๊กซอให้ต่อตัวชี้วัดของ  ทักษะชีวิต
คำถามว่า ทักษะใดสำคัญที่สุด

*****

มีครูจีนด้วย  เลย น่าสนใจมาก  ภาษาอังกฤษ พรั่งพรู

*****

*****

กิจกรรมจับกลุ่มพฤติกรรม  ล้วงลูกบอลหลายสี  ทำวงกลมแลกเปลี่ยนลูกบอลกัน

แบ่งกลุ่ม  ให้ดูภาพเด็กชายสาธิตว่ามีพฤติกรรมอย่างไร  และมีสาเหตุอะไร  แก้ปัญหาอย่างไร

ประโยชน์ของการเล่น  อ่านข้อมูล 5 ข้อ  เกี่ยวกับการพัฒนาการเรียนรู้  ความเข้าใจ  ด้านสังคมอารมณ์  สร้างสถานการณ์ในการเรียนรู้  และการเล่นคืองานของเด็ก

ครูเป็นศูนย์กลาง แตกต่างกับนักเรียนเป็นศูนย์กลางอย่างไร

*****

*****

เล่นเกมหาคู่จากตัวชี้วัด  ทำวงกลม  และให้คนที่ได้ฉลากนักเรียนเป็นศูนย์กลางเดินไปหาคู่  ที่เป็นครูเป็นศูนย์กลาง  ผลคือ  ยังเข้าใจเท่าไรกับเรื่องลักษณะครูและนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

คำถามว่า  จะปรับเปลี่ยนการสอนไหม  ครูชาช่าก็ตอบ

หาคำนิยาม ของคำวา ครูเป็นศูนย์กลางและนักเรียนเป็นสำคัญ 

*****

แบ่งกลุ่มโดยเกมหอยเปลี่ยนฝา  และเขียนตัวอย่างของกิจกรรมที่สอนแบบครูเป็นศูนย์กลางและนักเรียนเป็นศูนย์กลาง  สลับกันเดินไปอ่าน และ อภิปราย

*****

จบการอบรมในวันแรกนะคะ

*****

ส่วน Right to play คืออะไร มีความเป็นมาอย่างไร 

*****

เป็นมูลนิธิ  ที่มีทั่วโลกRight To Play International  เป้าหมาย 2 ประเภทใหญ่ๆคือ  หมู่คนอพยพ Thailand Refugee - Right To Play  และ โรงเรียนต่างๆ  เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการเล่น 

*****

 ส่วน มูลนิธิกับโรงเรียนพระยาประเสริฐฯ ครั้งที่เป็นครั้งที่ 2 ที่เราทำงานร่วมกัน  ส่วนครั้งที่ 1 เชิญเรียนรู้ได้ที่ ....ต้อนรับ มูลนิธิ right to play  และ  มูลนิธิ Right to play หารือแนวทางการทำงานร่วมกัน

*****

รูปภาพที่ค้นหาในกูเกิ้ล เกี่ยวกับ มูลนิธิ Right to play

*****

 *****

ประวัติ.....นักกีฬาสเก็ตน้ำแข็งชื่อ  โจฮัน  ได้รับเงินรางวัลจากการแข่งขันกีฬา  และมอบให้กับมูลนิธิ Right to play เพื่อการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็กด้วยการเล่น   ด้วยมีความเชื่อว่า...การเล่นนั้นทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้

*****

ในส่วนของการจัดกิจกรรมในการเรียนรู้  ครูอ้อยก็เห็นด้วยและปฏิบัติด้วยความเชื่อเหมือนกัน  จึงทำให้เข้ารับการอบรมอย่างมีความสุข

*****

โปรดติดตามตอนต่อไปวันนี้ นะคะ

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

ขอบคุณท่านอาจารย์ kwancha.  มากๆๆค่ะ

ยังบันทึกไม่เสร็จเลย  สักครู่เรียนเชิญมาอ่านอีกครั้งนะคะ  ขอบพระคุณมากค่ะ

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

ขอบคุณมากค่ะ คนล่าฝัน ฅนล่าฝัน

เตรียมอ่านตอนที่สองนะคะ 

[sumsan]

ผมยังไม่เข้าใจครับ

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

ค่อยๆอ่านไปนะคะ  แล้วจะเข้าใจ  แล้วยังไม่เข้าใจ  น้องถามทีละจุด จุดใดไม่เข้าใจ นะคะ  เป็น ข้อๆๆ ครูอ้อยยินดีตอบให้ นะคะ

[ครูอ้อย แซ่เฮ]

ขอบคุณค่ะ น้องเอก  จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร

ที่ให้กำลังใจ เสมอมาค่ะ