๓.เป็นครูที่ใช้วิชาชีพครูพัฒนาโรงเรียน สังคมและประเทศชาติ
แนวคิด
ครูควรต้องมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในการศึกษา ต้องแสวงหาความรู้มาถ่ายทอดแก่ผู้เรียน และออกแบบการเรียนรู้ ครูควรต้องเรียนรู้เทคนิคการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เสียสละทั้งเวลาและอดทนในการสั่งสอนศิษย์ทั้งด้านความประพฤติและการศึกษา ตั้งใจทำงานให้สำเร็จลุล่วง มีความผิดพลาดน้อยที่สุด รักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็น สมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู ด้วยการอาสาทำสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน เพื่อนครู สถานศึกษา สังคมและประเทศชาติ
วิธีปฏิบัติ
ใช้วิชาชีพครูพัฒนาโรงเรียน สังคมและประเทศชาติ โดย
๑.พัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพ ได้เรียนรู้การใช้เทคโนโลยี สื่อ IT จนสามารถใช้ได้อย่างคล่องแคล้ว เรียนรู้วิธีที่จะปรับปรุงการเรียนการสอนด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ใช้หลักการ BBLสู่การเรียนรู้ (จัดกระบวนการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้ใช้สมองทั้งสองด้านอย่างสมดุลย์) พัฒนาขีดความสามารถของตนเองในการสังเกตและวิเคราะห์ผลลัพธ์ของวิธีการสอน และสื่อการเรียน การสอนที่นำมาใช้ ตลอดจนเรียนรู้วิธีที่จะรับฟังข้อคิดเห็นของผู้ร่วมงาน ปรับปรุงการเรียนการสอนจากการสังเกตุ และวิเคราะห์ รวมถึงการร่วมมือกับครูอื่น ๆ ให้เกิดการพัฒนาไปพร้อม ๆ กัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน จึงได้ส่งผลให้เกิดการพัฒนาโรงเรียน
๒.ให้ความร่วมมือกับองค์กรต่างๆในการพัฒนาวิชาชีพครู เช่น
๒.๑ จัดทำหนังสือคู่มือและเครื่องมือดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นคู่มือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด สพฐ ทั่วประเทศ
๒.๒ ร่วมออกข้อสอบและจัดทำข้อสอบกับกรมการศึกษานอกโรงเรียน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี เพื่อใช้ในการสอบของนักศึกษาการศึกษานอกโรงเรียนทั่วประเทศ
๒.๓ได้รับเชิญจากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ร่วมจัดทำคู่มือแนวทางดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑
๒.๔ ร่วมจัดทำชุดฝึกอบรมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนกับสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สพฐ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๒.๕ ได้รับเชิญจากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ให้ร่วมประชุมปฏิบัติการพัฒนาชุดฝึกอบรมเรื่อง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในวันที่ ๒๑-๒๔ ธันวาคม ๒๕๕๒
๒.๖ ร่วมพูดคุยในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิธีการ/เทคนิคการสอนของครู ปัญหาของเด็กๆในวัยเรียนสอนอย่างไรให้เด็กเก่ง ครูแบบไหนที่เด็กรักและเชื่อฟัง และร่วมแสดงความคิดเห็นต่อวิธีการลงโทษ ของครู ฯลฯ ซึ่งออกอากาศในรายการชีวิตกับข่าว Life & News ทางTNN News ๒๔ True vision ดำเนินรายการ โดย นพ. ทวีศิลป์ วิษณุโยธิน เมื่อวันอาทิตย์ ที่ ๑๖ มกราคม ๒๕๕๔ (รายการสด)
๒.๗ ครูจรรยา ธนะนิมิตร ได้รับเกียติบัตรยกย่องเชิดชูเกียติ “คนดีเพื่อแผ่นดิน” ปี ๒๕๕๔ จากมูลนิธิพิพัฒน์ ปรีดาวิภาต รายการคนดีเพื่อแผ่นดิน สถานีโทรทัศน์กองทับบก ช่อง ๕
๒.๘ ได้รับเชิญจากโทรทัศน์ครู ในการขอมาบันทึกเทปการสอนวิชาการแปรรูปผลผลิตเกษตร “โครงงานเกษตรปลอดสาร อาหารปลอดโรค พลโลกปลอดภัย” เรื่อง การผลิตเครื่องดื่มเพื่อสุขภาพ
๓. เป็นวิทยากรการประชุม อบรม สัมมนา หรือกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครู
๓.๑ ได้รับเชิญจากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมเป็นวิทยากรอบรมเรื่อง ปฏิบัติการการเป็นวิทยากรแกนนำผู้จัดการค่ายอย่างสร้างสรรค์ในวันที่ ๒๕ มกราคม ถึง ๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๓
๓.๒ ได้รับเชิญจากสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมเป็นวิทยากร ในการประชุมอบรมวิทยากรแกนนำ เรื่อง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในวันที่ ๙-๑๒ และ ๒๑-๒๔ มีนาคม ๒๕๕๑
๓.๓ ได้รับเชิญให้ร่วมเป็นวิทยากรจัดอบรมให้แก่ศึกษานิเทศก์ทั่วประเทศ เรื่อง การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ระหว่างวันที่ ๖-๑๑ พฤษภาคม ๒๕๕๓ ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ ซิตี้ จอมเทียน จังหวัดชลบุรี
๓.๔ เป็นวิทยากรฝึกอบรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของกระทรวงศึกษาธิการเผยแพร่งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและเป็นวิทยากรให้ความรู้ในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเทคนิค การจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันแก้ปัญหาพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ให้แก่ครูโรงเรียนต่างๆในเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต๑ และเขตอื่นๆ
๓.๕ เป็นวิทยากรอบรมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์(จิตอาสา) ให้แก่คณะครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒ ณ โรงเรียนสีกัน(วัฒนานันท์อุปถัมภ์)
๓.๖ เป็นวิทยากรอบรมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์(จิตอาสา) ให้แก่คณะครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม กรุงเทพฯ
๔. มีผลงานทางวิชาการเผยแพร่อยู่เสมอ โดย จัดทำและเผยแพร่ความรู้ผ่านสื่อต่าง เช่น
๔.๑ จัดทำเอกสารเผยแพร่เรารักในหลวง“ความรู้สู่ชุมชน….เศรษฐกิจพอเพียง”
๔.๒ เผยแพร่ความรู้/ใบความรู้วิชาเกษตร ทางสื่อฯอินเตอร์เนต
๔.๓ เผยแพร่ความรู้ คู่มือและเทคนิคการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน(กิจกรรมเพื่อสังคม-สาธารณประโยชน์)ด้วยเอกสารเผยแพร่ และสื่อฯอินเตอร์เนต
รายการเว็บไซท์ที่ศึกษาหาความรู้และเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ
-"ดาวเด่นคลังความรู้" www.trueplookpanya.com -OKKID.NET
-www.dekdee.com/board/view.php?id=๑๙๙๖๘๗๒ -thaigoodview.com
- http://www.kroobannok.com/janyatrue -gotoknow.org/blog
-www.vcharkarn.com/vblog -www.krupunmai.com/blog
-www.volunteerspirit.org/blog/จรรยา-ธนะนิมิตร -www.okkid.net/blog
-gotoknow.org/blog/janyatananimit๒?locale=en -www.thaihealth.or.th
-http://learners.in.th/blog/users/janyatrue/view -www.newswit.com
-web.ruammid.com/janyatrue -blog.tlcthai.com/janyatrue/ -www.thaigoodview.com/node/๖๒๑๘๒ -soclaimon.wordpress.com -kv-lit.heroku.com/blog/sl-janyatrue/๔๖๒๙๖๑ - http://www.thaiteachers.tv
ผลที่ได้รับเป็นประโยชน์อย่างไร
๑.ดำเนินการจัดการเรียนรู้และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ในวิชาเกษตรกรรมด้วยการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่นเกมส์ต่างๆ ทำให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น เกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ จนผู้เรียนสามารถเผยแพร่ผลงานจากการเรียนรู้เรื่อง น้ำหมักชีวภาพเพื่อการอุปโภคบริโภค และการเกษตรตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพึ่งพาตนเองทางสื่ออินเตอร์เนต เอกสารแผ่นพับเผยแพร่ ๒.ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในวิชาเกษตรกรรมด้วยวิธีการสอนแบบโครงงานและการ บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้ “โครงงานเกษตรปลอดสาร อาหารปลอดโรค พลโลกปลอดภัย” โดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยและหลากหลาย เช่น วีซีดี วารสารเกษตรธรรมชาติ สื่อต่างๆและอินเตอร์เนต จนผู้เรียนสามารถเผยแพร่ผลงานจากการเรียนรู้เรื่อง น้ำหมักชีวภาพเพื่อการอุปโภคบริโภค เทคโนโลยีการแปรรูปผลผลิต โครงการ “เกษตรปลอดสาร อาหารปลอดโรค พลโลกปลอดภัย” และการเกษตรตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพึ่งพาตนเอง (กินดี อยู่ดี มีพอเพียง) ทางสื่อต่างๆและอินเตอร์เนต
๓.พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จนผ่านเกณฆ์มาตรฐาน ๔.เป็นวิทยากรฝึกอบรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของกระทรวงศึกษาธิการ เผยแพร่งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและเป็นวิทยากรให้ความรู้ในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เทคนิคการจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันแก้ปัญหาพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ให้แก่ครู โรงเรียนต่างๆในเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต๑ และเขตอื่นๆ จนสามารถนำไปพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนต่อไป ตั้งแต่ปี ๒๕๔๓ จนถึง ปัจจุบัน
๕. เป็นวิทยากรจัดอบรมให้แก่ศึกษานิเทศก์ทั่วประเทศ เรื่อง การจัดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ระหว่างวันที่ ๖-๑๑ พฤษภาคม ๒๕๕๓ ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ ซิตี้ จอมเทียน จังหวัดชลบุรี เพื่อขยายผลลงสู่ทุกโรงเรียนในประเทศไทย
๖. เป็นวิทยากรอบรมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์(จิตอาสา)ในการพัฒาครู ให้แก่คณะครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๒ ณ โรงเรียนสีกัน(วัฒนานันท์อุปถัมภ์) และเป็นวิทยากรให้แก่คณะครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม กรุงเทพฯ เมื่อวันที่ ๙ พฤษภาคม ๒๕๕๔
๗.คู่มือและเอกสารทางวิชาการต่างๆที่ได้มีส่วนร่วมจัดทำกับองค์กรต่างๆ สามารถใช้เป็นเคื่องมือใน การดูแลช่วยเหลือนักเรียน พัฒนาเด็กและเยาวชน สำหรับครูและโรงเรียนทั่วประเทศ เช่น
๘.คู่มือจัดกิจกรรมลดความรุณแรงในวัยรุ่น ของกรมสุขภาพจิต
และหนังสือคู่มือการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของ สพฐ. นำไปใช้ทั่วประเทศ
๙. คู่มือแนวทางดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑
๑๐. ชุดฝึกอบรมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
๗. นำนวัตกรรมต่างๆที่ออกแบบไปใช้เพื่อการส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดพฤติกรรมอันพึงประสงค์แก่เด็กและ เยาวชน และแก้ปัญหาเด็กและเยาวชนกลุ่มเสี่ยง/กลุ่มมีปัญหา เช่น ๑๑. กิจกรรม “สานรัก สายใย สายสัมพันธ์” เพื่อป้องกันแก้ปัญหาความรุนแรงและการทะเลาะวิวาท
๑๒. ออกแบบกิจกรรม “กระปุกบุญ” เพื่อออมใบบุญ ในการส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนทำ ความดีอย่างสม่ำเสมอ เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม
๑๓. เป็นที่ปรึกษาส่งเสริมสนับสนุนเด็กและเยาวชน ในการจัดตั้งองค์กรจิตอาสา เพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ จนปรากฏผลงานเป็นที่ยอมรับ
๑๔ ได้ใช้กระบวนการการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และศึกษาหาความรู้จากสื่อต่างๆในการศึกษาธรรมชาติของวัยรุ่น ทำให้รู้ว่าวัยรุ่นมีความไวต่อความรู้สึก และอารมณ์ไม่มั่นคง จึงให้ความสนใจต่อการป้องกันแก้ปัญหาวัยรุ่น และจะทำความเข้าใจ แสดงความเอื้ออาทรและหาวิธีการให้ผู้เรียนปรับเปลี่ยนพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ ด้วยการแสดงกิริยา วาจา ที่เป็นมิตรและพร้อมที่จะให้คำปรึกษาตลอดเวลาทำให้ลูกศิษย์รักและไว้ใจและกล้าที่จะเข้ามาหาเพื่อปรึกษาในสิ่งต่างๆ ทำให้ผู้เรียนคลายกังวลจากปัญหาและประสบความสำเร็จในการเรียน และดำรงชีวิตได้อย่างถูกต้อง
๓. บทสรุปความคิดเห็นหรือข้อความจากบุคคลที่เกี่ยวข้องเช่น นักเรียน เพื่อนครู ชุมชน กล่าวถึง
การแสดงความคิดเห็นทาง Facebook ๔. Worakul Maksawaid ครูจรรยา เป็นคนสอนสนุกมากมาย เป็นกันเอง ถึงโดนอาจารย์ว่าด่าอย่างไรก็ไม่เจ็บครับเพราะผมรู้ที่ อาจรย์ว่านั่นเป็นเพราะ “อาจารย์รักพวกเราใช่ไหมครับ” อาจารย์เป็นคนขยัน รับผิดชอบ อาจารย์ จรรยา ถือว่าเป็น Idol ของผมเลยครับ
Apisara Sanamongkol ครูคือ แม่พิมพ์ของชาติ สู้และทำทุกอย่างให้นักเรียนในปกครองของท่านเป็นเด็กดี อยุ่ในกฎและระเบียบ ยอมเหนื่อยทั้งกายและใจเพื่อนักเรียนที่เป็นที่รักของท่าน ฉันเป็นคนหนึ่งที่ครูจรรยาได้ส่งถึงฝั่งแล้ว ท่านคอยแนะนำและสั่งสอนในสิ่งที่ดีงาม จนได้รับรางวัลกลุ่มเยาวชนดีเด่นก็เพระา “คุณครูจรรยา ธนะนิมิตร”คนนี้ ^^
Pongpun Sirirueng ผมเรียนโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย เข้าเรียนชั้น ม.1 เมื่อปี 2522 มีวิชาเกษตรกรรม โดยอาจารย์จรรยา ธนะนิมิตร เป็นผู้สอน ซึ่งผมเห็นว่าอาชีพเกษตรกรรม เป็นอาชีพหลักของคนไทย อาจารย์สอนให้นักเรียนรู้จักวิธีการปลูกต้นไม้ ปลูกพืช ปลูกผัก เอาไว้กิน…ดูเพิ่มเติม
Clover Sky ฉัตรชัย จินาพงษ์ศิริ เลขประจำตัว 6295 วิชาเกษตรกรรม ถ้าใครเป็นคนเมืองคงได้แต่กินข้าว แต่ที่สันติราษฎร์วิทยาลัย ยอมให้ปลูกข้าวแปลงสาธิตรู้สึกซาบซึ้งมากในฐานะคนเมือง ใครคือคนที่ปลูกฝังความรักแผ่นดินให้กับเยาวชนซึ้งมันได้เติบโตอยู่กับพวกเราไปพร้อมกับข้าวทุกต้นที่โตขึ้นในวันนั้นขอขอบคุณอาจารย์จรรยา ธนะนิมิตรและผู้ผลักดันโครงการดีๆ รักครูครับ(เด็กพญาไท) Juthathip Tipwadeesit อาจารย์ เป็นคุณครูที่ ดีคะ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของคุณครูเป็นอย่างดี เป็นคุณครูที่ซื่อสัตย์ และไม่มีอคติใดๆแก่นักเรียนค่ะให้คำปรึกษาที่ดีแก่นักเรียนมากกกก ๆคะ และเป็นอาจารย์ฝ่ายกิจกรรมเกี่ยวกับการบำเพ็ญประโยชน์ และจิตอาสา อย่างดีคะ ^^
เสาวลักษณ์ ชาติรังสรรค์ ศรัทธาเป็นอย่างยิ่งกับการทำงานของคุณครูที่ทุ่มเทเสียสละเพื่อนักเรียนมาโดยตลอด
และตามเอกสารดังแนบ
๕. ให้สรุปผลการปฏิบัติงานที่เด่นชัดที่สุดที่ส่งผลให้ปรากฏและเป็นที่ยอมรับของ นักเรียน สถานศึกษา ผู้ร่วมงาน สังคม และเห็นผลจากการอุทิศตนเพื่อประโยชน์แก่วิชาชีพ ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงานและเป็นหลักฐานอ้างอิงได้
ด้านการเป็นครูที่นำแนวพระราชดำริปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวผู้ทรงเป็น“ครูแห่งแผ่นดิน” มาเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตและการทำงาน ข้าพเจ้ามุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างทั้งด้านการดำเนินชีวิตตามวิถีพอเพียง การสอดแทรกแนวทางตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การจัดการเรียนรู้จนเกิดผลงานเป็นที่ประจักษ์ และการอบรมบ่มนิสัยให้แก่ผู้เรียนในการตั้งมั่นยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาดำเนินชีวิตจนเป็นวิถึชีวิตที่ยั่งยืน
ด้านร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน เพื่อร่วมพัฒนาผู้เรียน
-แจ้งผลสอบผู้ปกครองโดยให้ผู้ปกครองตอบรับทราบผลการเรียนของผู้เรียนรายใดมีปัญหาจะร่วมมือกับผู้ปกครองแก้ไขปัญหา สร้างความตระหนัก ให้ความสำคัญกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน รับฟังความ คิดเห็น จากผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน
-ร่วมจัดกิจกรรม/ รณรงค์/ ส่งเสริมผู้เรียนในงานอาสาสมัคร จิตอาสาเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์กับองค์กรต่างๆ เช่น STOP TEEN MOM : หยุด ! การตั้งครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่น ภายใต้โครงการสายใยรักแห่งครอบครัวในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯสยามกุฎราชกุมาร , มูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพานิช , มูลนิธิกระจกเงา , เครือข่ายจิตอาสา , มูลนิธิเราจะเป็นคนดี , มูลนิธิเพื่อสังคมไทย สถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติ ,โรงพยาบาลรามาธิบดี ,โรงพยาบาลพระมงกุฎเกล้า
-จัดประชุมผู้ปกครอง “วันสายใยผูกพันร่วมกันดูแล” แจ้งผลการเรียนและพฤติกรรมผู้เรียนแก่ผู้ปกครองโดยให้ผู้ปกครองตอบรับทราบผลการเรียนของผู้เรียนรายใดมีปัญหาจะร่วมมือกับผู้ปกครองแก้ไขปัญหา เชิญวิทยากร ให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง “ช่วยลูกและศิษย์ฝ่าวิกฤติสู่อนาคต” เพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง เครือข่ายผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน
ด้านงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
-ดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มแข็ง และเป็นวิทยากรให้ความรู้การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แก่ครูและสถานศึกษาทั่วประเทศตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดเป็นนโยบายจนถึงปัจจุบัน
ด้านการเป็นที่ยอมรับของสถานศึกษา
มอบหมายภาระหน้าที่ให้ปฏิบัติด้วยความไว้วางใจนอกเหนือจากภาระหน้าที่ครูผู้สอน ดังนี้
๑. หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
๒. หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕
๓. วิทยากรให้การอบรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของกระทรวงศึกษาธิการ
๔. วิทยากรให้การอบรมการดำเนินงานจิตอาสาสร้างสำนึกจิตสาธารณะ
๕. ครูที่ปรึกษาเครื่อข่ายจิตอาสาชาวเลือดหมู-ดำ โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย
ด้านการเป็นที่ยอมรับของผู้ร่วมงาน
-ได้รับเลือกตั้งให้ทำหน้าที่หัวหน้าหมวดวิชาเกษตรกรรม ตั้งแต่ปี ๒๕๓๖ ถึง ๒๕๒๕๔๑
-ได้รับเลือกตั้งให้ทำหน้าที่หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ต่อเนื่องมาไม่ต่ำกว่า ๑๐ ปี
-ได้รับการเสนอชื่อให้รับรางวัลจากโรงเรียนและองค์กรภายนอก
ด้านเป็นที่ยอมรับของสังคม -กระทรวงศึกษาธิการ และองค์กรต่างๆ ไว้วางใจและยอมรับความรู้ความสามารถ เชิญให้ไปมีส่วนร่วมในการจัดทำเอกสาร/คู่มือ/เป็นวิทยากรเพื่อพัฒนาครูและการศึกษาของชาติ -ร่วมจัดกิจกรรม/ รณรงค์/ ส่งเสริมผู้เรียนในงานอาสาสมัคร จิตอาสาเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์กับองค์กรต่างๆ จนได้รับการยอมรับให้เป็นวิทยากรให้ความรู้และเทคนิคการจัดกิจกรรมจิตอาสา ร่วมกับองค์กรต่างๆ เช่น STOP TEEN MOM : หยุด ! การตั้งครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่น ภายใต้โครงการสายใยรักแห่งครอบครัวในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระบรมโอรสาธิราชฯ สยามมกุฎราชกุมาร , มูลนิธิสยามกัมมาจล ธนาคารไทยพานิช , มูลนิธิกระจกเงา , เครือข่ายจิตอาสา
มูลนิธิเราจะเป็นคนดี , มูลนิธิเพื่อสังคมไทย , สถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติ , โรงพยาบาลรามาธิบดี โรงพยาบาลพระมงกุฎเกล้า
-ชุมชนสังคมและองค์กรต่างๆยกย่องชมเชยและมอบรางวัลเชิดชูเกียรติให้แก่นักเรียน ครูและ สถานศึกษา
-สร้างชื่อเสียงในการเป็นผู้ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กและเยาวชนลงพื้นที่ทำกิจกรรมจิตอาสา สร้างสรรค์สังคม
-ผู้ปกครองชื่นชมและให้ความไว้วางใจในการบริหารจัดการให้บุตรหลานเป็นคนดี คนเก่งและมี ความสุข -โรงเรียนต่างๆมาศึกษาดูงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นประจำปี 2554 เป็นปี “พัฒนาคุณภาพครู”
-ผลงานของเด็กและเยาวชนได้รับการเผยแพร่กิจกรรมจิตอาสา การบำเพ็ญประโยชน์เพื่อสังคมให้ เป็นแบบอย่างที่ดีต่อชุมชนและสังคม ผ่านทางสื่อสารมวลชนต่าง -ได้มีส่วนร่วมกับองค์กรต่างๆในการพัฒนาผู้เรียน และการป้องกันแก้ปัญหาเด็กและเยาวชนด้วยการนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่การพัฒนาพฤติกรรมเด็กและเยาวชน ซึ่งเป็นการป้องกันแก้ปัญหาสังคมโดยรวม
ด้านคุณธรรมจริยธรรม -มีความขยันหมั่นเพียร เอาใจใส่ต่อการเรียนการสอนและพัฒนางานด้านการศึกษาและวิชาการอย่างสม่ำเสมอ ด้วยการผลิตสื่อและนวัตกรรมร่วมกับองค์กรต่างๆทั้งด้านการเรียนการสอนและด้านการป้องกันแก้ปัญหาพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ของเด็กและเยาวชน มีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ใช้เวลาว่างในการหมั่นหาความรู้จาก สื่อฯอินเตอร์เนตและผลิตเอกสารเผยแพร่ความรู้สู่ชุมชน ทำดีให้พ่อดูถวายในหลวงเป็นประจำ เดือนละ2-3ฉบับ แจกให้แก่เพื่อนครูและบุคคลทั่วไปและเผยแพร่ทางอินเตอร์เนต -เป็นผู้มีความกตัญญูกตเวที ต่อบิดามารดาด้วยการดูแลเลี้ยงดูมารดาอายุ ๘๐ ปีเป็นอย่างดีให้มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีความสุข ช่วยเหลือครอบครัวญาติพื่น้องตามศักยภาพ -มีความซื่อสัตย์สุจริต ต่อตนเองและผู้อื่น ซื่อสัตย์ต่อวิชาชีพมีจรรยาบรรณครู เป็นแบบอย่างต่อเด็กและเยาวชนในการเป็นครูที่ดีมีความรับผิดชอบ และมีวินัยในตนเอง ซึ่งได้นำมาอบรมสั่งสอนเด็กและเยาวชน -มีความเมตตากรุณาและเอื้ออาทร มีจิตที่เอื้อเฟื้อเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น เพื่อสังคมโดยไม่หวังผลตอบแทน ผ่านทางกิจกรรมจิตอาสา ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กและเยาวชนทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ -มีความเสียสละ เสียสละเวลาในการไปช่วยองค์กรต่างๆเขียนเอกสารคู่มือเพื่อการศึกษาและแก้ปัญหาพฤติกรรมเด็กและเยาวชน เสียสละเวลาในการสร้างเครือข่ายเยาวชนจิตอาสาให้เกิดขึ้นและดำเนินการนำเด็กและเยาวชนลงพื้นที่ทำงานอาสาสมัครเป็นประจำจนได้รับรางวัลจากองค์กรต่างๆ เสียสละเวลาในการไปเป็นวิทยากรให้การอบรม เป็นผู้ที่คิด ทำและให้โดยไม่หวังผลตอบแทน -มีคุณธรรมและจริยธรรมในการ รู้จักคิดวิเคราะห์ มีความรับผิดชอบ กล้าตัดสินใจบนพื้นฐานของเหตุผล คุณธรรม จริยธรรม และสามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมและทำกิจกรรมเพื่อสังคมอย่างสร้างสรรค์ และเป็นแบบอย่างที่ดี ๖. คุณสมบัติเด่นที่ได้รับการเสนอชื่อ
นางสาวจรรยา ธนะนิมิตร ครูชำนาญการ โรงเรียนสันติราษฏร์วิทยาลัย เป็นผู้มีความสามารถรอบด้าน ทั้งด้านการศึกษาและวิชาการ ได้จัดกระบวนการเรียนรู้ที่น้อมนำพระราชดำริว่าด้วยเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้ ด้านการรณรงค์สร้างเครือข่ายจิตอาสาเพื่อสังคม มีความวิริยะอุตสาห ขยันหมั่นเพียร เป็นผู้ทุ่มเทเสียสละเวลาในการไปมีส่วนร่วมกับองค์กรต่างๆสร้างสื่อ และเครื่องมือในการพัฒนางานด้านการศึกษาและวิชาการ การป้องกันแก้ปัญหาเด็กและเยาวชนมาโดยตลอดสม่ำเสมอ จนส่งผลให้เด็กและเยาวชนได้รับการพัฒนาคุณธรรมตามหลักพระพุทธศาสนา สร้างจิตอาสาในชุมชนและน้อมนำเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ตามความเหมาะสมของแต่ละคน นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและนำกระบวนการไปใช้พัฒนากิจกรรมในโรงเรียนให้เห็นผลที่เป็นรูปธรรม สร้างชื่อเสียงให้แก่สถานศึกษา ทำประโยชน์ให้แก่ชุมชนและสังคมโดยรวม จึงสมควรได้รับการเชิดชูเกียรติให้ได้รับรางวัล “ครูเกียรติคุณ” ผู้ตามรอย “ครูแห่งแผ่นดิน” ซึ่งเป็นบุคคลผู้ทำคุณประโยชน์ต่อการนำแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวผู้ทรงเป็น“ครูแห่งแผ่นดิน”มาเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตและการทำงาน เป็นที่ศรัทธายกย่อง ยอมรับของนักเรียน เพื่อนครูและสังคม เป็นแบบอย่างของผู้มีจิตวิญญาณแห่งความเป็นครู ทุ่มเทเสียสละเพื่อช่วยเหลือดูแลนักเรียนอย่างต่อเนื่อง จนเกิดผลเป็นที่ประจักษ์
