เทคนิคการสอนคณิตเป็นภาษาอังกฤษโดยครูไทย

ผมชื่ออาทิตย์  มาสวนจิต  ตำแหน่งครู  ปัจจุบันเป็นครูผู้สอนโรงเรียนสุรธรรมพิทักษ์  อ.เมือง  จ.นครราชสีมา  เป็นครูสอนนักเรียน EIS ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2  ซึ่งเป็นนักเรียนกลุ่มแรกที่ผมสอน  เพราะผมเพิ่งย้ายมาเมื่อต้นภาคเรียนที่  1/54  การสอน ม. 1  เป็นเรื่องที่ยากมาก  เพราะนักเรียนยังไม่สามารถที่จะสื่อสารภาษาอังกฤษได้  และยังไม่รู้จักภาษาที่ใช้ในห้องเรียน  หรือทุกๆๆ  อย่างเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ  นี่แหละคือปัญหาที่ครูจะต้องตระหนักมากในการสอน  ผมจึงมีเทคนิคการสอนนักเรียน กลุ่มนี้  ดังนี้ 1)  ให้เวลากับนักเรียนสำหรับการปรับตัว  คือ  ผมจะให้เวลานักเรียนหนึ่งเดือนในการปรับตัว  ซึ่งผมก็จะถือโอกาสสอนภาษาที่ใช้ในห้องเรียนไปด้วยในช่วงนี้  อยากให้เขารู้อะไรเกี่ยวกับสิ่งที่เราใช้ในห้องเรียน  ก็สอดแทรกในช่วงเวลานี้  และเวลาสอนเนื้อหาคณิตศาสตร์ ก็สอนวิธีการอ่าน  การแปล  ว่ามีหลักการอย่างไร  เขาถึงจะเรียนด้วยตนเองได้  หลังจากเดือนที่หนึ่งผ่านไปเราก็จะไม่แปลให้เขา ให้เขาได้เรียนรู้ด้วยศักยภาพของตัวเขาเอง  2) สอดแทรกศัพท์เฉพาะ  นั่นคือ เมื่อไหร่สอนคำศัพท์เฉพาะ  เราต้องแทรกภาษาไทยให้เขา  วงเล็บไว้แล้วกัน  เพราะเขาจำเป็นต้องทราบ  เพื่อใช้ในการสอบตามมาตรฐานของไทย  เพราะถ้าเปิดดิคชันนารีอาจจะไม่พบนะครับ  เพราะฉนั้น ครูต้องทราบศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ที่จะต้องสอนทุกคำนะครับ   3) ใช้สื่อการสอนเป็นภาษาอังกฤษ  นั่นคือ  ทั้งเนื้อหา  แบบฝึกหัด  แบบทดสอบ  ก็ต้องใช้ภาษาอังกฤษทั้งหมด  4) ผู้เรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด  นั่นคือ  จะต้องให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด  อาจจะได้ตอบสั้้นๆ   หรือ  อ่านประโยคสั้นๆ  หรือ  อ่านตาม  หรือ  นำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ  พูดง่ายๆ  ก็คือ  หลอกให้เขาพูดนั่นเอง  เมื่อเขาเคยพูด  ครั้งต่อไปเขาก็จะพูดอีก  5) คำนึงถึงมาตรฐาน และตัวชี้วัดของไทยเป็นหลัก  นั่นคือในขณะที่สอน  ครูต้องตระหนักในสิ่งนี้ตลอดเวลา    จำไว้นะว่า  อย่าตกเป็นทาสของตำราเรียน  ย้อนถามตัวเองเสมอว่า  เราสอนคณิตศาสตร์เพื่ออะไร  สอนเพื่อให้เนื้อหาจบทันภาคเรียนหนึ่งๆ  หรือ  สอนเพื่อให้พ้นไปวันๆ  หรือ...

     เทคนิคเหล่านี้เป็นประสบการณ์ที่ผมใช้สอนในภาคเรียนที่ผ่านมา  สิ่งที่ปรากฏให้เห็นคือนักเรียนได้ความรู้ท้ังคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษไปพร้อมๆ  กัน  ช่างวิเศษนัก  แต่สิ่งที่ครูจะลืมไม่ได้คือ  ก่อนสอนครูต้องสร้างแรงจูงใจก่อนเรียน  และสร้างความตระหนักว่าทำไมต้องเรียนเป็นภาษาอังกฤษ  ถ้านักเรียนจะได้เห็นคุณค่าของสิ่งที่เขากำลังเรียน  แล้วการสอนจะต้องทำให้เขารู้สึกไม่แตกต่างจากการเรียนเป็นภาษาไทย  แต่ได้ประโยชน์มากกว่า  ถ้าใจเขามา  นั่นแหละ  สำเร็จไปครึ่งหนึ่งแล้ว  ผมให้กำลังครูทุกคนนะครับ  สู้ๆ  เพื่อเด็กไทย สู่อาเซียน  แล้วท่านก็จะพบว่า  เด็กเราก็ทำได้  ยินดีให้คำปรึกษาทุกท่านนะครับด้วยความยินดียิ่ง