JJ2011V10_2 AAR เรียนรู้เป็นครูเพื่อศิษย์

AAR Self Reflection

 บรรยากาศวันที่ ๕ ของการเรียนรู้ ฝึกครูเพื่อศิษย์ ที่ เดอะไทด์ รีสอร์ท

 

Self Reflection จากทีมนักเรียน ฝึกเป็น ครูเพื่อศิษย์ วันสุดท้าย

ครูในดวงใจ ได้เรียนรู้อะไร

-รู้ว่าครูในดวงใจของแต่ละคนควรจะมีลักษณะอย่างไรบ้าง เช่น เป็นครูที่หวังดีต่อนิสิต อยากให้นิสิตได้ดี สามารถให้คำปรึกษาแก่นิสิตได้ทุกเรื่อง เข้าใจความต้องการของนิสิต

-ลักษณะ/บทบาทของอาจารย์ที่ดีและมาตรฐานการเป็นอาจารย์ และได้นึกย้อนกลับไปดูลักษณะที่ดีต่างๆ ของอาจารย์ที่สอนเรามาในมุมมองของนิสิตคนหนึ่งมองอาจารย์

-ได้เข้าใจวิชาชีพของความเป็นครูมากขึ้น มาตรฐานความเป็นครูที่ต้องปฏิบัติ เช่น สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ มีความเป็นมืออาชีพ ซึ่งรวมไปถึงความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ มีการประเมินการเรียนรู้เป็นระยะ และในเรื่อง ครูเป็นผู้ช่วย การเรียนเป็นของนิสิต

-รู้ว่าคุณสมบัติใดที่นิสิตต้องการจากครู ไม่ใช่เก่งแต่ต้องเข้าใจเด็กและถ่ายทอดได้ดี

-ครูควรจะมีพฤติกรรมต่อนิสิตอย่างไร จึงจะทำให้บรรยากาศการเรียนรู้ดีขึ้น

-วิธีคิดและความสำคัญของครู คุณสมบัติที่พึงจะมีโดยมองจากมุมมองของนิสิต

 

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ได้เรียนรู้อะไร

-ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ การมีส่วนร่วมของนิสิต ภาษาที่ใช้ควรง่าย ไม่ใช้ศัพท์เทคนิคกับนิสิตที่ยังไม่ค่อยมีความรู้ด้านนี้มาก จัดให้เป็น Active learning / Task analysis ในการจะคิดว่าจะสอนอะไร ยังไง ควรมีการวิเคราะห์ก่อนว่าทักษะ / องค์ความรู้ใดที่นิสิตต้องมี ก่อนเพื่อจะวางแผนการสอน

-การเรียนรู้ด้วยตนเองที่ดี ควรจะมีการตรวจสอบข้อมูลด้วยตนเองจะทำให้นิสิตมีความรู้ที่ยั่งยืน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีได้หลายวิธี

-หลักการเรียนการสอน ต้องพยายามให้นิสิตมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้เด็กได้อธิบาย ให้เวลาในการเรียนรู้

-เทคนิคการช่วยจำ และการวิเคราะห์รายวิชาว่าต้องเตรียมการสอนด้วยวิธีใดบ้าง

-การจัดลำดับขั้นการสอนมีผลอย่างมากกับการรับรู้ของนิสิต

-ได้รู้ประสบการณ์ของอาจารย์แต่ละท่านว่าเป็นอย่างไรแล้วควรที่จะแก้ไขอย่างไรให้ดีขึ้น

 

Teaching in a large class ได้เรียนรู้อะไร

-การสอนแบบบรรยาย ถ้าสอนเป็นก็จะเป็นวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพไม่ต่างจากการสอนด้วยวิธีอื่นๆ จากการทำกิจกรรม ได้วิเคราะห์ถึงปัญหาของตัวเอง ก็รู้ว่าควรต้องไปปรับปรุงอะไรบ้าง เช่น ให้นิสิตมีส่วนร่วมน้อยเกินไป

-เทคนิคการบรรยายที่ทำให้นิสิตได้ประโยชน์และดูน่าสนใจมากขึ้น และการให้เรียนรู้กันเป็นทีม ซึ่งจะช่วยให้นิสิตมีทักษะการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น

-รู้ข้อดีของการเรียนแบบ large class และได้รับคำแนะนำในการจัดการกับข้อเสีย

-ข้อดี – ข้อเสียของการบรรยาย และการปรับปรุงการเรียนการสอนของตนเอง

Teaching in small group ได้เรียนรู้อะไร

-ลักษณะต่างๆ ของ small group เทคนิคการสอนและการประเมินผลแบบ small group โดยควรประเมินทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม

-เทคนิคการคุมเด็กเมื่อจัดทำ small group ต้องเป็นคนช่างสังเกตและอย่าทำให้ผู้เรียนหรือเด็กในกลุ่มเป็น passive

-ทำให้ผู้เรียนเข้าใจวัตถุประสงค์ สามารถคิด แสดงความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้ โดยในกลุ่มทุกคนต้องมีบทบาทหน้าที่

-ทำให้นิสิตมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากขึ้น

การวัดและประเมินผล ได้เรียนรู้อะไร

-การเปลี่ยนวิธีการวัดผลและประเมินผลมีหลายวิธีแตกต่างกัน ต้องเลือกให้เหมาะสมและอาจใช้หลายวิธีเพื่อลดความคลาดเคลื่อน รู้จักการวางแผนในการวัดประเมินผลที่เหมาะสม โดยที่จะต้องจำแนกนิสิตได้โดยปราศจากที่ทำให้นักศึกษาเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้

-เทคนิคการออกข้อสอบ ลักษณะของข้อสอบแบบต่างๆ พร้อมทั้งข้อดี - ข้อเสีย ของการวัดและประเมินผลของแต่ละรูปแบบ

-ข้อสอบที่ดีควรสามารถจำแนกเด็กเก่ง – อ่อนได้ ไม่ยากหรือง่ายจนเกินไป เพราะจะไม่สามารถวัดอะไรได้ ข้อสอบไม่ควรเน้นความจำมากเกินไป ควรหัดให้นิสิตได้คิดวิเคราะห์มากขึ้น

- วัตถุประสงค์ของการวัดและประเมินผล วิธีการประเมิน ข้อดีข้อเสียของแต่ละวิธี และประโยชน์ของการทำการประเมิน

-เครื่องมือต่างๆ ที่ใช้ในการวัดและประเมินผล ข้อดี-ข้อเสียของเครื่องมือแต่ละอย่าง

-วิธีการประเมินผลที่ดีและเหมาะสมในปัจจุบัน

-ได้เรียนรู้แนวทางการทำข้อสอบให้มีมาตรฐานและการตรวจสอบเครื่องมือ ได้แนวคิดว่าในการออกข้อสอบแต่ละครั้งควรนึกถึงอะไรบ้าง

-ข้อสอบเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผลได้ดีที่สุด โดยการแบ่งข้อสอบออกเป็นส่วนต่างๆ มีทั้งยากและง่ายเท่าๆ กัน ไม่ต้องห่วงเด็กว่าจะทำได้หรือไม่ได้

-พัฒนารูปแบบการออกข้อสอบให้ครอบคลุมทั้ง 3 ด้าน

Constructive feedback ได้เรียนรู้อะไร

-การ Feedback ควรจะทำอย่างไร ภาษากายที่ใช้ สถานที่ของการ Feedback นิสิต

-เข้าใจวิธีการให้ Feedback เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนของนิสิต

-ควรจะมีการ Feedback นิสิต โดยทำตัวเป็นกระจกสะท้อนในสิ่งที่นิสิตเป็นแต่ต้องใช้คำพูด ภาษากายที่เหมาะสม เพื่อจะให้นิสิตนำข้อมูลที่ได้ไปพัฒนาปรับปรุง จนเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นอัตโนมัติ

-ตระหนักถึงความสำคัญของ Feedback และวิธีการ Feedback ที่เหมาะสมและควรนำไปใช้

-ได้เรียนรู้บทบาทความเป็นอาจารย์

-รู้ว่าสิ่งที่เราสอนไปมีประโยชน์หรือไม่ เข้าใจสิ่งที่เราสอนหรือเปล่า โดยการเปิดโอกาสให้เด็กมีสิทธิ์ตอบโต้บ้าง หัดเป็นผู้ฟังที่ดีบ้าง

-ได้รับรู้ผลการทำงานของเราว่าเป็นอย่างไร รู้ประโยชน์ของการทำ Constructive Feedback

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ได้เรียนรู้อะไร

-ความสำคัญของการจัดทำแผนการเรียนรู้ เพื่อเป็นขอบเขต กำหนดทิศทางของการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชา และเพื่อเป็นการประกันคุณภาพของการศึกษา

-การเขียนแผนการสอน การวางแผนการสอนในขั้นตอนต่างๆ ให้ได้ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ตามแผน

-เพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดีขึ้น ตรงตาม OLE

-ทราบรายละเอียดและแนวทางการทำแผนการเรียนการสอน เพื่อให้เป็นแบบแผนและสามารถนำไปพัฒนาได้

-ได้รู้ว่าส่วนประกอบต่างๆ ของแผนการสอนคืออะไร

-ต้องมีการเตรียมแผนการสอน เพื่อที่เวลาสอนจะได้ไม่นอกกรอบ ถ้าเริ่มสอนใหม่ๆ ควรลองซ้อมก่อนสอนจริงก็จะดีมากจะได้จัดการเวลาได้ดี

-ประโยชน์ของการจัดทำแผนการเรียนรู้ และแนวทางการเขียนแผนการจัดทำแผนการเรียนรู้และองค์ประกอบที่สำคัญ

ขอบพระคุณข้อมูลรวบรวมสรุป โดย คุณจอย ครับ

JJ2011 ร่วมพลี ร่วมพัฒนา

[ต้นเฟิร์น]

สวัสดีค่ะ

แวะมาชมบันทึกนี้ค่ะ

พร้อมกับมาเรียนรู้ไปด้วยค่ะ

เป็นบันทึกที่มีคุณค่าค่ะ

ขอบคุณสำหรับบันทึกนี้นะคะ

ขอบคุณค่ะ

[กอไผ่ใบตาล]

เรียน อ.หมอ JJ

พวกเราคิดว่า อาจารย์คือแบบอย่างของครูที่เปิดใจกว้าง และกระตือรือร้น ในการขอ Reflection ทันทีที่ทำการสอน หรือทำโครงการเสร็จเสมอค่ะ

ด้วยความเคารพและระลึกถึง

จากศิษย์ รพ.ยุดยา

[ป.]

ถ้าครูเป็น coach น่าจะให้คำปรึกษาได้ทุกเรื่อง เพราะสุดท้าย นักศึกษาคือผู้รู้ ผู้ตื่น เอง :-)

ขอบคุณบันทึกดีๆ มีประโยชน์ จะนำไปปรับปรุงตัวคะ

[พิชชา]

เสร็จงานนี้บรรดาศิษย์ๆคงโชคดี..เพราะจะได้มีครูในดวงใจเพิ่มขึ้นหลายคนเชียว ^^