โรงเรียนอนุบาลแพร่ เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ เปิดการสอนระดับปฐมวัยถึงประดับประถมศึกษา เป็นโรงเรียนต้นแบบการจัดการศึกษาทั้งระดับปฐมวัย และประถมศึกษาของจังหวัดแพร่ จากการเป็นต้นแบบนี่เองทำให้สังคมเกิดความคาดหวังไว้สูงมาก เพราะเป็นโรงเรียนอนุบาลประจำจังหวัด ด้วยเหตุผลดังกล่าวจึงเกิดคำถามว่าจะทำอย่างไรให้คุณภาพของโรงเรียนจะที่ยอมรับของสังคมทั่วไป เพื่อเป็นแนวทางการส่งโรงเรียนเข้ารับรางวัลพระราชทาน ซึ่งเป็นที่สุดยอดของการพัฒนาการจัดการศึกษาที่สมบูรณ์แบบ ฝ่ายบริหารจึงได้วางรูปแบบพัฒนางาน โดยใช้ยุทธศาสตร์ Team To Best สู่โรงเรียนรางวัลพระราชทาน
โรงเรียนดำเนินการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาใช้หลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เน้นการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องและบริหารจัดการด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA นอกจากนี้เพื่อให้เกิดผลงานที่เป็นรูปธรรม โรงเรียนได้คิดรูปแบบการบริหารโดยการหลอมรวมยุทธศาสตร์การบริหารที่มีเป้าหมายเดียวกันมาพัฒนาเป็นรูปแบบการบริหารใหม่ คือ “ยุทธศาสตร์ Team To Best สู่โรงเรียนรางวัลพระราชทาน” ซึ่งมีวิธีดำเนินการดังนี้
1. วิเคราะห์บริบทของโรงเรียน เพื่อหาจุดเด่น จุดด้อยและโอกาส
2. วิเคราะห์เกณฑ์การประเมินโรงเรียนรางวัลพระราชทานระดับก่อนประถมศึกษา
3. วางแผน กำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนา ตั้งเป้าหมายสูงสุดคือโรงเรียนรางวัลพระราชทาน
4. ดำเนินการพัฒนาโรงเรียนด้วย “ยุทธศาสตร์ Team To Best สู่โรงเรียนรางวัลพระราชทาน” ดังนี้
ยุทธศาสตร์ที่ 1 Team สร้างทีมงาน โดยการพัฒนาบุคลากร ให้มีภาวะผู้นำเน้นการทำงานเป็นทีม คือ ทีมนำ ทีมพัฒนา ทีมทำ ร่วมแรง ร่วมใจ ร่วมคิด ร่วมทำ นำไปสู่เป้าหมายของโรงเรียนที่ตั้งไว้
ยุทธศาสตร์ที่ 2 To merge cooperation ผสานความร่วมมือ โดยการจัดตั้งเครือข่ายผู้ปกครองระดับชั้นเรียน คณะกรรมการประชาคมผู้ปกครอง สมาคมครูและผู้ปกครองโรงเรียนอนุบาลแพร่ ประสานความร่วมมือในการส่งเสริมสนับสนุนมีส่วนร่วมในการระดมทรัพยากร การกำกับติดตาม การพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ยุทธศาสตร์ที่ 3 Best Model ยึดถือเป็นแบบอย่างที่ดี ได้นำแนวทางการบริหารของโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จด้านต่างๆมาเป็นแบบอย่างในการดำเนินงานพัฒนาสถานศึกษา โดยการนำคณะครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการประชาคม ผู้ปกครอง ไปศึกษาดูงาน นำแนวการ
โรงเรียนดำเนินการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาใช้หลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เน้นการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องและบริหารจัดการด้วยระบบวงจรคุณภาพ PDCA นอกจากนี้เพื่อให้เกิดผลงานที่เป็นรูปธรรม โรงเรียนได้คิดรูปแบบการบริหารโดยการหลอมรวมยุทธศาสตร์การบริหารที่มีเป้าหมายเดียวกันมาพัฒนาเป็นรูปแบบการบริหารใหม่ คือ “ยุทธศาสตร์ Team To Best สู่โรงเรียนรางวัลพระราชทาน” ซึ่งมีวิธีดำเนินการดังนี้
1. วิเคราะห์บริบทของโรงเรียน เพื่อหาจุดเด่น จุดด้อยและโอกาส
2. วิเคราะห์เกณฑ์การประเมินโรงเรียนรางวัลพระราชทานระดับก่อนประถมศึกษา
3. วางแผน กำหนดยุทธศาสตร์การพัฒนา ตั้งเป้าหมายสูงสุดคือโรงเรียนรางวัลพระราชทาน
4. ดำเนินการพัฒนาโรงเรียนด้วย “ยุทธศาสตร์ Team To Best สู่โรงเรียนรางวัลพระราชทาน” ดังนี้
ยุทธศาสตร์ที่ 1 Team สร้างทีมงาน โดยการพัฒนาบุคลากร ให้มีภาวะผู้นำเน้นการทำงานเป็นทีม คือ ทีมนำ ทีมพัฒนา ทีมทำ ร่วมแรง ร่วมใจ ร่วมคิด ร่วมทำ นำไปสู่เป้าหมายของโรงเรียนที่ตั้งไว้
ยุทธศาสตร์ที่ 2 To merge cooperation ผสานความร่วมมือ โดยการจัดตั้งเครือข่ายผู้ปกครองระดับชั้นเรียน คณะกรรมการประชาคมผู้ปกครอง สมาคมครูและผู้ปกครองโรงเรียนอนุบาลแพร่ ประสานความร่วมมือในการส่งเสริมสนับสนุนมีส่วนร่วมในการระดมทรัพยากร การกำกับติดตาม การพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง
ยุทธศาสตร์ที่ 3 Best Model ยึดถือเป็นแบบอย่างที่ดี ได้นำแนวทางการบริหารของโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จด้านต่างๆมาเป็นแบบอย่างในการดำเนินงานพัฒนาสถานศึกษา โดยการนำคณะครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการประชาคม ผู้ปกครอง ไปศึกษาดูงาน นำแนวการ
