ความเป็นมา
การเรียนรู้วิชาศิลปะ ผู้เรียนต้องมีความรัก ความสนใจ ฝึกฝน
เพียรพยายามเป็นอย่างยิ่ง จึงจะประสบผลสำเร็จ
นักเรียนส่วนมากต้องการงานที่ท้าทาย แปลกใหม่
จึงได้คิดนวัตกรรมขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาการเรียนวิชาศิลปะ คือ
นวัตกรรมชุดแบบฝึกการพัฒนาทักษะการสร้างภาพศิลป์สร้างสรรค์
โดยไม่ละพื้นฐานของศิลปะ แต่จะคงไว้ในเรื่องการวาดภาพระบายสี
และเพิ่มเติมด้วยเรื่องการสร้างสรรค์จากเศษวัสดุ
ที่จะนำมาแต่งแต้มผลงานให้ดูแปลกใหม่ แปลกตา
ท้าทายความสามารถจากความคิด
จินตนาการหนึ่งในสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนที่ควรมีในการนำเศษวัสดุรอบตัวมาประยุกต์ใช้อีกทั้งเป็นการปลูกฝังนิสัยการรักษาสิ่งแวดล้อมตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียนได้ด้วย
ความมุ่งหมาย
นักเรียนมีผลงานการสร้างภาพศิลป์สร้างสรรค์เป็นที่ประจักษ์
สามารถคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ มีความรัก
ความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่าในงานศิลปะ
วัตถุประสงค์
1.
เพื่อให้นักเรียนสร้างงานศิลป์สร้างสรรค์ได้
2.
เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
3. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความรัก
ความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่าในงานศิลปะ
วิธีดำเนินงาน
1. ศึกษาหลักสูตร สถานศึกษา วิเคราะห์มาตรฐานตัวชี้วัด
2. วิเคราะห์ผู้เรียน
3. ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนที่หลากหลาย เช่น การเรียนแบบร่วมมือ(Co-operative Learning) การสอนแบบโครงงาน การออกแบบสื่อนวัตกรรม ชุดแบบฝึกการพัฒนาทักษะการสร้างภาพศิลป์สร้างสรรค์
4. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
5. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ฝึกปฏิบัติจริง
6. วัดและประเมินผลตามสภาพจริง สอดคล้องกับธรรมชาติวิชา
7. ขั้นปรับปรุง พัฒนา โดยนำผลจากการวัด ประเมินผลมาพัฒนากิจกรรมต่อไป
ผลการดำเนินการพัฒนา (เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ)
เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้น ป.5 จำนวน 18 คน สามารถสร้างงานศิลป์สร้างสรรค์ ตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการได้
เชิงคุณภาพ
- นักเรียนสามารถสร้างงานศิลป์สร้างสรรค์ ตามความคิดและจินตนาการได้อย่างหลากหลาย มีความตระหนักในการรักษาสิ่งแวดล้อม รู้จักประยุกต์ใช้เศษวัสดุมาสร้างงานศิลปะ ให้เกิดคุณค่า มีความภาคภูมิใจในผลงาน เห็นคุณค่าของงานศิลปะ
- ผู้ปกครองนักเรียน มีความภาคภูมิใจในตัวนักเรียนที่ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ พัฒนาทักษะความสามารถด้านศิลปะอย่างต่อเนื่อง และผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม โดยเป็นฝ่ายสนับสนุน ช่วยจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ให้บุตรหลาน
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
ความมุ่งมั่นตั้งใจจริงในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านศิลปะอย่างยั่งยืน โดยมีปัจจัยสนับสนุนด้านต่าง ๆ จากโรงเรียนบ้านเตาปูน (พิไชยาประชานุกูล) ในการจัดตั้งชมรมศิลปะ เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามความถนัด ความสนใจ ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข
นอกจากนี้ กิจกรรมในโรงเรียน เช่น การแข่งขันการวาดภาพในวันสำคัญต่าง ๆ เป็นอีกปัจจัยหนึ่งที่ทำให้นักเรียนฝึกฝนตัวเองอยู่เสมอ การแข่งขันในเวทีระดับต่าง ๆ เช่น ระดับกลุ่มเครือข่ายการศึกษายมเหนือ การแข่งขันกิจกรรมของโรงเรียนสองพิทยาคม องค์การบริหารส่วนตำบลเตาปูนและหน่วยงานอื่น ผลงาน ใบเกียรติบัตรของนักเรียนในรุ่นก่อน ๆ เป็นแรงผลักดันให้นักเรียนรุ่นหลังมีความมุ่งมั่นตั้งใจ
อีกทั้ง กำลังใจจากผู้ปกครอง คณะครูและชุมชนที่ให้ความร่วมมือกับโรงเรียนเป็นอย่างดี ส่งผลให้นักเรียนมีผลงานด้านศิลปะเป็นที่ประจักษ์ สร้างชื่อเสียงให้แก่ตนเองและโรงเรียนด้วยความภาคภูมิใจ
