ทักษะการคิดเชิงเหตุผล

       การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบความคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการผสมสี          

       ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยอายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2  ภาคเรียนที่  1 ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดตานีนรสโมสร สังกัดเทศบาลเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี จำนวน 83 คน

       กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย อายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาล ปีที่ 2/2 ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2553 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดตานีนรสโมสร สังกัดเทศบาลเมืองปัตตานี อำเภอเมือง จังหวัดปัตตานี  จำนวน 26 คน 

       ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย

       (1) แผนการจัดประสบการณ์        

       (2) แบบทดสอบวัดการคิดเชิงเหตุผล 4 ด้าน ได้แก่

  • ด้านการเปรียบเทียบ
  • ด้านการจัดประเภท
  • ด้านการหาส่วนที่หายไปของภาพ
  • ด้านอุปมาอุปไมย

       ใช้เวลาทดลอง 3 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วัน ในวันจันทร์ วันอังคาร วันพุธ วันพฤหัสบดี และวันศุกร์ วันละ 40 นาที รวมทั้งสิ้น 15 ครั้ง จำนวน 15 กิจกรรรม  แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยแบบ One-Group-Pretest-Posttest Design  วิเคราะห์ข้อมูลโดย

  • การหาค่าเฉลี่ย(X)
  • ค่าร้อยละ
  • ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD)
  • ค่าที (t-test)

       การคิดเชิงเหตุผล ถือเป็นทักษะอย่างหนึ่งที่สามารถพัฒนาให้สูงขึ้นได้ เพราะเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และช่วยให้เด็กเกิดความรู้ใหม่ โดยเชื่อมโยงกับความรู้เดิม อีกทั้งการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยได้เล็งเห็นความสำคัญของการคิดเชิงผลเหตุ จึงได้กำหนดจุดมุ่งหมายให้เด็กคิดหาเหตุผล  เกิดความเข้าใจ  ตัดสินใจและรู้จักคิดแก้ปัญหา   การที่เด็กได้รับการพัฒนาความคิดให้เป็นคน “คิดเป็น”  เด็กจะสามารถใช้เหตุผลแก้ปัญหาและตัดสินใจเลือกสิ่งที่ดีที่สุดในอนาคต  เด็กปฐมวัยได้เรียนรู้ความคิดเชิงเหตุผลจากกิจกรรมต่างๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมหนึ่งที่สามารถพัฒนาเด็กปฐมวัยได้

 

       เพื่อเปรียบเทียบการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยก่อนแลหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการผสมสี

       ความสามารถการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นการผสมสีสูงกว่าการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เน้นผสมสี

 

 

       ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

                  1. ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้  คือ เด็กปฐมวัย  อายุ 5-6 ปี  ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2553  โรงเรียนเทศบาล  2  วัดตานีนรสโมสร สังกัดเทศบาลเมืองปัตตานี  จังหวัดปัตตานี   จำนวน 83  คน

                 2. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัย  อายุ 5-6 ปี  ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2  โรงเรียนเทศบาล 2  วัดตานีนรสโมสร สังกัดเทศบาลเมืองปัตตานี  จังหวัดปัตตานี  ปีการศึกษา2553  จำนวน  83   คน  ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  (Purposive Random sampling)

        1.  ตัวแปรอิสระ  คือ  การจัดกิจกรรมความคิดสร้างสรรค์เน้นการผสมสี

        2.   ตัวแปรตาม  คือการคิดเชิงเหตุผล  4  ด้าน  ประกอบด้วย

                      2.1  ด้านการเปรียบเทียบ

                      2.2  ด้านการจัดประเภท

                      2.3  ด้านการหาส่วนที่หายไปของภาพ

                      2.4  ด้านอุปมาอุปไมย