somtawin
นาง สมถวิล somtawin โชติคณาทิศ

การประเมินผลกับกระบวนการจัดการเรียนรู้


การประเมินผลกับกระบวนการจัดการเรียนรู้
 GotSmiley for FREE! Click Here  การประเมินผลกับกระบวนการจัดการเรียนรู้ผู้สอนใช้งานหรือกิจกรรมคณิตศาสตร์เป็นสิ่งเร้าให้ผู้เรียนเข้าไปมีส่วนร่วมในการเรียนรู้  และใช้การถามคำถาม  นอกจากการถามเพื่อตรวจสอบและส่งเสริมความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาแล้ว  ควรถามคำถามเพื่อตรวจสอบและส่งเสริมทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์  เช่น  การถามคำถามในลักษณะ นักเรียนแก้ปัญหานี้อย่างไร ใครสามารถคิดหาวิธีการนอกเหนือไปจากนี้ได้อีก นักเรียนคิดอย่างไรกับวิธีการที่เพื่อนเสนอ

 การกระตุ้นด้วยคำถามเน้นกระบวนการคิดทำให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน  และระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน   ผู้เรียนมีโอกาสได้พูดแสดงความคิดเห็นของตน  แสดงความเห็นพ้องและโต้แย้ง  เปรียบเทียบวิธีการของตนกับของเพื่อนเพื่อเลือกวิธีการที่ดีในการแก้ปัญหา ทำให้ผู้สอนสามารถใช้คำตอบของผู้เรียนเป็นข้อมูลวัดความรู้ความเข้าใจ และทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียน

 
หมายเลขบันทึก: 44558เขียนเมื่อ 13 สิงหาคม 2006 14:05 น. ()แก้ไขเมื่อ 11 กุมภาพันธ์ 2012 15:37 น. ()สัญญาอนุญาต: จำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท