วิจัยความแตกต่างผลสัมฤทธฺ์ทางการเรียน
การเรียนรู้แบบผสมผสาน
ได้มีผู้ให้คํานิยามถึงความหมายของการเรียนรู้แบบผสมผสานไว้ถึง 3 ความหมายดังนี้
- การผสมผสานรูปแบบการเรียนการสอนหรือการนําส่งสื่อ
- การผสมผสานวิธีการสอนหรือระบบการสอน
- การผสมผสานระหว่างการสอนผ่านเครือข่ายกับการสอนแบบเผชิญหน้า
ซึ่งสองนิยามแรกนั้นเป็นผลพวงจากการถกเถียงกันครั้งใหญ่ในเรื่องสื่อในการเรียนการสอนประกอบกับเทคโนโลยีที่ได้พัฒนาขึ้นอย่างยิ่งในปัจจุบันสื่อและกระบวนการถูกผนวกเข้าหากันด้วยเทคโนโลยีอันเป็นที่มาของนิยามในข้อสาม เพื่อให้เกิดความชัดเจนมากยิ่งขึ้นได้มีผู้สรุปนิยามศัพท์ของการเรียนรู้แบบผสมผสานว่า ระบบการ เรียนรู้แบบผสามผสาน เป็นการผสมผสานระหว่างการเรียนการสอนแบบเผชิญหน้ากับการเรียนการสอนที่ใช้สื่อคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร
จากการศึกษาผลการวิจัยได้แสดงว่ากลุ่มตัวอย่างคือนิสิตระดับปริญญาโทสาขาเทคโนโลยีการศึกษา จํานวน 59 คน แบ่งเป็นกลุ่ม
ที่เรียนโดยวิธีปกติ 29 คน กลุ่มที่เรียนโดยวิธีแบบผสมผสาน30 คน โดยวิธีสุ่มแบบง่าย(simple
random sampling)และแบ่งเป็นกลุ่มที่มีทักษะการจัดการตนเองสูง32 คน กลุ่มที่มีทักษะการจัดการ
ตนเองต่ำ 27 คนโดยใช้แบบประเมินทักษะการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง จากนั้นให้ทําแบบทดสอบ
ก่อนเรียน ปรากฏว่านิสิตปริญญาโทสาขาเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมี
มีคะแนนจากการทดสอบไม่แตกต่างกัน
สรุปได้ว่านิสิตที่มีทักษะการจัดการเรียนรู้ต่างกันมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนไม่แตกต่างกัน
ความเห็น (4)
อย่าลืมกลับมาเพิ่มนะ..อยากรู้
รออยู่นะ...จะได้อ่านไหมเนี่ย
เสร็จแล้วครับ จะกลับมาเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติม