ส่งงานเรื่องการพัฒนาคอสแวร์ที่สอนบนเว็บ

สรุปข้อมูลเรื่อง  การพัฒนาคอสแวร์ที่สอนบนเว็บ  มีดังนี้

การออกแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บไซต์ ประกอบไปด้วยขั้นตอนต่างๆ 7 ขั้นดังนี้

ขั้นที่1 ขั้นการเตรียมตัว (Preparation Stage)

            ผู้สอนสามารถทำการออกแบบและสร้างสื่อการเรียนการสอนด้วยตัวเอง  ดังนั้นจึงควรจัดหาทีมงานใหม่ๆ เข้ามาหรือการพัฒนาตนเองหรือทีมงานด้วยการเข้าร่วมการประชุมทั้งการอบรมเชิงปฏิบัติการต่างๆที่เกี่ยวข้อง เพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับการออกแบบการสอนสำหรับ             E-learning รวมทั้งทักษะเทคนิคต่างๆ เพื่อเตรียมการสำหรับการพัฒนาคอร์สแวร์  ในขั้นต่อๆ ไป

ขั้นที่2 ขั้นการเลือกเนื้อหา (Content Selection)

            การเลือกเนื้อหาวิชาต้องคำนึงถึงความเหมาะสม เช่น เนื้อหาวิชาที่เป็นรายวิชาเนื้อหาพื้นฐาน   และควรเลือกรายวิชาที่มีเนื้อหาที่เหมาะสม  นอกจากนี้ควรคำนึงถึงสิ่งสำคัญอีกประการในขั้นการเลือกเนื้อกานี้ คือ การวิเคราะห์ความ ต้องการในการใช้คอร์สแวร์  เพื่อปรับปรุงคุณภาพของการเรียนการสอนในรายวิชานั้นๆ

ขั้นที่ 3 ขั้นการวิเคราะห์หลักสูตร (Curriculum Analysis Stage)

            ประกอบไปด้วยขั้นตอนต่างๆดังนี้

• การตั้งเป้าหมาย  คือการกำหนดวัตถุประสงค์กว้างๆ หรือผลการเรียนโดยรวมที่

ผู้เรียนพึงได้รับหลังจากการเรียนในรายวิชานี้ ซึ่งบางที่ก็นิยมเรียกว่า วัตถุประสงค์ทั่วไป

• การกำหนดคุณลักษณะของผู้เรียน  คือการรวบรวมข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับผู้เรียน

ซึ่งเป็นกลุ่มเป้าหมาย  หรือผู้ใช้ตัวจริงของคอร์สแวร์  ที่พัฒนาขึ้น เช่นพื้นฐานความรู้ในเนื้อหานั้น ความชอบ ระดับความกระตือรือร้น เป็นต้น เพื่อให้ตรงกับความต้องการของกลุ่มผู้เรียน

• การวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการเรียน  จะต้องมีการพิจารณาถึง

สิ่งแวดล้อมทางการเรียนที่เกี่ยวข้อง  จากบริบทการเรียนรู้ที่ตกต่างกันส่งผลโดยตรงกับการออกแบบคอร์สแวร์ ผู้ออกแบบควรศึกษาทำความเข้าใจเพื่อให้การออกแบบมีความเหมาะสมสำหรับบริบทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนให้มากที่สุด

• การวิเคราะห์ภาระงาน       การวิเคราะห์ภาระงานต้องทำการแตกเนื้อหาที่ซับซ้อน

ออกเป็นเนื้อหาย่อยๆ เพื่อที่จะหาลำดับการสอนที่มีประสิทธิภาพสูงสุด  ดังนั้นในการวิเคราะห์ภาระงาน จะต้องจัดประเภทการเรียนรู้ก่อน นอกจากนี้ยังมีการแบ่งทักษะย่อยในลักษณะเป็นขั้นตอน และลักษณะ ผสมผสาน โดยการนำเนื้อหามาวิเคราะห์และแบ่งออกเป็นขั้นตอนแล้วนำมาผสมผสานกัน

อย่างไรก็ตามการวิเคราะห์ภาระงานนี้ จำเป็นที่จะต้องให้ผู้เชี่ยวชาญทางด้านเนื้อหาเป็นผู้กระทำการวิเคราะห์

            ขั้นที่ 4 ขั้นการออกแบบหลักสูตร (Curriculum Design) มีขั้นตอนดังนี้

• การกำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม          ควรจะประสบความสำเร็จหลังจากที่

ได้เรียนรู้เนื้อหาในหน่วยการเรียนนั้นๆ แล้วผู้สอนจะต้องเขียนวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ชัดเจนและสามารถที่จะวัดผลได้ เพื่อนำไปใช้ในการวางแผนออกแบบการสอนได้ตรงกับวัตถุประสงค์ที่ต้องการ  และส่งผลให้ได้คอร์สแวร์ที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

• การวางแผนวิธีการวัดผล   ในขั้นนี้ผู้สอนสามารถว่างแผนล่วงหน้าอย่างคร่าวๆ ซึ่ง

วิธีการวัดผล ขึ้นอยู่กับชุดคำสั่งในการสร้างและนำเสนอข้อสอบตามที่แต่ละโปรแกรมได้จัดหาไว้เพื่อให้ผู้สอนใช้ในการวัดผลผู้เรียน

• การทบทวนทรัพยากรสำหรับการออกแบบและส่งผ่านเนื้อหา  ในขั้นนี้ต้อง

มีการทบทวนเอกสาร (Materials) ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา ผู้สอนหรือผู้ช่วยสอนควรจะจัดหาเอกสารที่เกี่ยวข้อง กับการออกแบบให้แก่ผู้พัฒนา ในกรณีที่เอกสารยังไม่สมบูรณ์ก็จำเป็นที่จะต้องจัดข้อมูล เอกสาร รวมทั้งสื่อต่างๆ เพิ่มเติมให้สมบูรณ์

• การกำหนดกลยุทธ์การเรียนการสอน

            มีการตัดสินใน 5 ประเด็นด้วยกันได้แก่

        1. กิจกรรมก่อนการเรียนการสอน(Pre-instructional Activities)

            สิ่งที่จะต้องตัดสินใจประกอบด้วยวิธีการในการเร้าความสนใจผู้เรียน รวมทั้งการแนะนำวิธีการเรียนแก่ผู้เรียน รวมทั้งการนำเสนอวัตถุประสงค์แก่ผู้เรียน รวมทั้งมีวิธีการในการทำให้ผู้เรียนเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิมของตน

        2. การนำเสนอเนื้อหา(Information Presentation)

            จะต้องกำหนอกลยุทธ์ในการจัดลำดับและโครงสร้างเนื้อหาให้เหมาะสมกับผู้เรียน  นอกจากนี้ยังต้องมีการกำหนดปริมาณของเนื้อหา ให้เหมาะสมกับผู้เรียนด้วย

        3. การฝึกฝน(Practice)

            จะต้องจัดให้ผู้เรียนมีการฝึกฝนความเร็วเพื่อตรวจสอยความเข้าใจของตนเอง คือ จัดให้มีผลย้อนหลัง(Feed Back) เกี่ยวกับผลการเรียนของผู้เรียนซึ่งอาจอยู่ในรูปคะแนนหรือข้อความก็ได้

        4. การวัดผลการเรียนรู้ (Assessment of Leaning Outcomes)

            ควรมีการกำหนดคำถามสำหรับการทดสอบก่อนเรียน  ระหว่างเรียนและหลังเรียนและเกณฑ์ในการวัดผลการเรียน

        5. การติดตามผลและการซ่อมเสริม(Follow-up and Remediation)

            ผู้ออกแบบอาจจัดหากิจกรรมการเรียนเพิ่มเติมสำหรับผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของการซ่อมเสริมหรือการเรียนเสริมก็ได้

            ขั้นที่5 ขั้นการพัฒนาการเรียนการสอน (Instructional Development Stage)

            ควรมีการเลือกสื่อที่ใช้ในการนำเสนอเนื้อหาให้เหมาะสมกับเนื้อหาแต่และส่วน และ ผู้ออกแบบควรจะผลิตคู่มือการให้งานคอร์สแวร์ ควบคู่กันด้วยเพราะจะสามารถช่วยให้ผู้เรียนสามารถขอคำแนะนำจากคู่มือได้ทุกเมื่อที่มีปัญหาเกี่ยวกับการใช้งาน

            ขั้นที่ 6 ขั้นการประเมินผล(Evaluation Stage)

            การประเมินผลสามารถระหว่างเรียนและหลังเรียน การประเมินผลระหว่างการเรียนเป็นกิจกรรมที่สอดแทรกไปกับการเรียนการสอน โดยผู้เรียนจะต้องทำข้อสอบเพื่อทดสอบว่าผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนที่กำหนดไว้หรือไม่และควรมีการประเมินหลังการเรียนด้วย เพื่อผู้สอนจะได้นำข้อมูลมาเปรียบเทียบกันในการประเมินนักศึกษาแต่ละคน

            ขั้นที่ 7ขั้นการบำรุงรักษา(Maintenance Stage)

            ผู้สอนควรมีการปรับปรุงเนื้อหาสารสนเทศใหม่ๆ เพื่อให้ทันสมัยอยู่ตลอกเวลา นอกจากนี้ควรมีการสร้างแฟ้มคำถามถามบ่อย (FAQs) เพื่อหลีกเลี่ยงการตอบคำถามที่ถามซ้ำกันด้วย

สรุปและข้อเสนอแนะ

            จากการศึกษาระบบจัดการการบริหารการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ทำให้เราสามารถทราบถึงปัจจัยสำคัญของการพัฒนาการเรียนรู้นั้นคือ  ระบบจัดการบริหารจัดการรายวิชาและหลักการออกแบบคอร์สแวร์ที่เป็นองค์ประกอบหนึ่งของ E-learning และทราบข้อดีข้อเสียของการจัดการนี้รวมถึงข้อได้เปรียบและข้อจำกัดของการใช้ ระบบจัดการการบริหารการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์นี้

 ซึ่งสามารถสรุปประโยชน์ที่ได้จากการนำระบบบริหารจัดการเรียนการสอนนี้มาใช้ได้ดังนี้

• · มีการจัดเก็บข้อมูลที่เป็นระบบ สามารถค้นหาสื่อการสอน หรือบทเรียนที่เกี่ยวข้องได้อย่างรวดเร็ว
• · สามารถเข้าใช้งานได้จากทุกที่ ทุกเวลา
• · มีระบบรักษาความปลอดภัยของข้อมูล
• · มีการแบ่งกลุ่มการเข้าถึงข้อมูล ตามสิทธิ์ของผู้ใช้
• · มีระบบติดต่อกับผู้ใช้ (User Interface) ที่สอดคล้องกันทุกวิชาทำให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายและรวดเร็ว
• · มีเครื่องมืออำนวยความสะดวก พร้อมอยู่ในระบบเดียว
• · ใช้เทคโนโลยีใหม่ โดยผู้ใช้ไม่ต้องเรียนรู้ใหม่