การศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้
► ข่าวดี
สำหรับครูที่มีผลงานจากการได้รับการคัดเลือกเป็นครูดีเด่น
และมีผลงานเป็นที่ประจักษ์
เป็นที่ยอมรับในระดับต่างๆหรือเป็นที่ยอมรับระดับประเทศ ก.ค.ศ.
จึงได้กำหนดให้มีการให้วิทยฐานะสูงขึ้น
โดยมิต้องดำเนินการยื่นเหมือนครูปกติอีกต่อไป
เพราะตนได้รับการยกย่องเป็นที่ประจักษ์แล้ว ซึ่งที่ประชุม ก.ค.ศ.
ครั้งที่ ๔/๒๕๕๔ เมื่อวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๕๔
เห็นชอบหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้มีผลงานดีเด่นที่ประสบผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์
มีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษและวิทยฐานะเชี่ยวชาญ
โดยมีรายละเอียดโดยสรุป ดังนี้
♦ เห็นชอบในหลักเกณฑ์และวิธีการ
ให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาผู้มีผลงานดีเด่นที่ประสบผลสำเร็จเป็นที่ประจักษ์
มีวิทยฐานะหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะชำนาญการพิเศษและวิทยฐานะเชี่ยวชาญ
รวมทั้งคู่มือการประเมินทั้ง ๔ สายงาน
♦
เห็นชอบให้ส่วนราชการเสนอรายชื่อได้เพียงครั้งเดียวในคราวเดียวกัน
โดยให้เสนอผ่านจากสถานศึกษา หน่วยงานทางการศึกษา จนถึงต้นสังกัด
โดยให้ต้นสังกัดกลั่นกรองเพื่อรับฟังคำคัดค้านทางเว็บไซต์ของสังกัดนั้นๆ
ภายใน ๑๕ วัน หลังจากนั้นให้ส่งเอกสารถึงสำนักงาน ก.ค.ศ.ในคราวแรก
ภายในวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๕๔
♦ การดำเนินการในการประเมิน
ให้สำนักงาน ก.ค.ศ.ขอความเห็นชอบจาก ก.ค.ศ.ในการประเมินเป็นคราวๆ
ไปตามคำขอที่ต้นสังกัดได้ส่งมา
♦
เห็นชอบให้รัฐมนตรีขอความร่วมมือให้ส่วนราชการต้นสังกัดรับผิดชอบค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปประเมินของคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่
และให้สำนักงาน
ก.ค.ศ.รับผิดชอบค่าใช้จ่ายในการบริหารจัดการประชุมและค่าตอบแทนในการตรวจและประเมิน
♦ ให้สำนักงาน
ก.ค.ศ.ติดตามประเมินผลและสรุปรายงาน
ในการดำเนินการประเมินผลงานเชิงประจักษ์ต่อที่ประชุม
ก.ค.ศ.เพื่อพิจารณาต่อไป
เป็นเรื่องที่น่ายินดี ที่ครูหลายคนได้รับรางวัลดีเด่น
มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ทั้งสายครูผู้สอน สายผู้บริหารสถานศึกษา
ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ จะได้มีโอกาสส่งผลงานเชิงประจักษ์
ที่มิใช่การทิ้งชั้นเรียนเพื่อเขียนรายงานอีกต่อไป
เพียงแต่อาศัยกระบวนการยื่นผลงานเชิงประจักษ์
เพื่อให้มีการประเมินตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่กำหนด
เราคงเห็นแนวทางที่เป็นประโยชน์นี้ในเร็ววัน
ดีจังค่ะ
สวัสดีปีใหม่ไทยค่ะ
เรียน ท่านประสิทธิ์ทราบ
การเลื่อนวิทยฐานะ นับเป็นสิ่งมุ่งหวังของคุณครูทุกคน อาจจะไม่ใช่เรื่องเงินอย่างเดียว แต่เป็นการสร้างประวัติที่ดีให้กับครอบครัว คนในสังคม และคนรอบข้าง การยอมรับจากสังคม แต่ส่วนลึกในความเป็นครูคือร่วมกันพัฒนาเด็กไทย ถ้าตนเองเลื่อนวิทยฐานะได้ แต่เด็กที่สอนแย่ลงก็คงจะไม่เกิดความภูมิใจแน่เลยนะค่ะ แต่ต้องมุ่งพัฒนาเด็กเราก่อน ผลที่เราพัฒนาเด็กก็จะส่งผลถึงตัวเราไม่ช้าก็เร็วนะคะ ครูเล็กบ้านโป่ง
ดีมากเลยค่ะ การเลื่อนวิทยฐานะให้กับครูดีเด่นถือว่าเป็นสิ่งท่ีดีท่ีสุด เพราะกว่าจะได้ชื่อว่าครูดีนั่นก็หมายความว่าคุณครูได้มุ่งมั่น ทุ่มเทพํฒนาเด็กและอุทิศตนแล้วกว่าจะได้เป็นครูดีเด่น
ในส่วนของ ครูปฐมวัยของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครนั้น การทำผลงานวิชาการเพื่อเลื่อนวิทยฐานะเป็น ครู คศ3 -ครู คศ.5 ยากมากที่สุดในโลกเพราะผู้ตรวจผลงานวิชาการ ด้านปฐวัยนั้นใจร้ายมาก ๆกับครูปฐมวัยซึ่งเป็นครูที่ดูแลและส่งเสริมพัฒนาการ การเรียนรู้ของเด็กด่านแรกก่อนที่จะส่งต่อเด็กไปชั้นเรียนที่สูงกว่าและเข้าสู่ระบบการศึกษาชั้นพื้นฐาน ลำพัง การสอนเด็กตัวเล็ก ๆ ที่เพิ่งจะอดนมแม่มาและพูดชัดบ้างไม่ชัดบ้าง ร้องไห้งอแงตามประสาเด็กวัย 4-5 ขวบ ก็ยากพอดูอยู่แล้วแต่ครูก็พูดและทำความเข้าใจกับเค้าได้เพราะเด็กวัยนี้กำลังน่ารักน่าชังขี้อ้อน ช่างพูดช่างเจรจา แต่กับกรรมการนี่ซิมีแต่รุ่นปลดเกษีณจากมหาลัยไหนก็ไม่รู้เอาแต่ความรู้สึกของตนเป็นใหญ่ไม่ค่อยเข้าใจความรู้สึกของผู้ที่ทำผลงานว่ามันเหนื่อยมากยิ่งกว่าสอนเด้กอนุบาลหลายเท่า คิดดูเอาก็แล้วกัน เวลาไปอบรมก่อนเลื่อนและแต่งตั้งวิทยฐานะ วิทยากรก้บอกให้ทำแบบนี้นะพร้อมให้ตัวอย่างเป้นแนวทางพร้อมการชี้แนะมาอย่างดีแต่พอทำตามคำชี้แนะมาคนตรวจผลงานกับบอกว่าไม่ถูกต้องผิดหมดแล้วจะให้ครูเชื่อใครละก็ในเมื่อคนตรวจผลงานกับวิทยากรผู้ให้ความรู้นั้นมันคนละคนกันและคนละชุดกันเวรกรรมก็ตกอยู่กับครูผู้เสนอผลงาน ท่านผู้หลักผู้ใหญ่ที่ได้อ่านแล้วกรุณาพิจารณาด้วยว่าควรแก้ไขอย่างไร ครู กทม.อยากมีวิทยฐานะสูง ๆ เจ้าค่ะ (ไม่ได้ใช้เวลาราชการทำผลงานนะแต่ใช้เวลาหลักเลิกงานและวันหยุดทำ นะ..จะ..บอกให้........)
ในส่วนของ ครูปฐมวัยของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครนั้น การทำผลงานวิชาการเพื่อเลื่อนวิทยฐานะเป็น ครู คศ3 -ครู คศ.5 ยากมากที่สุดในโลกเพราะผู้ตรวจผลงานวิชาการ ด้านปฐวัยนั้นใจร้ายมาก ๆกับครูปฐมวัยซึ่งเป็นครูที่ดูแลและส่งเสริมพัฒนาการ การเรียนรู้ของเด็กด่านแรกก่อนที่จะส่งต่อเด็กไปชั้นเรียนที่สูงกว่าและเข้าสู่ระบบการศึกษาชั้นพื้นฐาน ลำพัง การสอนเด็กตัวเล็ก ๆ ที่เพิ่งจะอดนมแม่มาและพูดชัดบ้างไม่ชัดบ้าง ร้องไห้งอแงตามประสาเด็กวัย 4-5 ขวบ ก็ยากพอดูอยู่แล้วแต่ครูก็พูดและทำความเข้าใจกับเค้าได้เพราะเด็กวัยนี้กำลังน่ารักน่าชังขี้อ้อน ช่างพูดช่างเจรจา แต่กับกรรมการนี่ซิมีแต่รุ่นปลดเกษีณจากมหาลัยไหนก็ไม่รู้เอาแต่ความรู้สึกของตนเป็นใหญ่ไม่ค่อยเข้าใจความรู้สึกของผู้ที่ทำผลงานว่ามันเหนื่อยมากยิ่งกว่าสอนเด้กอนุบาลหลายเท่า คิดดูเอาก็แล้วกัน เวลาไปอบรมก่อนเลื่อนและแต่งตั้งวิทยฐานะ วิทยากรก้บอกให้ทำแบบนี้นะพร้อมให้ตัวอย่างเป้นแนวทางพร้อมการชี้แนะมาอย่างดีแต่พอทำตามคำชี้แนะมาคนตรวจผลงานกับบอกว่าไม่ถูกต้องผิดหมดแล้วจะให้ครูเชื่อใครละก็ในเมื่อคนตรวจผลงานกับวิทยากรผู้ให้ความรู้นั้นมันคนละคนกันและคนละชุดกันเวรกรรมก็ตกอยู่กับครูผู้เสนอผลงาน ท่านผู้หลักผู้ใหญ่ที่ได้อ่านแล้วกรุณาพิจารณาด้วยว่าควรแก้ไขอย่างไร ครู กทม.อยากมีวิทยฐานะสูง ๆ เจ้าค่ะ (ไม่ได้ใช้เวลาราชการทำผลงานนะแต่ใช้เวลาหลักเลิกงานและวันหยุดทำ นะ..จะ..บอกให้........)
หาคำว่าเป็นที่ประจักษ์...ก็มาพบบังเอิญ...ก็ ดีนะ ได้ความรู้เพิ่ม
ดีมากค่ะ เป็นสิ่งที่ครูทุกคนได้ปฏิบัติในวิชาชีพครู และเป็นกำลังใจให้กับครูทุกคนท่ีมีความมุ่งมั่น
ในการทำงาน หากได้รับโอกาสดี ๆ อย่างนี้ ครูที่อยู่ติดขอบชายแดนก็ปลื้มใจค่ะ