การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างสมบูรณ์

      เพิ่งกลับมาจากกรุงเทพฯ ครับ   ไปเข้ารับการประชุมอบรมมา 3  วัน   ระหว่างวันที่  1 - 3  ธันวาคม 2553   ไปรับนโยบายงานลูกเสือ

 

     มีสาระดีๆ มากมายครับ   จากการบรรยายของวิทยากรที่มีทั้งความรู้และประสบการณ์    ขอนำมาฝาก   1    เรื่องก่อนครับ

 

      ว่าด้วยเรื่องของการจัดการศึกษา  ระหว่างการจัดการศึกษาให้เด็กมี Happiness   กับการจัดการศึกษาให้เด็กมี Pleasure

 

      ยกตัวอย่างให้เห็นชัดจนเป็นรูปธรรม คือ  การสอนลูกเสือ

 

       หลักสำคัญของการสอนลูกเสือ คือ ให้เด็กมีความสุข หรือ Happiness  แต่ความสุขอย่างนี้ เป็นความสุขที่ไม่ยั่งยืน  เพราะเป็นความสุขที่ได้เล่นสนุกสนานกันอย่างเดียว  ยังถือว่าเป็นความสุขที่ไม่สมบูรณ์และยั่งยืน

 

     ความสุขที่สมบูรณ์และยั่งยืน  ต้องเป็นความสุขประเภท Pleasure   ความสุขประเภทนี้ เป็นความสุขจากการที่ได้ทำประโยชน์เพื่อผู้อื่น  การบำเพ็ญประโยชน์   หรือ การทำงานเพื่อส่วนรวม   ความสุขประเภทนี้ เป็นความสุขที่มีคุณค่า  และ  เป็นความสุขที่ยั่งยืน

 

     ครับ  ในการเข้าค่ายลูกเสือ  หลายครั้ง  ก็มักจะจัดกิจกรรมให้เด็กมีความสุขแบบ Happy  ครับ   ไม่ค่อยมีกิจกรรมที่ให้เด็กมีความสุขแบบ Pleasure

 

     ซึ่งความสุขแบบ Pleasure  ในค่ายลูกเสือ ก็ทำได้ง่ายๆ ครับ เพียงแค่ให้เด็กได้หุงหาอาหารเอง  เด็กก็มีความสุขแบบ Pleasure แล้ว

 

     กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอื่นๆ  ก็น่าที่จะจัดกิจกรรมให้เด็กมีความสุขแบบ Pleasure  ได้ไม่ยากนะครับ

 

   รวมทั้งวิชาหลัก ก็น่าที่จะสอดแทรกความสุขแบบ Pleasure ลงไปในชั่วโมงเรียนได้  เพื่อฝึกคุณลักษณะพื้นฐานในการเห็นคุณค่าของการทำเพื่อผู้อื่น