กิจกรรมการแข่งขันโรงเรียนมาตรฐานสากล วันที่ ๑๙ พฤศจิกายน ๒๕๕๓ ณ จังหวัดลำปาง ตอนที่ ๓ : โรงเรียนระดับมาตรฐานสากล(คนละโลก) เดียวกัน
" โรงเรียนนี้ได้เป็นตัวแทน ระดับชั้น ม.ต้นไปแล้ว งั้นระดับชั้น ม.ปลายยกให้โรงเรียนอื่นไปแล้วกันจะได้แบ่งๆกันไป " ครูผู้ควบคุมทีมฯ กลุ่มสาระฯ หนึ่ง... นำคำพูดของกรรมการระดับเขตฯ ท่านหนึ่งที่ได้รับเกียรติให้มาตัดสินคัดเลือกตัวแทนฯไปแข่งขันระดับภาคฯ มาถ่ายทอดให้ฟัง
" อ้าวเฮ้ย ...... นี่เขาเล่นปาหี่กันหรือจัดการแข่งขันเหมือนแก้บนจ๊ะ.... งั้นก็ใช้ปากกาจิ้ม... หรือทำสลากจับฯ ไม่งั้นก็ใช้คอมพิวเตอร์สุ่มก็แล้วกัน.... จะได้ไม่เปลืองงบประมาณฯและทรัพยากรแผ่นดิน ..... ฮา
" พี่คิดดูนะ โรงเรียนที่ได้อันดับ ๑ แสดงเรื่อง….. ครอบครัวแตกแยก ……. เนี่ย ....ไม่ได้สร้างสรรค์ อะไรเลย ……….." ครูรุ่นน้องคนหนึ่งบ่นด้วยความขัดใจกับการประกาศผลการแข่งขันระดับภาคฯในส่วนที่ตนเกี่ยวข้องรับผิดชอบด้วยน้ำเสียงเศร้าสร้อยปนสมเพชพิกลๆ
" เอาเถอะน่า.... เรื่องของเธอ มันอาจสูงส่งเกินการจินตนาการของคณะกรรมการบางท่านฯ ก็ได้จ้ะ มาฟังเรื่องของพี่ดีกว่า งุนงงและข้องใจตั้งแต่คณะกรรมการชี้แจงแล้ว นี่ถ้าไม่เห็นแก่ภาพลักษณ์ของโรงเรียนป่านนี้..... อะฮ้า "
ได้รับหนังสือชี้แจงเรื่องการแข่งขันมีรายละเอียดดังนี้(จริงๆ)
๑ การพูดสื่อสารโดยสุ่มประเด็นจากข้อที่กำหนด
๒ ตอบคำถามจากเรื่องที่กำหนดให้อ่าน
ครูผู้สอนภาษาต่างประเทศที่ ๒ ช่วยกันตีความภาษาไทย กันยกใหญ่ สรุปว่า น่าจะมีการแข่งขัน ๒ กิจกรรม ดังนี้
๑ ต้องมีการแข่งขันพูดแบบสุนทรพจน์ นักเรียนจับสลากแล้วพูดตามเรื่องที่ได้
๒ ต้องแข่งขันอ่านบทความแล้วตอบคำถาม
พี่อ้อย " นงพร " จากพิษณุโลก
แต่เมื่อทุกคนเดินทางมาถึง รอคอยเวลานัดหมายที่เขียนไว้ว่าตั้งแต่เวลา ๙๐๐ น เป็นต้นไป จึงได้รับฟังคำชี้แจงจากคณะกรรมการดังนี้
" วันนี้นะคะ เนื่องจากมีนักเรียนทั้งระดับชั้น ม ๔ ม๕ และม ๖ เป็นตัวแทนเข้าร่วมแข่งขัน ภาษาญี่ปุ่น ดังนั้นเราจะต้องจัดแข่งขันแบ่งเป็นระดับ ตามมาตรฐานความรู้ค่ะ
ม ๔ มีอยู่ ๓ คน
ม ๕ มีอยู่ ๑ คน
ม ๖ มีอยู่ ๓ คน
เราจึงจัดการแข่งขันดังนี้ค่ะ
๑ ส่ง E mail เป็นภาษาญี่ปุ่น
๒ ตอบคำถามทั่วไป
๓ Role Play
๔ อ่านเรื่องที่กำหนดให้แล้วตอบคำถาม
สำหรับการส่ง E mail
ระดับชั้น ม ๔ ต้องแนะนำตนเอง แนะนำโรงเรียน และสิ่งที่ตนชอบ
ระดับชั้น ม ๕ แนะนำตนเอง แนะนำเพื่อน และแนะนำจังหวัด
ระดับชั้น ม ๖ แนะนำตนเอง เขียนแนะนำกฏของโรงเรียน พูดถึงอนาคตและความคิดเห็นของตน
*** จะดูคำศัพท์ ประโยค สำนวน และ ไวยการณ์ ที่นำมาใช้ให้เหมาะสม สำหรับคำถามของแต่ละระดับก็ไม่เหมือนกัน ใครพูดได้เร็ว ถูกผิดก็ช่าง ขอให้ส่งเสียง เอ้อ อ้ามาก่อนแสดงว่าสื่อสารได้
ส่วน Role Play แต่ละระดับ จะให้สถานการณ์ ไม่เหมือนกัน คำศัพท์ ประโยคก็จะง่าย-ยากไปตามระดับ
เรื่องที่กำหนดให้อ่านแล้วตอบคำถามก็เช่นกัน ฯลฯ จะใช้เกณฑ์แบบนี้เช่นกัน
แล้วจะตัดสินอย่างไรล่ะคะ น้องคนหนึ่งถามด้วยความสงสัย
คณะกรรมการจะพิจารณาตัดสินไปตามความรู้-ความสามารถของแต่ระละดับ
*** ครูผู้ควบคุมและฝึกซ้อมนักเรียนของตน อ้าปากเหวอกับความอัจฉริยะของคณะกรรมการ ...... แม่โว๊ย ช่างสรรคิดออกมาแบบนี้(ได้ไง) นี่มันโรงเรียนมาตรฐาน สากล(คนละโลก) เดียวกัน หรืออย่างไร ***
อ่านบทความแล้วตอบคำถามไปตามระดับ
" นั่นซินะ เวลามีหนังสือแจ้งไป ไม่เห็นบอกรายละเอียดอะไรเลย ว่าต้องการให้นักเรียนระดับไหนมาแข่งขัน บอกแต่ว่า ม ปลาย เวลาคัดเลือกตัวแทน จากเขตฯ บางโรงเรียนส่งม ๔ มาแข่งกับ ม ๖ เขาก็ต้องแพ้เป็นธรรมดา เพราะเรียนมาน้อยกว่า ทำให้เขาเสียสิทธิ์ฯ แบบนี้ต้องให้ส่งมาแข่งขันทุกระดับถึงจะยุติธรรม " ผู้เขียนแสดงความคิดเห็นออกไปอย่างไม่ชอบใจ
ทางเราก็ไม่รู้เหมือนกันค่ะ ดังนั้นคณะกรรมการจึงตัดสินใจแบบนี้
โรงเรียนไหนรู้บ้าง ไม่มีใครรู้เลย …. จริงเหรอ (คาใจ) ?
" พี่ว่างั้นไหมคะ วัดความรู้แต่ละระดับที่ไม่เหมือนกัน แล้วนำผลมารวมกัน จะจัดเรียงกันอย่างไร วัดคุณภาพกันอย่างไร จะตัดสินอย่างไรให้ มันยุติธรรม มาตรฐานมันแปลกมากเลย " คุณครูท่านหนึ่งจากเขตฯใกล้เคียงแสดงความคิดเห็น (จริงของหล่อน)
ขอให้นักเรียน ม.๖ ไปส่ง E-mail ที่ห้องโน้นก่อนเลย เสร็จแล้วม.๕ ค่อยไป ม.๔ เป็นชุดสุดท้าย
" โห พี่เด็กพี่น่ะ พิมพ์ คล่องจนแป้นแทบกระเด็น แล้วพี่ทำหน้าแบบงงๆ เหมือนเด็กจะทำไม่ได้ เวลาคณะกรรมการชี้แจงฯ "
" ก็ใช่น่ะซิ แต่ที่เด็กมันพิมพ์คล่องเพราะเขาเคยเมลล์ถึงชาวญี่ปุ่น "
" จริงๆครูไม่เคยกังวลเลยนะนายแค้มป์ เพราะเชื่อฝีมือนายว่ะ เราฝึก-เราเรียนกันในห้องจนเอียน ขนาดเด็กที่เรียนแบบไม่ใส่ใจ..... มันยังทำได้เลย แต่การแยกวัด-ประเมินผลของแต่ละระดับทั้ง ม ๔-๖ แล้วนำผลมาจัดเรียงรวมกันเนี่ย มันมาตรฐานไหนเนี่ย “ โรงเรียนมาตรฐาน สากล(คนละโลก) เดียวกัน หรืออย่างไร ”
ขอบคุณผู้เข้ามาเยี่ยมชมทุกท่านค่ะ
ความเห็น (6)
- อ่านไป ทีแรกเข้าใจว่า ทดสอบนักเรียนคนละชั้น ด้วยคนละโจทย์ ก็ไม่เห็นแปลกนี่ ยุติธรรมดี วัดเด็กๆตามความสามารถ ตามทักษะที่ฝึกฝนมามากน้อยไม่เท่ากัน มาถึงบางอ้อและฮามากๆ ตรงต้องให้คะแนนทุกชั้น แล้วนำมาเรียงลำดับกัน(ซะด้วย)เพื่อตัดสินแพ้-ชนะ อาจารย์ K.Pually ไม่น่าเห็นแก่ภาพลักษณ์โรงเรียนเล้ย..เสียดาย(ความมัน)! (ฮา)
- ขอบคุณเรื่องราวที่น่าเรียนรู้ของวิธีและการตัดสินแบบแปลกๆครั้งนี้ แล้วผลเป็นอย่างไรครับเนี่ย
อาจารย์ธนิตย์คะ
*** ตอนแรกก็เข้าใจแบบที่ อาจารย์ธนิตย์เข้าใจนั่นแหละ มึนแถมอึนไปพักใหญ่(มากๆ)จนกระบวนการตัดสินออกมานั่นแหละ สติจึงคืนกลับมา คิดไป-คิดมา คนญี่ปุ่นส่วนใหญ่เขาก็แปลกแบบนี้มาแต่ไหน-แต่ไร แถมเข้าใจอะไรค่อนข้างยาก ผสมกับคนไทยที่คิดแปลก(กว่า) ปล่าวประโยชน์จริงๆที่จะ .....อ้ะนะ!.....จึงปล่อยวาง ตามไปดูผลของบันทึกต่อไปดีกว่า(ไม่ไป) อิอิอิ! ขอบคุณนะคะ ***
ありがとうごさいます
- พี่สนใจเรื่อง Learning Process ที่จะพัตนา "การคิดสร้างสรรค์" และ "คิดอย่างเป็นวิทยาศาสตร" ซึ่งน่าจะเป็นหัวใจของของโรงเรียนมาตรฐานสากล
- ถ้ามีการจัดแข่งขันที่แสดงผลผลิตของ "คิดสร้างสรรค์ - คิดเป็นวิทยาศาตร์" ก็น่าจะดีนะคะ
คุณ NUI คะ
* ยามสอนปกติจะมีการฝึกฝนทักษะต่างๆผ่านกระบวนการ Learning Process เพื่อให้นักเรียนได้ความรู้แบบคงทนและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ๆต่างๆได้อย่างเหมาะสม และ กล้าคิด-ชอบวิเคราะห์- สรรสร้างสิ่งใหม่ๆ และพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยไม่มีขีดจำกัดค่ะ ซึ่งนำไปใช้ได้ในทุกรายวิชานะคะ
* การแข่งขันครั้งนี้มีหลายรายการที่เน้นคุณภาพที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์ อาทิเช่น
การนำเสนอกิจกรรมสร้างสรรค์ประโยชน์ ( Creativity, Action, Service =CAS)
การนำเสนอทฤษฎีความรู้ ( Theory of Knowledge= TOK)
การเสนอผลงานโลกศึกษา (Global Education =GE)
การผลิตสื่อผสมเพื่อนำเสนอการรณรงค์การแก้ปัญหาและการพัฒนาสังุคม
การนำเสนอโครงงานผ่านระบบ Internet ( Web- Based Project)
การแสดงละครสั้นสร้างสรรค์สังคม
การเล่านิทานเชิงสร้างสรรค์
การแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์
การแสดงดนตรีไทยประยุกต์ ฯลฯ
* เผอิญส่วนที่ Pually เกี่ยวข้องด้วยเป็นด้านภาษาฯ จึงง่ายต่อการนำมาบันทึก ในส่วนอื่นๆต้องรอข้อมูล-รายละเอียดจากผู้รับผิดชอบฯ ซึ่งช่วงนี้คงวุ่นวายกับการดูแล-เป็นกรรมการในการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมระดับจังหวัด(22-24 พ.ย.) หากมีโอกาสและได้ข้อมูลพร้อมคงจะนำมาเผยแพร่ทางบันทึก
* ขอบคุณ คุณ NUI นะคะ !
ありがとうごさいます
สวัสดีค่ะ อ่านแล้วก็งง นะคะ ในส่วนของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พี่ส่งนักเรียนไปกับคุณครูสาระอื่นๆ นักเรียนได้ประสบการณ์กลับมา ได้ที่ 2 ไม่ได้เป็นตัวแทนค่ะ การแข่งขันของที่นี่ใช้มาตรฐานเดียวกันไม่ว่าจะเป็น ม.ไหนๆ เพราะว่าเป็น ม.ปลาย ตามที่กำหนด ก็โอ.แล้ว
คุณครู Sue คะ
*** นั่นน่ะซิคะ...... ถึงเป็นที่มาของมาตรฐาน สากล(คนละโลก) เดียวกัน ไงคะ....มันแปลกจริงๆ ใช่ไหมเอ่ย? .....ใช่แล้วค่ะ สำหรับคนที่ได้อันดับ 1 จะได้เป็นตัวแทนไปแข่งขันระดับประเทศฯ ห่วงแต่ว่า....จะวัดคุณภาพแบบมาตรฐาน สากล(คนละโลก) เดียวกัน หรือเปล่า อิอิอิ ! ขอบคุณนะคะ ! ***
ありがとうごさいます