โรงเรียน"พอเพียง" คือการเรียนรู้แบบ Brain Based Learning ดี ๆ นี่เอง

เมื่อวานนี้ (17 พฤศจิกายน 2553) ไปประชุมที่มูลนิธิสยามกัมมาจล ในเรื่องพัฒนาตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ "ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง" เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้เสริมสร้างอุปนิสัย "อยู่อย่างพอเพียง" โดย อาจารย์ ดร.ปรียานุช พิบูลสราวุธ หัวหน้าโครงการวิจัยเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์ และกระทรวงศึกษาธิการ สนับสนุนโดยมูลนิธิสยามกัมมาจล

เรื่องนี้ดิฉันเห็นว่าเป็นเรื่องสำคัญและเป็นประโยชน์ที่จะขับเคลื่อนไปกับระบบการศึกษา เพราะการศึกษามีหน้าที่บ่มเพาะและพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีภูมิคุ้มกันที่เข้มแข็งและสามารถปรับตัวได้อย่างสมดุลในสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงเมื่อเขาเติบโตต่อไปในภายหน้า ประเด็นของดิฉันคือ

1. ทำอย่างไรจะเปลี่ยน looks ของเศรษฐกิจพอเพียงไม่ให้เป็นภาพลักษณ์ของโรงเรียนเกษตร โรงเรียนไม่เข้มแข็งวิชาการ แท้จริงโรงเรียนที่ได้ชื่อว่าโรงเรียนพอเพียงนั้นเป็นภาพของโรงเรียนคุณภาพ มีมาตรฐานการศึกษา เป็นโรงเรียนเด่นด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาศาสตร์ และอีกหลาย ๆ ศาสตร์ 

2. ทำอย่างไรที่จะให้โรงเรียนหรือสถานศึกษาพอเพียงนี้เทียบชั้น หรือได้รับการยอมรับว่าเป็น หนึ่งใน School of Thought เช่นเดียวกับ โรงเรียนไฮสโคป โรงเรียนมอนเตสซอรี่ โรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนวอร์ดอร์ฟ ฯลฯ

3. ทำย่างไรจะเกิดงานวิจัยที่ได้คำตอบว่าการลงทุนเรื่องโรงเรียนพอเพียงนั้นคุ้ม ได้ผลลัพธ์ที่เป็นการลดภาระครูเรื่องการเรียนการสอน เด็กมีความสุขในการเรียนเกิดประสิทธิภาพในการอ่านและทางคณิตศาสตร์ เด็กมีทักษะความคิดที่เลือกรับหรือไม่รับ เด็กมีการเรียนต่อไม่ drop out เมื่อเติบโตเด็กมีงานทำ พึ่งตนเอง ไม่พึ่งสวัสดิการรัฐ ฯลฯ

4. โรงเรียนพอเพียงคือการเรียนรู้แบบ Brain Based Learning ดี ๆ นี่เอง