งานวิจัยครูผู้สอน กรณีศึกษาเฉพาะครูผู้สอน กศน.ตำบลไผ่ล้อม

Research แปลว่า ค้นคว้าซ้ำแล้วซ้ำอีก ซึ่งน่าจะหมายถึง การค้นหาความรู้ความจริง ค้นแล้วค้นอีก ซึ่งจะทำให้ได้รับรู้ความรู้ความจริงที่น่าเชื่อถือ ถูกต้อง เพราะมีข้อมูลที่เพียงพอต่อการสรุปเป็นความรู้ความจริงนั้น

 

การวิจัย

เป็นกระบวนการค้นคว้าหาความรู้ความจริงตามระเบียบวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ในการค้นคว้าหาความรู้ความจริงของนักวิจัยนั้นก็เพื่อจุดมุ่งหมายดังต่อไปนี้

1. เพื่อใช้ในการทำนาย ผลที่ได้จากการวิจัยสามารถนำไปใช้พยากรณ์หรือทำนายเหตุการณ์ในอนาคตได้ว่า จะมีอะไรเกิดขึ้นหรือมีแนวโน้มอย่างไร ทั้งนี้ก็เพื่อจะได้เตรียมตัวรับสถานการณ์ไว้ล่วงหน้า เช่น การวิจัยเรื่องการสำรวจราคาสินค้าสามารถนำผลมาทำนายได้ว่า แนวโน้มของราคาสินค้าในอนาคตจะเป็นอย่างไร และยังสามารถทำนายสภาพเศรษฐกิจของประเทศในอนาคตได้อีกด้วย

2. เพื่อใช้ในการอธิบาย จุดมุ่งหมายของการวิจัยข้อนี้ก็เพื่อนำผลที่ได้ไปใช้อธิบายปัญหาหรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่ยังไม่ทราบสาเหตุว่า สิ่งใดเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดผลหรือสิ่งใดเป็นผลที่ทำให้เกิดสาเหตุนั้น ๆ เช่น การวิจัยหาสาเหตุที่ทำให้ผลการเรียนของนักเรียนตกต่ำ ผลที่ได้จากการวิจัยจะสามารถนำมาอธิบายได้ว่า มีอะไรบ้างที่เป็นสาเหตุที่ทำให้ผลการเรียนของนักเรียนตกต่ำ

3. เพื่อใช้ในการบรรยาย เป็นการมุ่งนำผลที่ได้จากการวิจัยไปใช้บรรยายสภาพและลักษณะของปัญหาว่าปัญหาที่เกิดขึ้นนั้นมีสภาพและลักษณะอย่างไร เช่น การวิจัยเพื่อการสำรวจความต้องการของนิสิตที่มีต่อการจัดบริการของมหาวิทยาลัย การวิจัยในลักษณะนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำผลที่ได้จากการวิจัยมาบรรยายสภาพและลักษณะความต้องการของนิสิต ซึ่งการนำผลที่ได้จากการวิจัยมาบรรยายจะทำได้ถูกต้องตรงตามความเป็นจริงมากกว่าการบรรยายสภาพและลักษณะของปัญหาที่เกิดจากความคิดเห็นหรือการวิเคราะห์ของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

4. เพื่อใช้ในการควบคุม จุดมุ่งหมายการวิจัยประการนี้ก็เพื่อนำผลที่ได้จากการวิจัยไปวางแผนหรือกำหนดวิธีการในการควบคุมสิ่งต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เช่น การวิจัยหาสาเหตุที่ทำให้ผลการเรียนของนักเรียนตกต่ำ เมื่อพบสาเหตุก็สามารถหาทางควบคุมหรือป้องกันได้

5. เพื่อใช้ในการพัฒนา ผลการวิจัยอาจนำมาใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาได้ เช่น การพัฒนาบุคคล พัฒนาระบบการทำงาน พัฒนาอาคารสถานที่ ฯลฯ ดังผลการวิจัยที่พบว่า อาจารย์ส่วนใหญ่สอนวิชาวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมโดยวิธีบรรยายมากกว่าการทดลอง ดังนั้นอาจารย์และผู้บริหารของโรงเรียนก็ควรที่จะได้หาทางปรับปรุงวิธีการสอนให้ถูกต้องและสอดคล้องกับธรรมชาติของวิชามากขึ้น

 

ผู้เขียนว่าถ้าจะกล่าวถึงจุดมุ่งหมายทั่วไปของการวิจัยอย่างกว้าง ๆ แล้วอาจกล่าวได้ว่า ในการทำการวิจัยใด ๆ ก็ตาม ผู้ทำการวิจัยจะมีจุดมุ่งหมายอย่างใดอย่างหนึ่งใน 2 ประการนี้คือ

1. เพื่อเพิ่มพูนความรู้ใหม่ เนื่องจากธรรมชาติของมนุษย์มีความอยากรู้อยากเห็น อยากทราบเหตุผลและปรากฏการณ์ของสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น จึงทำการวิจัยเพื่อค้นหาคำตอบ สิ่งใดที่พอรู้อยู่บ้างก็ทำให้รู้และเข้าใจดียิ่งขึ้น เป็นการเพิ่มพูนวิทยาการให้กว้างขวางลึกซึ้ง

2. เพื่อนำผลไปประยุกต์หรือใช้ให้เป็นประโยชน์ จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้เกิดขึ้นเมื่อมีปัญหาที่จะต้องค้นคว้าหาความจริงเพื่อนำผลที่ได้จากการวิจัยไปแก้ปัญหา หรือประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อไป

         

                     

                     

                    

                    

                    

ตัวอย่างงานวิจัยค่ะ  

งานวิจัยครูผู้สอน

 

เรื่อง 

 

ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน

กรณีศึกษาเฉพาะ ครูผู้สอน กศน.ตำบลไผ่ล้อม

 

ผู้วิจัย

นางดาธิณี   ตามเพิ่ม

 

 

ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา 2553

กศน.ตำบลไผ่ล้อม

 

โดยได้รับความเห็นชอบจาก

 

 

        ……………………………….ประธาน

                                      (นายสุชาติ  บัณฑิตเขียน)

ผู้อำนวยการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่าเรือ

รักษาการในตำแหน่ง

ผู้อำนวยการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอภาชี

 

ประกาศคุณูปการ

 

            การวิจัยเรื่อง “ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน" สำเร็จลงด้วยดีเพราะได้รับคำแนะนำจากเพื่อนร่วมงานซึ่งคอยให้กำลังใจและคำปรึกษาอยู่ตลอดเวลา  ผู้วิจัยขอขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง  และขอขอบคุณนักศึกษาที่ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูล

                งานวิจัยฉบับนี้สำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีเพราะได้รับความกรุณาอย่างสูงจาก             นายเฉลิมฤทธิ์  เขมชัยธัญโรจน์  ที่ให้คำแนะนำ ให้ข้อคิดช่วยเหลือและแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ตลอดเวลาในการดำเนินงาน ผู้วิจัยขอขอบพระคุณอย่างสูงมา ณ โอกาสนี้ด้วย

 

 

 

                                                                              (นางดาธิณี  ตามเพิ่ม)

                                                                                        ผู้วิจัย

                                                                                 13  ตุลาคม  2553

 

 

ชื่องานวิจัย            ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน    

                           กรณีศึกษาเฉพาะครูผู้สอน กศน.ตำบลไผ่ล้อม                        

ชื่อผู้วิจัย               ดาธิณี   ตามเพิ่ม

ฝ่าย/งาน                งานสายสามัญ

 

บทคัดย่อ

 

                การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน กรณีศึกษาเฉพาะครูผู้สอน กศน.ตำบลไผ่ล้อม  

                กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสำรวจคือ นักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ล้อม ผลการวิจัยแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม คือ 1. ความพึงพอใจมากที่สุด 

      2. ความพึงพอใจมาก 

      3. ความพึงพอใจปานกลาง 

      4. ความพึงพอใจน้อย         

      5. ความพึงพอใจน้อยที่สุด

                ผลปรากฏว่านักศึกษากลุ่มนี้มีความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน

ในระดับมากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 23.15

ระดับมากร้อยละ 62.23

ระดับปานกลางร้อยละ 11.61

ระดับน้อยร้อยละ -

และระดับน้อยที่สุดร้อยละ -

 

วิจัยครูผู้สอน

ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน

กรณีศึกษาเฉพาะ กศน.ตำบลไผ่ล้อม

 

ความสำคัญ และที่มา

                ในแต่ละปีการศึกษาการจัดวางอัตรากำลังของครู กศน.ตำบล ให้ตรงกับความสามารถและความพึงพอใจของแต่ละบุคคลนั้น ไม่สามารถทำได้ 100 เปอร์เซ็นต์เต็ม แต่เพื่อให้การทำงานมีประสิทธิภาพสูงสุด จึงจำเป็นอย่างยิ่งที่ควรให้ผู้ที่ได้รับมอบหมายการปฏิบัติหน้าที่ในทุกหน้าที่มีระดับความพึงพอใจในการปฏิบัติหน้าที่ในระดับที่เหมาะสม

                ด้วยเหตุผลดังกล่าว ประกอบกับผู้วิจัยเป็นหัวหน้า กศน.ตำบลไผ่ล้อม รับผิดชอบในหน้าที่งานการศึกษาสายสามัญ กศน.อำเภอภาชี จึงได้สนใจที่จะทำการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ของครูผู้สอน เพื่อเป็นแนวทางในการปรับเปลี่ยน และลดภาวะกดดันในการทำงานของครูผู้สอนในการลงพื้นที่ กศน.ตำบล ต่อไป

 

จุดมุ่งหมาย

                เพื่อนำผลที่ได้จากการวิจัยมาเป็นข้อมูลในการปรับเปลี่ยนหน้าที่ที่เหมาะสม และเกิดความพึงพอใจในระดับหนึ่งของนักศึกษาต่อไป

 

ตัวแปรที่ศึกษา

                การออกแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน กรณีศึกษาเฉพาะครูผู้สอน กศน.ตำบลไผ่ล้อม

 

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

                เป็นแนวทางเพื่อการปรับเปลี่ยนหน้าที่ของครู กศน.ตำบล ให้ตรงกับความสามารถและความพึงพอใจของนักศึกษา  ทำให้งานที่ได้รับมอบหมายออกมาอย่างมีประสิทธิภาพ เพราะได้รับความร่วมมือที่ดีจากนักศึกษาใน ตำบลนั้น

ขอบเขตของการวิจัย

1. แบบประเมินเกี่ยวกับความพึงพอใจของนักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ล้อม
2. ให้นักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ล้อมทำแบบสอบถามประเมินสมรรถนะครูผู้สอนจำนวน 22 คน
3. ประเมินผลที่ได้จากแบบประเมิน นำมาสรุปและนำเสนอข้อมูลในรูปตาราง และกราฟ

 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

                แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน

 

ตารางการวิเคราะห์ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน

สมรรถนะ/รายการพฤติกรรม	ระดับการปฏิบัติ
	น้อยที่สุด	น้อย	ปานกลาง	มาก	มากที่สุด
1. สมรรถนะการมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
1.  วิเคราะห์ภารกิจงานเพื่อวางแผนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ	-	-	2	8	12
2. กำหนดแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นขั้นตอน	-	-	5	14	3
3. ใฝ่เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้	-	-	3	13	6
4. ริเริ่มสร้างสรรค์ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้	-	-	2	14	6
5.  แสวงหาความรู้ที่เกี่ยวกับวิชาชีพใหม่ ๆ เพื่อการพัฒนาตนเอง	-	-	3	10	9
6. ใช้ผลการประเมินการปฏิบัติงานมาใช้ปรับปรุง/พัฒนา      การทำงานให้ดียิ่งขึ้น	-	-	4	15	3
7. พัฒนาการปฏิบัติงานเพื่อตอบสนองความต้องการของนักศึกษา และชุมชน	-	-	2	15	5
2. สมรรถนะการบริการที่ดี	-	-
1.  ให้บริการด้วยความยิ้มแย้ม เอาใจใส่ เห็นอกเห็นใจนักศึกษา	-	-	3	14	5
2.  ให้บริการอย่างรวดเร็ว ทันใจ  ไม่ล่าช้า	-	-	3	15	4
3.  ให้บริการอย่างมีความเคารพยกย่อง อ่อนน้อมให้เกียรตินักศึกษา	-	-	3	15	4
4. ให้บริการด้วยความมุ่งมั่น ตั้งใจและเต็มอกเต็มใจ	-	-	2	15	5
5.  ช่วยแก้ปัญหาให้กับนักศึกษา	-	-	3	15	4
6. ให้บริการโดยยึดความต้องการของนักศึกษาเป็นหลัก	-	-	1	15	6

 

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

                แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน

 

ตารางการวิเคราะห์ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน

สมรรถนะ/รายการพฤติกรรม	ระดับการปฏิบัติ
	น้อยที่สุด	น้อย	ปานกลาง	มาก	มากที่สุด
1. สมรรถนะการมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
1.  วิเคราะห์ภารกิจงานเพื่อวางแผนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ	-	-	9%	36%	55%
2. กำหนดแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นขั้นตอน	-	-	9%	62%	29%
3. ใฝ่เรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้	-	-	23%	63%	14%
4. ริเริ่มสร้างสรรค์ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้	-	-	9%	64%	27%
5.  แสวงหาความรู้ที่เกี่ยวกับวิชาชีพใหม่ ๆ เพื่อการพัฒนาตนเอง	-	-	14%	45%	41%
6. ใช้ผลการประเมินการปฏิบัติงานมาใช้ปรับปรุง/พัฒนา      การทำงานให้ดียิ่งขึ้น	-	-	18%	68%	14%
7. พัฒนาการปฏิบัติงานเพื่อตอบสนองความต้องการของนักศึกษา และชุมชน	-	-	9%	68%	23%
2. สมรรถนะการบริการที่ดี
1.  ให้บริการด้วยความยิ้มแย้ม เอาใจใส่ เห็นอกเห็นใจนักศึกษา	-	-	23%	63%	23%
2.  ให้บริการอย่างรวดเร็ว ทันใจ  ไม่ล่าช้า	-	-	18%	14%	68%
3.  ให้บริการอย่างมีความเคารพยกย่อง อ่อนน้อมให้เกียรตินักศึกษา	-	-	14%	68%	18%
4. ให้บริการด้วยความมุ่งมั่น ตั้งใจและเต็มอกเต็มใจ	-	-	9%	68%	23%
5.  ช่วยแก้ปัญหาให้กับนักศึกษา	-	-	14%	68%	18%
6. ให้บริการโดยยึดความต้องการของนักศึกษาเป็นหลัก	-	-	5%	68%	27%

สรุปผล

                ผลการวิจัยเพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของครูผู้สอน กรณีศึกษาเฉพาะ กศน.ตำบลไผ่ล้อม  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการสำรวจเพื่อทำการประเมินครูผู้สอน คือ นักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ล้อม จำนวน 22 คน แบ่งผลสำรวจเป็น 5 กลุ่ม คือ

1. ความพึงพอใจมากที่สุด
2. ความพึงพอใจมาก
3. ความพึงพอใจปานกลาง
4. ความพึงพอใจน้อย
5. ความพึงพอใจน้อยที่สุด

ปรากฏว่านักศึกษากลุ่ม กศน.ตำบลไผ่ล้อม มีความพึงพอใจต่อครูผู้สอนในการปฏิบัติหน้าที่ที่

ได้รับมอบหมายในการสอน

ในระดับมากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 23.15

ระดับมากร้อยละ 62.23

ระดับปานกลางร้อยละ 11.61

ระดับน้อยร้อยละ -

และระดับน้อยที่สุดร้อยละ -

 

สรุป แบบประเมินสรรถนะครูผู้สอน  ที่อยู่ในระดับมาก   68%  คือ

-                   ใช้การประเมินการปฏิบัติงานมาใช้ในการปรับปรุง/พัฒนาการทำงานให้ดียิ่งขึ้น

-                   พัฒนาการปฏิบัติงานเพื่อตอบสนองความต้องการของนักศึกษาและชุมชน

-                   ครูผู้สอนให้บริการรวดเร็ว ทันใจ ไม่ล่าช้า

-                   ครูผู้สอนให้บริการอย่างมีความเคารพยกย่อง อ่อนน้อมให้เกียรตินักศึกษา

-                   ครูผู้สอนให้บริการด้วยความมุ่งมั่น ตั้งใจ และเต็มอกเต็มใจ

-                   ครูผู้สอนช่วยแก้ปัญหาให้กับนักศึกษา

-                   ครูผู้สอนให้บริการโดยยึดความต้องการของนักศึกษาเป็นหลัก

 

จากข้อมูลดังกล่าว ผู้วิจัยจะได้นำไปเป็นข้อมูลไปพัฒนาตนเอง ในการจัดกิจกรรมการศึกษาให้กับนักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ล้อม และเป็นฐานข้อมูลในการปรับเปลี่ยนงานของผู้วิจัย ในปีการศึกษาหน้าต่อไป 

ข้อคิดที่ได้จากการวิจัย 

1. นักศึกษามีความคาดหวังในการปฏิบัติหน้าที่ของครูผู้สอนตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ว่าการสอนตรงกับความสามารถของครู และตามความต้องการนักศึกษาหรือไม่
2. ครูผู้สอนสามารถทราบและนำมาปฏิบัติในงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

 

คณะผู้จัดทำ

ที่ปรึกษา

 

นายสุชาติ   บัณฑิตเขียน                                ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอท่าเรือ                             

นายทศพล     วงษ์เนตร                                  ศึกษานิเทศก์  สพท.เขต 1 พระนครศรีอยุธยา

นายเฉลิมฤทธิ์   เขมชัยธัญโรจน์                    อดีตผู้อำนวยการ กศน.อำเภอาชี

นายวุฒิพล  สุขศรี                                          ครู คศ.1

นางสาวขวัญเรือน   บัณฑิตเขียน                   พนักงานราชการ

นางสาวรัตนา   ทองพิมพ์                               พนักงานราชการ

 

ผู้วิจัย

นางดาธิณี   ตามเพิ่ม                                        หัวหน้า กศน.ตำบลไผ่ล้อม 

ผู้เรียบเรียง/จัดพิมพ์รูปเล่ม 

นางดาธิณี   ตามเพิ่ม                                        หัวหน้า กศน.ตำบลไผ่ล้อม