สะดุดใจกับคำว่า "ว่าง่าย" จนอดสงสัยไม่ได้ "ดีอย่างไรครับ คนว่าง่าย"
เป็นคนว่าง่าย-2
โสภณ เปียสนิท
...........................
สะดุดใจกับคำว่า “ว่าง่าย” จนอดสงสัยไม่ได้ “ดีอย่างไรครับ คนว่าง่าย” “ทะเลเป็นที่รวมน้ำทุกสารทิศ เพราะเป็นที่ราบต่ำ คนว่าง่ายก็เช่นกัน เหมือนเป็นที่รองรับความรู้” “ผมนึกถึงคำโบราณที่ว่า ว่านอนสอนง่าย” “ใช่แล้ว คนเก่าๆ รู้ถึงข้อดีของการว่าง่ายจึงกล่าวอย่างนั้น” “คนเก่าแก่ที่ว่าหมายถึงใครกันครับ” “หมายถึงคำสอนของพระพุทธองค์ เช่นในมงคล 38 ประการ บรรพบุรุษของเราศึกษารับรู้ฝึกปฏิบัติสืบต่อกันมา” “แต่คนรุ่นใหม่ไม่ค่อยศึกษา” “จริงครับ โชคดีที่ผมอยู่ในวัดจึงซึมซับเรื่องนี้บ้าง” ผมตรองตามคำของเขา รู้สึกเห็นด้วย และเสียดายแทนคนอื่นที่ไม่ใครเอาใจใส่สั่งสอน เกิดคำถามว่าเหตุใดไม่มีคำสอนเหล่านี้อยู่ในหลักสูตรการศึกษาของโรงเรียน
ขณะทอดสายตามองดวงอาทิตย์ดวงกลมโตไต่ขอบฟ้าขึ้นไปเรื่อยๆ ผมชวนคุยต่อ “คนว่ายากเรียนรู้ได้น้อย” “ถ้วยที่คว่ำใส่น้ำไม่เข้า คนแขนด้วนหยิบของไม่ได้ คนหัวดื้อสั่งสอนยากเจริญยาก” “คนว่าง่ายแสดงว่าเป็นผู้อดทนต่อคำสั่งสอน” “จริงครับ ชีวิตผมเป็นเช่นนั้น” “เวลาพูดนั้นง่าย แต่เวลาปฏิบัติค่อนข้างยาก” “ต้องมองว่า คนชี้โทษคือชี้ขุมทรัพย์”
เป็นอีกครั้งที่ผมได้ยินถ้อยความคำคม คนชี้โทษคือชี้ขุมทรัพย์ “แสดงว่า คนเราต้องยินดีรับคำแนะนำ” “ใช่ แต่คนส่วนมาก เห็นว่า คำสั่งสอนเป็นสิ่งที่ทนไม่ได้ ต้องตอบโต้แก้ตัว ผลก็คือ ไม่ได้รับความรู้” “แสดงว่าตัวคุณเองเห็นความสำคัญของความเป็นคนว่าง่าย” “ใช่ครับ เป็นความโชคดีที่ผมมีนิสัยเป็นคนว่าง่ายมาตั้งแต่เด็ก หลวงพ่อเมตตาสงสารผมมาก” “เด็กวัดด้วยกันมีใครเหมือนคุณหรือไม่” “น้อยคนครับ นิสัยใจคอไม่เหมือนกัน ความเจริญก้าวหน้าแตกต่างกัน” “หลวงพ่อลำเอียงให้ความเมตตาไม่เท่ากันหรือเปล่า” “ไม่น่าจะใช่ ท่านให้ความเมตตาสงสารเท่ากัน เหมือนท่านเทน้ำใส่ให้ทุกถ้วยเท่ากัน แต่พวกเราเหมือนถ้วย บางคนหงายถ้วย บางคนตะแคงถ้วย บางคนคว่ำถ้วย จึงรองรับน้ำคือคำสอนของท่านได้ไม่เท่ากัน”
ก่อนฝันดีค่ะอาจารย์ .. มาชัดเจน เรื่อง คนว่าง่าย ขอบพระคุณค่ะ ;)
แสดงว่าคุณปูกำลังจะนอนเสียแล้ว เป็นผู้ที่นอนหัวค่ำตื่นเช้าด้วยหรือเปล่าครับ
สวัสดีครับท่านอาจารย์ โสภณ
อ่านบันทึกนี้แล้วนึกถึงอดีต ครับ เด็กวัดคบกันมาถึง 50 กว่าปีก็มีหลายคน
แต่ผมเป็นเด็ก ปอเนาะ วัตรปฎิบัติโต๊ะครู ก็คล้ายๆกับพ่อหลวงตาหลวง
นึกถึงตอนที่ เล่นบอลกับเพื่อนๆ กำลังมัน โต๊ะครูเรียกให้เอาขยะไปเท ......
ผมเดินไปพลางด่าโต๊ะครูไปพลางว่าช่างลำเอี้ยงแกล้งใช้แต่เรา
แต่พอไปถึงโต๊ะครูบอก ว่าขนุนเหลืออยู่ สามยุมกินเสียก่อน แล้วเอาเปลือกไปทิ้ง
ว่าจะรู้ว่าท่านเมตรตา ก็หลงด่าท่านไปหลายคำแล้ว ทุกนี้ยังนึกถึงกลวิธีของครูอยู่
"คนแขนด้วนหยิบของไม่ได้ "
อันนี้ผมเคยอ่านพบเรื่อง คนแขนด้วนสองข้าง ขโมยกะทะ ทั้งๆที่มีพยานบุคคลยืนยันเห็นคนแขนด้วน ขโมย
แต่เขาให้การว่าเขาพิการ แขนสองข้าง ไม่มีปัญญายกกะทะใบใหญ่เอาไปได้
เมื่อไม่ยอมรับพร้อมกับอ้างความพิการของตัวเองเป็นพยาน ก็ไม่สามารถตัดสินได้
ผู้ตัดคดี ใช้อุบาย บอกว่า ไหนๆ กะทะนี้ก็ไม่มีเจ้าของแล้ว ไม่อยากวางไว้เกะกะที่นี้ ไครอยากได้เอาไปทำอะไรก็ยกเอาไป
คนแขนด้วนลืมตัว ใช้สองแขนที่ด้วนแค่ข้อศอก สอดเข้าไปในหูกะทะเหวี่ยงขึ้นทูนหัว คดีนี้จึงปิดลงได้....
เนื้อหาประมาณนี้ครับท่านอาจารย์ แต่บอกเล่าที่มาที่ไปไม่ได้แล้ว หากอจารย์มีข้อมูลอ้างอิง ก็ช่วยกันเติมครับ
ด้วยความขอบคุณครับ
ตามมาอ่านตอนสองแล้วนะคะ
คนว่าง่ายบางครั้งก็ต้องดูด้วยว่า..ง่ายเรื่องอะไร
เพราะบางครั้งก็ง่ายแบบไม่เข้าท่าก็มีนะคะ...
ปกติจะเป็นคนหัวอ่อน คออ่อนนะคะ ใช่ค่ะ เป็น morning person แต่มาช่วงติด โก นี่ก็จะ ลากยาวประจำ แบบ เอ่ยฝันดีล่วงหน้า หลายชม. ทำนองนี้ค่ะ ..
ชอบอ่านเรื่อง หัวหิน ของอาจารย์มากๆ ค่ะ ยิ่งตอกย้ำถึงมนต์เสน่ห์ อ. ต้องมี่ความหลังมากมาย กับหัวหิน แน่เลย ไว้จะรออ่านเรื่อยไป ค่ะ
เรียนท่านผู้เฒ่าครับ
ผมได้ยินเรื่องราวของคนเก่าๆ ไทยมุสลิมไทยพุทธเป็นเพื่อนกันเติบโตมาด้วยกันรักกัน เป็นความงดงามในชีวิต ศาสนาเป็นสิ่งดีงามไม่ควรใช้เป็นข้ออ้างทำร้ายกัน
ตำนานปากเรื่อง "แขนด้วนขโมยกระทะ" มีแง่คิดดีมากครับเคยได้ยินมาบ้างเหมือนกัน ขอบคุณที่นำมาให้ทบทวน
วันนี้ผู้เฒ่าร่ายยาวให้หายคิดถึงไปเลย ดีจังครับ
เรียนครูไก่ครับ
เรื่องว่าง่ายที่เป็นมงคลข้อหนึ่งใน มงคล38 นั่นเป็นด้านบวกนะครับ ใช้ควบคู่กับความอดทน (ต่อคำสั่งสอนนั้นเอง)
เรียนคุณกิตติพัฒน์
ขอบคุณที่มาเป็นแขกบ่อยๆ ผมมักย่องไปฟังเพลงเด่นๆ ตอนพักผ่อนครับ
อ้าวคุณปูยังไม่หลับ
ใช้คำที่น่าสนใจ "ช่วงติดโก" อาจเป็นคำใหม่สำหรับวัยรุ่น(แรก)ใช้กันอย่างกว้างขวางได้ในอนาคตนะครับ
ส่วนเรื่องหัวหินกับโสภณนั้น 16 ปีกว่าเข้านี่แล้วครับ หากไม่ผิดพลาดทางเทคนิค คงอีก10ปีข้างหน้าจึงจะมีการเปลี่ยนแปลงบ้างครับผม
เรียนท่านอาจารย์
บางคนหงายถ้วย บางคนตะแคงถ้วย
บางคนคว่ำถ้วย จึงรองรับน้ำคือคำสอนของท่านได้ไม่เท่ากัน
เข้าใจแล้วค่ะ ....
*** เวลารับการอบรมสั่งสอน ก็ " ว่าง่าย " นะคะ แต่ยามปฏิบัติงาน คงจะ " ว่ายาก" สักนิด เพาะความต่างด้านความเชื่อด้วยเหตุและผล รวมทั้งประสบการณ์น่ะค่ะ ขอบคุณสำหรับข้อคิดดีๆค่ะ ! ***
เรียนคุณยายครับ
ที่ว่าบ้านนอกนั้น เข้าใจว่า นอกตัวเมือง ผมเองไปบ้านแม่ก็จะเข้านอนตามเขาไป คือ ราวสองสามทุ่มเท่านั้น แรกๆ ก็ฝืนอยู่ดึก อ่านหนังสือไป อย่างอื่นก็ไม่รู้จะทำอะไร นอกหน้าต่างมืดไปหมด เสียงหริ่งเรไร แมลงกลางคืนกรีดปีกระงม หากเป็นหลังฝนตกเป็นอันว่ามีเสียงพวกสัตว์เลื้อยคลานผสมผสานกันดุจวงซิมโฟนีทีเดียว เพราะหรือไม่ขึ้นอยู่กับหูคนฟังเอง อิอิ
เรียนครูป.1ครับ
คาดว่าเด็กเล็กน่าจะเหมือนกับเด็กโต ทานขนม คุยกัน หลับ ออกจากห้อง อ้างว่าเข้าห้องน้ำ ทั้งที่เพิ่งจะเข้าห้องเรียน เหล่านี้ืคือหลักฐานที่ว่า ตะแคง คว่ำ รั่วของถ้วย กรณีเหล่านี้ แสดงว่า ภาชนะคือใจสำหรับรองรับความรู้ไม่พร้อม
ทางแก้ไขที่ดีืคือ สวดมนต์ทำสมาธิสัก 5 นาทีก่อนเรียน จะปรับถ้วยหรือภาชนะให้พร้อมมากขึ้น
วิธีแก้ไขแบบนี้มีพูดคุยกันบ้าง ตามซอกหลืบมุมอับซอยแคบเล็กเรียวของสังคม เกรงบารมีผู้ยิ่งใหญ่ วุฒิใหญ่ ตำแหน่งใหญ่ อัตตาใหญ่ทั้งหลายครับ
เรียนคุณ
ครับ
ว่าง่ายเวลาสอน ว่ายากเวลาปฏิบัตินั้น ทางบ้านหัวหินเขาว่า "ดื้อตาใส" ครับ แปลกนะคำนี้
สวัสดีค่ะ
สวัสดีค่ะอาจารย์
เรียนคุณครู
ประเด็นความเก่งยกให้คนชอบอ่านนั้นน่าจะถูกต้องแล้ว มีเหตุผลซุกซ่อนอยู่ เพชรนั้นเดิมเกลื่อนกล่นบ่นแผ่นดิน พอกับเศษดินจนแยกกันไม่ออก คนตาถึงเก็บมาเจียรไนจึงแวววาวประดับบนเรือนแหวนสวยเด่น แบบนี้ครูคิมว่า ควรชมเพชรว่าดี หรือคนเจียรไนดี
ส่วนการเก็บประเด็นสอนตนนั้น อาจดีก็ได้ แต่มีคำคมอยู่ว่า "คนฉลาดเรียนรู้จากข้อบกพร่องข้องผู้อื่น คนฉลาดน้อยต้องเีรียนรู้ข้อบกพร่องด้วยตนเอง" คุณครูว่าอย่างไรดีครับ
เรียนครู
ครับ
ทีแรกนึกว่าอยู่บ้านแถวบางสะพาน ส่วนเรื่องการเก็บประเด็นดีๆ สอนตนนั้น บ่งบอกความเป็นปราชญ์ของคนเอง ชีวิตเหมือนเดินเก็บดอกไม้ ป่ากว้างใหญ่ไพศาลดอกไม้มากมาย การเลือกเก็บเป็นหน้าที่ของคน ครูว่าจริงไหมครับ