วิเคราะห์การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนเสมือน น่าสนใจมาก
วิเคราะห์การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนเสมือน
เมื่อเปรียบเทียบลักษณะห้องเรียนเสมือนกับห้องเรียนปกติ มีความแตกต่างดังนี้
1. ห้องเรียนเสมือนการศึกษาใช้การพิมพ์และการอ่านผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ส่วนห้องเรียนปกติมีการโต้ตอบใช้การพูดและการอ่านในชั้นเรียน
2. สถานที่เรียนของห้องเรียนเสมือนเรียนที่ใดและเวลาใดก็ได้ ส่วนห้องเรียนปกติมีการกำหนดตารางเวลาเรียน
3. การจดบันทึกการเรียนสำหรับห้องเรียนเสมือนมีการบันทึกอัตโนมัติ ส่วนห้องเรียนปกติต้องจดบันทึกด้วยตัวเอง
4. การเรียนห้องเรียนเสมือนคอมพิวเตอร์เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ ส่วนห้องเรียนปกติไม่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอน
การเรียนแบบห้องเรียนเสมือนมีข้อจำกัดหลายประการ อาทิเช่น
1. แหล่งเรียนมีจำกัด มีสถาบันที่เปิดการเรียนแบบห้องเรียนเสมือนจำนวนน้อย
2. เครื่องมือที่จำเป็น ผู้เรียนจะต้องมีเครื่องคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ซึ่งมีราคาแพงดังนั้น ผู้เรียนจะต้องมีฐานะทางเศรษฐกิจดีพอสมควรหรือไม่ก็จะต้องทำงานในองค์กรที่มีอุปกรณ์เหล่านี้ และพร้อมจะสนับสนุนให้เข้าเรียนได้
3. การให้ข้อมูลย้อนกลับล่าช้า การสื่อสารในชั้นเรียนปกติ จะเป็นการสื่อสารแบบพบหน้า การถามคำถามจะได้รับคำตอบทันทีทันใด แต่ในสื่อที่มีการเรียนแบบภาวะต่างเวลาอาจจะต้องรอข้อมูลย้อนกลับ อาจจะเป็นชั่วโมงหรือเป็นวัน จึงทำให้คำตอบที่ได้รับล่าช้าออกไป
4. ทักษะเอกสาร ผู้เรียนที่จะเรียนในระบบห้องเรียนเสมือน จะต้องมีทักษะในการอ่านและการเขียนเป็นอย่างดีเพราะผู้เรียนต้องใช้ทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อการติดต่อสื่อสาร ตลอดจนการแก้ไขปัญหาขัดข้องจากการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์เบื้องต้นได้
ความเห็น (2)
ปัจจุบันนี้สถานศึกษาหลายแห่ง จะนำมาเรียนการสอนผ่านเทคโนโลยี สารสนเทศมาประยุกต์ใช้กับการสอน
ดีค่ะ สะดวก น่าสนใจ ทำให้นร.ได้เรียนรู้ รู้จักเทคโนโลยี
ดีมากเลยคะ
นักเรียนจะได้มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย