แบบประเมินความสามารถทางภาษาและการพูด
แบบประเมินความสามารถทางภาษาและการพูด
         
ชื่อ................................................................................................................................  ชื่อเล่น........................................................................
อายุ................................... ปี  วัน  เดือน  ปี  เกิด......................................................   วันที่ประเมิน..............................................................
         
ข้อที่ ความสามารถ ทำได้ ทำไม่ได้ ประเมินโดยการอธิบายการตอบสนอง
1 เล่นเสียงที่ไม่มีความหมายตาม        
  และเสียงแสดงความพอใจแต่ไม่มีความหมาย      
2 ยิ้มเมื่อมีคนมาพูดคุยด้วย      
3 รู้ทิศทางของเสียง      
4 เวลามีคนมาพูดคุยด้วยสามารถรอฟังได้ 2 นาที      
5 หันหาเสียง  อุปกรณ์ของเล่นที่มีเสียง      
  (ผ่าน ถ้ามีการหันหาเสียง)      
6 มองหาคนที่กำลังคุยด้วย      
  (ผ่าน หันศีรษะ หรือใช้สายตาหันหาเสียง)      
7 ส่งเสียงแสดงอารมณ์ชอบ-ไม่ชอบ แบบเด็กเล็ก      
8 เอาของเข้าปาก      
9 ปฏิเสธโดยใช้ท่าทาง  หรือออกเสียง      
10 หยุดกิจกรรมเมื่อถูกเรียกชื่อ      
11 มีการคาดการณ์ว่าจะเกิดอะไรต่อไป      
12 หันหาเสียงแม้จะไม่เห็นสิ่งที่ทำให้เกิดเสียง      
13 ออกเสียงคำพยางค์เดียว      
14 มองหน้า สบตาคนอื่นเมื่อคนคุ้ยเคยเรียกให้ดู      
15 หาทางให้คนอื่นสนใจตนเอง      
16 เข้าใจว่าผู้พูดคุยด้วยต้องการอะไร       
  เมื่อผู้พูดยื่นแขนออกไปและพูด       
  "มากับฉัน "ไปกัน"      
17 รู้จักเล่นของเล่น      
18 ตอบสนองคำว่า  "ไม่"      
19 สื่อสารโดยไม่ใช้คำพูด เช่นท่าทางฉุดดึง      
         
         
ข้อที่ ความสามารถ ทำได้ ทำไม่ได้ ประเมินโดยการอธิบายการตอบสนอง
20 มีความเข้าใจความหมายของคำ หรือวลี      
  (นอกเหนือจากคำว่า"ไม่") ที่คนในสังคมใช้      
  เช่นส่งจูบ  บ๊ายบาย  แม่อยู่ไหน      
21 เวลาเล่นใช้ของเล่นมากกว่า 1 อย่าง      
22 ทำตามคำสั่งง่ายๆได้ เช่นเก็บของ สวัสดี ขอบคุณ      
23 สนใจเล่นของเล่นกับผู้อื่นประมาณ 1 หรือ 2 นาที      
24 รู้จักวิธีการเล่นของเล่น      
25 เมื่อวางของรวมๆกัน สามารถหยิบของตามคำสั่งได้      
26 พูดคำศัพท์อย่างน้อย 1 คำ      
27 เริ่มรู้วิธีการเล่นแบบผลัดกัน      
28 รู้จักอวดของเล่นของตนเอง      
29 รู้จักภาพของสิ่งที่คุ้นเคย      
30 เลียนแบบคำพูดเป็นคำๆได้      
31 เข้าใจคำสั่งห้าม      
32 พูดคำศัพท์ 5-10 คำ      
33 ชี้อวัยวะหรือเสื้อผ้าตนเอง หรือคนอื่น      
34 การใช้ท่าทางเพื่อขอของเล่นหรืออาหาร      
35 มีความเข้าใจคำกริยาในบริบท เช่นครูหิวน้ำ       
  เอาอะไรให้ครูกิน      
36 เรียกชื่อสิ่งของที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้      
37 เข้าใจเรื่องของมิติ (ใน นอก เข้า ออก)      
38 พูดมากกว่าใช้ท่าทางในการสื่อความหมาย      
39 รู้จักกริยาที่ใช้ในชีวิตประจำวัน      
40 รู้จักถามคำถาม      
41 มีความเข้าใจคำสรรพนาม (ฉัน  ของฉัน  ของคุณ)      
42 มีการพูดที่แสดงความต้องการ  หรือปฏิเสธ       
  หรือเชื้อเชิญ  หรือขอร้อง      
43 นำคำชนิดต่างๆมารวมกัน เช่นครูไป  ครูสวย      
44 พูดเป็นวลี หรือประโยค 3-4 คำ      
45 เข้าใจคำคุณศัพท์ (ใหญ่ เล็ก เปียก)      
ข้อที่ ความสามารถ ทำได้ ทำไม่ได้ ประเมินโดยการอธิบายการตอบสนอง
46 สามารถตอบคำถาม อะไร และที่ไหนได้      
47 ทำตามคำสั่ง 2 ขั้นตอน โดยไม่มีการชี้แนะ      
48 สามารถพูดเองด้วยถ้อยความที่ประกอบด้วย      
  คำนาม  กริยา  คำขยาย และสรรพนาม      
49 เข้าใจจำนวนนับ      
50 เข้าใจคำศัพท์ประมาณ 10,000  คำ หรือมากกว่า      
51 นับ 1-10 ได้เอง      
52 ฟังนิทานง่ายๆ สั้นๆ แล้วตอบคำถามได้ถูกต้อง      
  ทั้งเรื่อง      
53 ตอบคำถามเกี่ยวกับหน้าที่ของสิ่งของได้      
54 พูดคำศัพท์ประมาณ 900-2,000 คำ      
55 พูดความยาวประโยคประมาณ 4-6 คำ      
56 ตอบคำถามที่ซับซ้อน        
   เช่น  อะไรที่มีประโยชน์ต่อร่างกาย      
57 ถามคำจำกัดความของคำได้      
58 ลบเลขได้      
59 ใช้คำสั่งให้คนในกลุ่มเข้าใจ      
60 ถามคำถามอย่างไร เป็น      
61 ใช้คำสันธานเช่น และ แต่ แล้วได้      
62 มีความเข้าใจคำศัพท์ประมาณ 13,000 คำ      
63 นับ 1-30 ได้      
64 สามารถถามกลับไปยังคู่สนทนาได้      
65 ให้รายละเอียดของข้อมูลได้      
66 เล่านิทานได้ถูกต้อง      
67 ใช้ไวยากรณ์ของประโยคผิดน้อยที่สุด      
68 เข้าใจ ซ้าย-ขวา      
69 พูดประโยคซับซ้อนได้      
70 เริ่มต้นการสื่อสารด้วยคำพูด      
71 กระตุ้นผู้อื่นให้พูดคุยต่อได้      
72 เข้าใจเรื่องเวลา