โครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรทางการศึกษาด้วยการจัดการความรู้ : สคส. เจอคู่แข่งแล้ว ตอนที่ 3.2
(ต่อจากตอนที่แล้ว)
ผู้เขียนจะขอสรุปประเด็นแห่งความสำเร็จของกิจกรรมครั้งนี้ ตามมุมมองของตนเอง ดังนี้ค่ะ
1. ทีมงานที่รับผิดชอบเรื่องการบริหารจัดการ มีการทำงานเป็นทีม แบ่งบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบกันอย่างชัดเจน มีการเตรียมพร้อมเป็นอย่างดี ไม่ว่าจะเป็นเรื่องสถานที่, เครื่องมืออุปกรณ์, สื่อประกอบกิจกรรมต่างๆ เป็นต้น
2. ทีมวิทยากรทั้ง 6 คน ศึกษาเรียนรู้ และเตรียมตัวมาดี มีการซักซ้อมทำความเข้าใจก่อนขึ้นเวทีจริง และด้วยความเป็นวิทยากรที่มีทั้งคุณวุฒิและวัยวุฒิ จึงทำให้ได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากผู้เข้าร่วม บรรยากาศเป็นไปด้วยความเรียบร้อยราบรื่น รวมทั้งสามารถบริหารเวลาได้อย่างลงตัวเหมาะสม
3. วิธีการถ่ายทอดของทีมวิทยากร ค่อนข้างลงในรายละเอียด และใช้คำพูดที่เข้าใจง่าย (เหมือนสอนนักเรียน) มีการจำแนกแยกแยะวิธีการของแต่ละกระบวนการอย่างชัดเจน มีการใช้สื่อประกอบการอธิบายกระบวนการ ทำให้ผู้เข้าร่วมเข้าใจได้ง่าย
ผู้เขียนสังเกตเห็นว่า ใน 2 – 3 วันนี้ จะไม่ค่อยมีคำถามหรือข้อสงสัยจากผู้เข้าร่วมมากนัก ซึ่งผู้เขียนไม่แน่ใจว่า ผู้เข้าร่วมเข้าใจอย่างแจ่มแจ้งชัดเจนดีมากหรือไม่กล้ายกมือถามวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิกันแน่ อีกประเด็นหนึ่งที่ผู้เขียนรู้สึกได้ คือ บรรยากาศของกระบวนการ Workshop ใน 2 วัน เป็นแบบผู้เข้าร่วมมารับฟังความรู้และกระบวนการจัดการความรู้จากทีมวิทยากรมากกว่า บรรยากาศของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน บรรยากาศจะผิดแผกแตกต่างจาก 2 ครั้งแรกที่ สคส. เป็นวิทยากรให้จริงๆ ค่ะ (อ.สุกัญญา หนึ่งในทีมวิทยากร บอกว่า นักเรียนห้องนี้เป็นนักเรียนห้อง King ค่ะ)
หรือว่า นี่คือ วิธีการที่ถูกจริตและตรงกับความต้องการในการทำความเข้าใจกระบวนการจัดการความรู้ของกลุ่มครูอาจารย์ อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนก็จะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้เหล่านี้ จากทีมวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิมือใหม่ เพื่อนำไปปรับใช้กับการทำหน้าที่วิทยากรกระบวนการของตนเองต่อไปบ้างค่ะ
