พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ได้บรรจุมาตราต่างๆ เพื่อกำหนดเงื่อนไขให้เกิดการเปลี่ยนแปลง 5 แนวทางดังกล่าว จะขอสรุปรายละเอียดของแต่ละหมวดที่เป็นแก่นสาระของพระราชบัญญัติดังนี้
หมวด 1 บททั่วไป ความมุ่งหมายและหลักการ
เป็นหมวดที่สำคัญ เพราะเป็นการสรุปย่อหลักการสำคัญของแนวทางการปฏิรูปการศึกษา และกล่าวถึงความมุ่งหมายของการจัดการศึกษาเพื่อเป็นการกำหนดกรอบของการดำเนินงานทั้งหมด
หมวด 2 สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา
กล่าวถึงสิทธิของประชาชนที่จะได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัดให้โดยไม่เว้นค่าใช้จ่าย กล่าวถึงสิทธิของบุคคลซึ่งมีความบกพร่องของร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ตลอดจนบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ หมวดสิทธินี้เป็นการเปิดขอบฟ้าใหม่ ที่จะส่งเสริมให้บุคคล ชุมชน สถาบันสังคม สถาบันศาสนา องค์กรเอกชน และสถานประกอบการ มีสิทธิในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และได้รับการสนับสนุนจากรัฐในหลายๆ วิธี
หมวด 3 ระบบการศึกษา
กล่าวถึง ระบบการศึกษาใหม่ที่จัดไว้เพียง 2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับหลังการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เรียกว่าอุดมศึกษา และในแต่ละระดับสามารถจัดในรูปแบบการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย และให้มีระบบการเทียบโอนผลการเรียนได้ระหว่างรูปแบบต่างๆในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดให้มีการศึกษาภาคบังคับ ๙ ปี ตามที่กระทรวงฯ จะกำหนด
หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา
กล่าวถึงแนวการจัดการเรียนการสอน ที่จะต้อง "ถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด" สาระของการเรียนจะต้องเน้นเรื่องอะไรบ้างในแต่ละระดับ และกระบวนการเรียนรู้ควรดำเนินการอย่างไร วิธีการประเมินผลควรทำอย่างไร หลักสูตรแกนกลางของการศึกษาขั้นพื้นฐานกับหลักสูตรท้องถิ่น ประสานสอดคล้องกันอย่างไร ได้กล่าวไว้ในหมวดนี้
หมวด 5 การบริหารและการจัดการศึกษา
กล่าวถึงการจัดบทบาทหน้าที่ใหม่ของกระบวนการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และการกระจายอำนาจไปสู่เขตพื้นฐานการศึกษาและสถานศึกษา มีการแบ่งบทบาทหน้าที่ระหว่างส่วนกลางกับเขตพื้นที่การศึกษา ไว้ชัดเจน กระทรวงใหม่นี้รวมงานกระทรวงศึกษาธิการเดิมงานของทบวงมหาวิทยาลัย และงานของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ และมุ่งเน้นให้มหาวิทยาลัยเป็นอิสระหมวดนี้กล่าวถึงบทบาทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในการจัดการศึกษาด้วย ตลอดจน
ระบบการบริหาร และการจัดการศึกษาของเอกชน
หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา
กล่าวถึงระบบการประกันคุณภาพการศึกษาที่มีทั้งระบบประกันคุณภาพภายใน และระบบประกันคุณภาพภายนอก ให้มีสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ และขั้นตอนของการดำเนินงาน
หมวด 7 ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
กล่าวถึงระบบและกระบวนการผลิตและพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐาน โดยจัดให้มีกองทุนสำหรับการพัฒนา ให้มีองค์กรวิชาชีพครูเพื่อดูแลการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ มีองค์กรกลางบริหารบุคคล การกระจายอำนาจการบริหาร และระบบเงินเดือนครูตลอดจนกองทุนส่งเสริมครู คณาจารย์
หมวด 8 ทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา
หมวดนี้กล่าวถึงการจัดสรรงบประมาณแบบใหม่ให้สถานศึกษา และแนวการระดมทรัพยากรจากแหล่งต่างๆ
หมวด 9 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
กล่าวถึงการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ระบบการพัฒนาและจัดตั้งกองทุนเพื่อพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
บทเฉพาะกาล
กล่าวถึงการจัดตั้งสำนักงานปฏิรูปการศึกษาและคณะกรรมการบริหารสำนักงาน เพื่อทำงานเฉพาะกิจ ๓ ปี เพื่อเสนอรูปแบบและพระราชบัญญัติระเบียบการบริหารกระทรวงการศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พระราชบัญญัติการบริหารบุคคล (ของครู) และเสนอแนะการปรับปรุงกฎหมาย กฎ ข้อบังคับ ระเบียบต่างๆ ให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติฉบับนี้
ปัญหาการบริหารงานในโรงเรียนอินเตอร์พัฒนศาสตร์
1.ด้านการเรียนการสอน
สาเหตุ - หลักสูตรปวส.ไม่มีความชัดเจนในการให้โอกาสในการศึกษาต่อในระดับ
อุดมศึกษา
- นโยบายของกระทรวงศึกษาไม่แน่นอน เปลี่ยนแปลงบ่อย
แนวทางแก้ไข - นโยบายและทิศทางทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกรอบ
ยุทธศาสตร์ของชาติไม่เปลี่ยนแปลงตามผู้บริหารของรัฐมนตรีเจ้า
กระทรวง
2.ด้านผู้เรียน
สาเหตุ - ไม่มีแรงจูงใจของเรียนในพื้นที่ให้มีการแข่งขันทางการศึกษา
แนวทางแก้ไข - การรับนักเรียนในระดับอาชีวศึกษาของภาครัฐเปิดรับอย่างไม่มี
จำนวนจำกัด ทำให้นักเรียนเข้าศึกษาในโรงเรียนเอกชนน้อย ควร
เปิดรับนักเรียนในจำนวนที่เหมาะสม
- ส่งเสริม สนับสนุนให้มีเวทีการแข่งขันทางด้านการศึกษาในเขต
ภูมิภาคให้มากยิ่งขึ้น เพื่อกระตุ้นให้เกิดแรงจูงใจ
3. ด้านบุคลากร
สาเหตุ - บุคลากรครูในสาขาวิชาที่ต้องการในพื้นที่หาได้ยาก
- ศักยภาพของครูแต่ละบุคคลมีข้อจำกัด
แนวทางแก้ไข - เพิ่มพูนความรู้ให้กับครูผู้สอนให้ครอบคลุมเนื้อหาวิชาที่ต้องการ
และจูงใจด้านเงินเดือน สวัสดิการ
- ปลูกฝังแนวความคิดให้กับผู้ที่จะมีอาชีพเป็นครูให้มีจิตสำนึกใน
การรับผิดชอบต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ด้านงบประมาณ
สาเหตุ - มีการลงทุนค่อนข้างสูง
- เก็บค่าเล่าเรียนได้ในจำนวนที่กำหนดไว้ต่ำ
แนวทางแก้ไข - ควรมีการอุดหนุนให้เพียงพอต่อปัจจัยขั้นต่ำให้มากขึ้น
แวะมาเยี่ยมครับ
ในรูปเป็นนักศึกษาที่โรงเรียนหรือป่าวครับ
ผู้พันคะ กล้า ๆ ยิ้มหน่อย โลกจะสดใส
ได้ความรู้ดีมาก