เรื่องการพัฒนาบุคคลากรในการจัดทำแผนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านเขว้า
อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
นายบุญชู บุญตาม
ปีที่วิจัย 2547
วัตถุประสงค์การวิจัย
เพื่อพัฒนาบุคลากรในการจัดทำแผนพัฒนาโรงเรียนบ้านเขว้า
อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
ความสำคัญของการศึกษาค้นคว้า
1. เป็นการแก้ปัญหาการพัฒนาบุคลากรในการจัดทำแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านเขว้า อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
2. เพื่อปรับปรุงพัฒนาบุคลากรในการจัดทำแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านเขว้า อำเภอคูเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
3. เพื่อเป็นรูปแบบของหน่วยงานตนเองและหน่วยงานอื่นในการจัดทำแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ประชากร
1. กลุ่มผู้ร่วมศึกษาและให้ข้อมูลสำคัญ
1.1 กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า (Research Praticipants) จำนวน 7 คน
1.2 ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ (Key information) จำนวน 38 คน
เครื่องมือในการเก็บข้อมูล
- แบบสังเกต
- แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง
- แบบประเมินแผนการสอน
การเก็บข้อมูล
การเก็บข้อมูลดำเนินการเก็บข้อมูลตามขั้นตอน การวิจัยพัฒนาการ(Action Research)
ประกอบด้วย ขั้นการวางแผน ขั้นการปฏิบัติตามแผน ขั้นการสังเกต ขั้นการสะท้อนผล
การจัดกระทำและการวิเคราะห์ข้อมูล
1. การกระทะกับข้อมูลดำเนินดังนี้
1.1 นำข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้จากแบบประเมินการสอน แบบสังเกต
แบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้างและสมุดจดบันทึกประจำวัน มาตรวจสอบความสมบูรณ์และความถูกต้อง
1.2 เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูลภายในกลุ่มกิจกรรมและระหว่างกิจกรรม
1.3 การตรวจสอบคุณภาพของข้อมูลใช้วิธีแบบสามเส้า(Taiangulation)
การวิเคราะห์ข้อมูล
2.1 นำข้อมูลที่ได้มาจัดกลุ่มให้เป็นหมวดหมู่ตามคุณลักษณะของข้อมูลตามความมุ่งหมายของการศึกษา
2.2 นำเสนอข้อมูลในเชิงพรรณาวิเคราะห์ ( Depcriptive Analysis) และตีความสรุปผล
สภาพปัญหาการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนบ้านเขว้า อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ พบว่ายังไม่มีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพราะส่วนหนึ่งครูผู้สอนยังใช้วิธีสอนแบบบรรยายและยึดผู้สอนเป็นศูนย์กลางทำให้นักเรียนเบื่อหน่ายไม่สนใจเรียน
จากข้อมูลดังกล่าวทำให้ผู้ศึกษาค้นคว้าทั้งผู้เกี่ยวข้องได้ตระถึงปัญหาที่เกิดขึ้นซึ่งได้ดำเนินการประชุมเพื่อหาวิธีการปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและได้ข้อสรุปว่าเลือกใช้วิธีการที่จะนำมาแก้ปัญหาได้แก่การประชุมเชิงปฏิบัติการและนิเทศภายใน
เรื่องการพัฒนาบุคคลากรในการจัดทำแผนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านเขว้า
อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
นายบุญชู บุญตาม
ปีที่วิจัย 2547
วัตถุประสงค์การวิจัย
เพื่อพัฒนาบุคลากรในการจัดทำแผนพัฒนาโรงเรียนบ้านเขว้า
อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
ความสำคัญของการศึกษาค้นคว้า
1. เป็นการแก้ปัญหาการพัฒนาบุคลากรในการจัดทำแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านเขว้า อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
2. เพื่อปรับปรุงพัฒนาบุคลากรในการจัดทำแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านเขว้า อำเภอคูเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
3. เพื่อเป็นรูปแบบของหน่วยงานตนเองและหน่วยงานอื่นในการจัดทำแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ประชากร
1. กลุ่มผู้ร่วมศึกษาและให้ข้อมูลสำคัญ
1.1 กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า (Research Praticipants) จำนวน 7 คน
1.2 ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ (Key information) จำนวน 38 คน
เครื่องมือในการเก็บข้อมูล
- แบบสังเกต
- แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง
- แบบประเมินแผนการสอน
การเก็บข้อมูล
การเก็บข้อมูลดำเนินการเก็บข้อมูลตามขั้นตอน การวิจัยพัฒนาการ(Action Research)
ประกอบด้วย ขั้นการวางแผน ขั้นการปฏิบัติตามแผน ขั้นการสังเกต ขั้นการสะท้อนผล
การจัดกระทำและการวิเคราะห์ข้อมูล
1. การกระทะกับข้อมูลดำเนินดังนี้
1.1 นำข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้จากแบบประเมินการสอน แบบสังเกต
แบบสัมภาษณ์ แบบมีโครงสร้างและสมุดจดบันทึกประจำวัน มาตรวจสอบความสมบูรณ์และความถูกต้อง
1.2 เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูลภายในกลุ่มกิจกรรมและระหว่างกิจกรรม
1.3 การตรวจสอบคุณภาพของข้อมูลใช้วิธีแบบสามเส้า(Taiangulation)
การวิเคราะห์ข้อมูล
2.1 นำข้อมูลที่ได้มาจัดกลุ่มให้เป็นหมวดหมู่ตามคุณลักษณะของข้อมูลตามความมุ่งหมายของการศึกษา
2.2 นำเสนอข้อมูลในเชิงพรรณาวิเคราะห์ ( Depcriptive Analysis) และตีความสรุปผล
สภาพปัญหาการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโรงเรียนบ้านเขว้า อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ พบว่ายังไม่มีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพราะส่วนหนึ่งครูผู้สอนยังใช้วิธีสอนแบบบรรยายและยึดผู้สอนเป็นศูนย์กลางทำให้นักเรียนเบื่อหน่ายไม่สนใจเรียน
จากข้อมูลดังกล่าวทำให้ผู้ศึกษาค้นคว้าทั้งผู้เกี่ยวข้องได้ตระถึงปัญหาที่เกิดขึ้นซึ่งได้ดำเนินการประชุมเพื่อหาวิธีการปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและได้ข้อสรุปว่าเลือกใช้วิธีการที่จะนำมาแก้ปัญหาได้แก่การประชุมเชิงปฏิบัติการและนิเทศภายใน
