Best Practices ต้นแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความสำเร็จ

         อีสาน-บูรพา 53 รุ่น 15

      การดำเนินงานในสถานศึกษาต้นแบบที่ผู้ฝึกประสบการณ์ได้วิเคราะห์และถือเป็นแบบอย่างที่ดีในการนำไปประยุกต์ใช้ ในการพัฒนาการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้แก่ โครงการพัฒนากระบวนการคิดด้วยสถานการณ์ปลายเปิด (Open Approach) โรงเรียนชุมชนบ้านชนบท สำนักงานเขตพื้นที่ขอนแก่น เขต 2 ร่วมมือกับ ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จัดทำโครงการพัฒนาทักษะกระบวนการคิดด้วยสถานการณ์ปัญหาปลายเปิด (Open Approach) ตามแนวทางการพัฒนาวิชาชีพครูแบบ Lesson Study โดยส่งเสริมและพัฒนาความสามารถในการสำรวจ ค้นหา คิดวิเคราะห์ แสดงออกทางความคิด อย่างสร้างสรรค์ ทำการสอนโดยใช้สถานการณ์ปัญหาปลายเปิดทุกกลุ่มสาระ  เริ่มในระดับชั้น ป.1 และ ป.4 ในปีการศึกษา

        แนวคิดการบริหาร กลไกที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา คือ การพัฒนาครูให้มีคุณภาพ โดยเฉพาะในเรื่องของวิธีการสอน 

      การสอนแบบเปิด เพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนคณิตศาสตร์ในแนวทางตอบสนองความสามารถของพวกเขาควบคู่การตัดสินใจด้วยตนเอง มุ่งเน้นที่จะเปิดใจให้นักเรียนมากกว่าการสอนเนื้อหา ยึดหลัก ๓ ประการ

       1. ความสัมพันธ์กับความเป็นอิสระของกิจกรรมของนักเรียนตระหนักถึงคุณค่าให้เข้าไปแทรกโดยไม่จำเป็น

      2. มีความสัมพันธ์กับธรรมชาติของความรู้ทางคณิตศาสตร์มีลักษณะเชิงวิวัฒนาการและบูรณาการแบบอุปมา

      3. มีความสัมพันธ์กับการตัดสินใจที่เป็นประโยชน์ของครูบ่อยครั้งที่ครูต้องเผชิญกับแนวคิดของนักเรียนโดยไม่ได้คิดมาก่อน

หัวใจของการพัฒนาวิชาชีพครูแบบ Lesson Study

ร่วมสร้าง แผนการจัดการเรียนรู้ (Plan)

นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในชั้นเรียน และร่วมสังเกต   (Do)

ร่วมสะท้อนผล  (See)

ขั้นตอนในการดำเนินการ

1. ร่วมจัดประชุม จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ (Plan)

2. ร่วมสังเกตการสอน ครูร่วมสังเกตการสอนและการเรียนรู้ของนักเรียนในชั้นเรียน (Do)

3. ร่วมสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลังจากกิจกรรมการเรียนการสอน ร่วมสะท้อนผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อนำไปปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ในปีต่อไป  (See)

          ซึ่งจากการดำเนินการทำให้  ครูมีโอกาสร่วมมือการทางศึกษา ในกระบวนการพัฒนาวิชาชีพ โดยเฉพาะด้านการจัดเรียนรู้โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทั้งการออกแบบการเรียนรู้  การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความร่วมมือในการจัดเตรียมสื่อ  การนิเทศและสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ เพื่อการปรับปรุง พัฒนาด้านการจัดการเรียนรู้ รวมถึงสถานศึกษายังเห็นความสำคัญในการเปิดเวทีแลกเปลี่ยนทางการศึกษา โดยได้จัดงานเปิดเวที(Open Forum) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกันในวิชาชีพกับสถานศึกษาอื่นๆ อีกยังเป็นแนวทางในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาอีกด้วย

---

รองฯTop