ควันหลง! ประเมินสมรรถนะด้านความรู้ครูมัธยมศึกษา : กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี

๘ เมษายน ๒๕๕๓ วันนี้ครูสอนระดับมัธยมศึกษาสอบวัดความรู้ โครงการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบ (UTQ) เป็นครูสอนกลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยี ในระดับชั้นมัธยมศึกษา สอนสาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งใกลุ่มนี้แบ่งเป็น

              สาระที่ ๑ การำรงชีวิตและครอบครัว
              สาระที่ ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
              สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
              สาระที่ ๔ การอาชีพ

ซึ่งในขณะนี้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ยังไม่ได้ใช้ทุกโรงเรียน จะใช้เฉพาะโรงเรียนนำร่องและโรงเรียนเครือข่ายเท่านนั้น

ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ นั้น กลุ่มการงานอาชีพและเทคโนโลยีจะมี ๕ สาระ ดังนี้

              สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและครอบครัว
              สาระที่ ๒ การอาชีพ
             สาระที่ ๓ การออกแบบและเทคโนโลยี
              สาระที่ ๔ เทคโนโลยีสารสนเทศ
              สาระที่ ๕ เทคโนโลยีเพื่อการทำงานและอาชีพ

นี่คือรายละเอียดที่ครูผู้สอนจะต้องรู้และทุกคนก็รู้ แต่วันนี้ในการสอบวัดสมรรถนะครูด้านความรู้ครูมัธยมศึกษากลุ่มการงานอาชีะและเทคโนโลยี ตามตารางสอบ

ใช้เวลาสอบ ๒ ชั่วโมง ข้อสอบจำนวน ๑๐๐ ข้อ วิชาที่สอบมี เทคโนโลยี รหัสสอบ ๒๒๐และงานช่าง ๒๒๑ ครูเข้าสอบในห้องสอบที่ ๓๔๒ โรงเรียนศรียาภัย สพท.ชพ.๑ มี ๓๐ คน เลขที่ ๑- ๑๗ สอบเทคโน เลขที่ ๑๘ - ๓๐ สอบงานช่าง

แปลก!และตลกมาก ครูที่เข้าสอบเทคโนโลยีของโรงเรียนมัธยมศึกษา สพท.ชพ.๑ วันนี้เป็นครูสอนคอมพิวเตอร์(เอกคอมพิวเตอร์) ครูที่สอนในระดับมัธยมในโรงเรียนขยายโอกาส อาจจะมิใช่เอกคอมทั้งหมด แต่เป็นครูสอนคอมพิวเตอร์ เมื่อกรรมการแจกข้อสอบ ทุกคนเห็นข้อสอบ และทำข้อสอบ ห้องสอบเงียบมาก หากเข็มหล่นสักเล่มก็คงจะได้ยิน (จากครูประถมศึกษาสอบเมื่อวันที่ ๗ เมษายน ข่าวว่าห้องสอบเสียงดัง ถามกัน ลอกกัน) แต่วันนี้ทำไม?? เพราะข้อสอบกลุ่มการงาน ๑๐๐ ข้อ ๕๐ ข้อออกเกี่ยวกับหลักสูตร (แยกไม่ออกว่าเป็นหลักสูตร ๒๕๔๔ หรือ ๒๕๕๑) การเวิเคราะห์มาตรฐาน วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ งานวิจัย การหาตัวแปร และการคิด คิดริเริ่ม คิดยืดหยุ่น คิดละเอียดละออ ฯลฯ ซึ่งเมื่อเรียน ป.โท ก็เคยได้เรียนมา (แต่จำไม่ได้หรอกนะ) อีก ๕๐ ข้อ ออกเรื่องการออกแบบผลิตภัณฑ์ การใช้เทคโนโลยีในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ เช่น มีอยู่ข้อหนึ่งการประดิษฐ์จักรยาน ล้อหน้าล้อหลัง บอกขนาด เพื่อจะให้มีความเร็ว และมีข้อสอบประหลาดอย่างนี้ทั้ง ๕๐ ข้อ เข้าใจแล้วใช่ไหม? ทำไมห้องสอบถึงเงียบสนิท ไม่มีข้อสอบเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์สักข้อ ข้อสอบนี้ไม่ต้องเดา การเดาต้องมาจากการคาดคะเน แต่นี่ไม่มีการคาดคะเนเพราะไม่มีความรู้เลย เลือกฝนคำตอบให้เต็มวงกลมเท่านั้นข้อไหนก็ได้ เวลาผ่านไปประมาณ ๑ ชั่วโมง ก็เริ่มมีคนเสร็จและออกจากห้องสอบทีละคนสองคน เมื่อเจอหน้ากันทุกคนก็ยิ้มและบอกว่าเป็นการสอบที่ตลกมาก???

เมื่อโรงเรียนส่งชื่อครูเข้าสอบวิชาอะไร เขาก็ดูตามที่สอน สำหรับกลุ่มการงานอาชีพฯมีวิชาสอบ รหัส ดังนี้

โรงเรียนเขาส่งชื่อครูสอนคอมพิวเตอร์ (ทุกโรงเรียน) เข้าสอบ เทคโนโลยี และ ครูสอนงานช่าง (ช่างเชื่อม ช่างอะไรต่าง ๆ ) รวมทั้งครูสอนงานประดิษฐ์ สอบงานช่าง

แต่ครูสอนคอมพิวเตอร์กลายเป็นตัวตลก! สำหรับการสอบครั้งนี้ เพราะเขาไม่ได้สอบสาระเทคโนโลยีสารสนเทศ เขาสอบเทคโนโลยี(ไม่รู้ว่าเป็นสาระไหน?) การออกแบบผลิตภัณฑ์ การรีไซเคิลวัสดุเหลือใช้ ไม่เข้าใจนะงานนี้ ต่อให้ไปอบรมสักกี่ร้อยครั้งก็คงตกเพราะไม่ได้สอน โอย! เศร้ามากนะครูไทย และแล้วการศึกษาจะไปถึงไหนล่ะนี่!!!!!!

วันนี้ ความรู้ท่วมหัว แต่เอาตัวไม่รอด

เขียนใน GotoKnow โดย ครูแอ๋ม
ใน สังคมแห่งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

คำสำคัญ (Tags): #ประเมินสมรรถนะครู

หมายเลขบันทึก: 350385เขียนเมื่อ 8 เมษายน 2010 14:03 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 22:43 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน

ความเห็น (11)

ครูโคราช

เขียนเมื่อ 8 เมษายน 2010 19:20 น. ()

ให้ผู้รับผิดชอบทบทวนการจัดการสอบ หาข้อมูลให้ละเอียด วางแผนการสอบ เนื้อหาข้อสอบให้ตรงกับผู้เข้าสอบให้มากที่สุด ยกตัวอย่างครูช่างอุตสาหกรรมในโรงเรียนมัธยม ที่สอบบรรจุในวิชาเอกช่างไฟฟ้า ช่างอิเล็คทรอนิสค์ ช่างก่อสร้าง ช่างโลหะ แต่ข้อสอบที่ให้สอบเป็นเนื้อหารวมหมด ภาษาที่ใช้ไม่ใช่ภาษาช่างซึ่งผิดหลักการมาก ขอให้พิจารณาด้วย สุดยอดมั่วเลย ปรบมือให้ผู้ออกข้อสอบจริงๆ ให้ผู้รับผิดชอบทบทวนการจัดการสอบ หาข้อมูลให้ละเอียด วางแผนการสอบ เนื้อหาข้อสอบให้ตรงกับผู้เข้าสอบให้มากที่สุด ยกตัวอย่างครูช่างอุตสาหกรรมในโรงเรียนมัธยม ที่สอบบรรจุในวิชาเอกช่างไฟฟ้า ช่างอิเล็คทรอนิสค์ ช่างก่อสร้าง ช่างโลหะ แต่ข้อสอบที่ให้สอบเป็นเนื้อหารวมหมด ภาษาที่ใช้ไม่ใช่ภาษาช่างซึ่งผิดหลักการมาก ขอให้พิจารณาด้วย สุดยอดมั่วเลย ปรบมือให้ผู้ออกข้อสอบจริง

ถ้าจะสอบแบบนี้น่าจะบอกว่าจะสอบมาตรฐานไหนมาเลย ไอ้เราก็สอนคอม ม.ต้นอย่างเดียว สอนทุกอย่างละครับ คิดว่าสอบคอม ม.ปลายได้ล่ะ แต่เขตพื้นที่ก็ใส่ให้สอบ เทคโนโลยี ม.ต้น เราก็คิดว่าคงสอบเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ โอ้แบบนี้เซ็งครับ คราวหน้าบอกมาเลยว่าสอบ มฐ.ที่เท่าไหร่บ้าง จะได้ทบทวนถูก ขอเสนอข้อสังเกตุ

- โจทย์หลาย ๆข้อพยายามเขียนมาตรฐานที่นำมาออกข้อสอบด้วย ว่าเป็น มฐ.ไหนในหลักสูตร 51 อย่าลืมนะครับว่า โรงเรียนไม่ได้สอนหลักสูตร 51 ทุกโรงเรียนนะครับ

-หลักสูตร 51 เทคโนโลยี ม.ต้น ก็เยอะนะครับ แต่ทำไมออกนิดเดียว

- ข้อสอบหลายข้อเป็นข้อสอบ ONET การงาน ม.ปลายปีที่แล้ว

- โจทย์บางข้อคำถามไม่ชัดเจน

- การออกข้อสอบครั้งนี้เหมือนหยิบ ๆ อะไรมาแปะ ๆ ให้ได้ 100 ข้อ ทั้งที่สอบครูทั้งประเทศ ดูได้จากข้อ 56 ยังไม่มีโจทย์เลย

สุดท้าย เสนอแนะว่า รหัสวิชาที่ 312 อย่าใช้คำว่าคอมพิวเตอร์ ม.ปลายเลยครับ ก็ใช้คำว่าคอมพิวเตอร์ ต้น/ปลายก็ได้ ผมก็เข้าใจว่าผมต้องสอบ รหัส 220 เสียความตั้งใจว่าจะสอบวัดความรู้ตัวเองซะหน่อย เสียดายเงินหลวงด้วย