ให้ผู้รับผิดชอบทบทวนการจัดการสอบ หาข้อมูลให้ละเอียด วางแผนการสอบ เนื้อหาข้อสอบให้ตรงกับผู้เข้าสอบให้มากที่สุด ยกตัวอย่างครูช่างอุตสาหกรรมในโรงเรียนมัธยม ที่สอบบรรจุในวิชาเอกช่างไฟฟ้า ช่างอิเล็คทรอนิสค์ ช่างก่อสร้าง ช่างโลหะ แต่ข้อสอบที่ให้สอบเป็นเนื้อหารวมหมด ภาษาที่ใช้ไม่ใช่ภาษาช่างซึ่งผิดหลักการมาก ขอให้พิจารณาด้วย สุดยอดมั่วเลย ปรบมือให้ผู้ออกข้อสอบจริงๆ ให้ผู้รับผิดชอบทบทวนการจัดการสอบ หาข้อมูลให้ละเอียด วางแผนการสอบ เนื้อหาข้อสอบให้ตรงกับผู้เข้าสอบให้มากที่สุด ยกตัวอย่างครูช่างอุตสาหกรรมในโรงเรียนมัธยม ที่สอบบรรจุในวิชาเอกช่างไฟฟ้า ช่างอิเล็คทรอนิสค์ ช่างก่อสร้าง ช่างโลหะ แต่ข้อสอบที่ให้สอบเป็นเนื้อหารวมหมด ภาษาที่ใช้ไม่ใช่ภาษาช่างซึ่งผิดหลักการมาก ขอให้พิจารณาด้วย สุดยอดมั่วเลย ปรบมือให้ผู้ออกข้อสอบจริง

ถ้าจะสอบแบบนี้น่าจะบอกว่าจะสอบมาตรฐานไหนมาเลย ไอ้เราก็สอนคอม ม.ต้นอย่างเดียว สอนทุกอย่างละครับ คิดว่าสอบคอม ม.ปลายได้ล่ะ แต่เขตพื้นที่ก็ใส่ให้สอบ เทคโนโลยี ม.ต้น เราก็คิดว่าคงสอบเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ โอ้แบบนี้เซ็งครับ คราวหน้าบอกมาเลยว่าสอบ มฐ.ที่เท่าไหร่บ้าง จะได้ทบทวนถูก ขอเสนอข้อสังเกตุ

- โจทย์หลาย ๆข้อพยายามเขียนมาตรฐานที่นำมาออกข้อสอบด้วย ว่าเป็น มฐ.ไหนในหลักสูตร 51 อย่าลืมนะครับว่า โรงเรียนไม่ได้สอนหลักสูตร 51 ทุกโรงเรียนนะครับ

-หลักสูตร 51 เทคโนโลยี ม.ต้น ก็เยอะนะครับ แต่ทำไมออกนิดเดียว

- ข้อสอบหลายข้อเป็นข้อสอบ ONET การงาน ม.ปลายปีที่แล้ว

- โจทย์บางข้อคำถามไม่ชัดเจน

- การออกข้อสอบครั้งนี้เหมือนหยิบ ๆ อะไรมาแปะ ๆ ให้ได้ 100 ข้อ ทั้งที่สอบครูทั้งประเทศ ดูได้จากข้อ 56 ยังไม่มีโจทย์เลย

สุดท้าย เสนอแนะว่า รหัสวิชาที่ 312 อย่าใช้คำว่าคอมพิวเตอร์ ม.ปลายเลยครับ ก็ใช้คำว่าคอมพิวเตอร์ ต้น/ปลายก็ได้ ผมก็เข้าใจว่าผมต้องสอบ รหัส 220 เสียความตั้งใจว่าจะสอบวัดความรู้ตัวเองซะหน่อย เสียดายเงินหลวงด้วย