วิจัยทางการบริหารการศึกษา

ชื่อเรื่อง  การศึกษาปัญหาความมีวินัยของนักเรียนโรงเรียนศรีราชา  จังหวัดชลบุรี

ผู้วิจัย     วุฒิศักดิ์  ธีระวิทย์

ปีที่วิจัย  2550

วัตถุประสงค์       1.  เพื่อศึกษาระดับความมีวินัยของนักเรียนโรงเรียนศรีราชา

                             ช่วงชั้นที่  3  โดยแยกตามเพศและระดับชั้น

                        2.  เพื่อเปรียบเทียบความมีวินัยของนักเรียนโรงเรียนศรีราชา 

                             ช่วงชั้นที่  3  โดยแยกตามเพศและระดับชั้น

วิธีการวิจัย

วิธีการ    เชิงปริมาณ

กลุ่มตัวอย่าง        นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ช่วงชั้นที่  3  โรงเรียนศรีราชาปีการศึกษา  2550 จำนวน  360 คน ได้จากตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของkrejcie and Morgan

เครื่องมือ               แบบสอบถามข้อมูลและความคิดเห็น

วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล        

 การเก็บรวบข้อมูลของผู้วิจัยได้ดำเนินการ  ดังนี้

 1.1  นำหนังสือจากภาควิชาบริหารการศึกษา  คณะศึกษาศาสตร์   มหาวิทยาลัยบูรพา  ถึงผู้อำนวยการโรงเรียนศรีราชา  เพื่อขอความร่วมมือในการเก็บรวบร่วมข้อมูล

1.2    ขอความร่วมมือกับหัวหน้าระดับชั้นเพื่อขอเก็บข้อมูลการวิจัยในคาบประชุมระดับชั้น

1.3    นำแบบสอบถามจำนวน 360  ชุด  ให้นักเรียนกรอกแล้วเก็บแบบสอบถามคืนผู้วิจัยเมื่อหมดคาบประชุมระดับชั้น

1.4    ตรวจสอบความสมบูรณ์  ถูกต้องของแบบสอบถามที่ได้รับคืน  โดยผู้วิจัยได้แบบสอบถามคืน  จำนวน  360  ชุด  มีความสมบูรณ์  358  ชุด  คือร้อยละ  99.44

วิธีวิเคราะห์ผล  ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์  ได้แก่  ค่าคะแนนเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  การทดสอบค่าที(t-test)  การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ( one – way  analysis  of   variance )

ผลการวิจัยพบว่า

  1. ความมีวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนศรีราชาโดยภาพรวมและทุกด้านอยู่ในระดับค่อนข้างสูง
  2. ความมีวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนศรีราชาจำแนกตามเพศโดยรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ  ส่วนรายด้านพบว่าด้านความรับผิดชอบและด้านความซื่อสัตย์แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  0.05
  3. ความมีวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนศรีราชาที่มีเพศต่างกันทั้งโดยรวมและรายด้านพบว่าเพศหญิงมีวินัยในตนเองมากกว่าเพศชาย
  4. ความมีวินัยในตนเองของนักเรียน  โรงเรียนศรีราชา  ที่ศึกษาในระดับชั้นต่างกันโดยรวมแตกต่างกันอย่างไม่มีสำคัญทางสถิติ  และพบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  มีระดับความมีวินัยในตนเองทุกด้านต่ำที่สุด