ลูกเสือป.5

เผยแพร่ผลงาน 

นายสมพงษ์  ชื่นสุขจิตต์

ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

 โรงเรียนเตรียมปริญญานุสรณ์  จังหวัดสมุทรปราการ

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 2

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การศึกษาค้นคว้า การพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ 

               การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายของการศึกษา 1 เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  2.เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกระบวนการกับประสิทธิภาพของผลลัพธ์ในการเรียนจากชุดกิจกรรม 3. เพื่อศึกษาพัฒนาการทางการเรียนรู้จากชุดกิจกรรมการเรียนรู้ 4.เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน

               กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่นักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่เรียนกิจกรรมลูกเสือ  โรงเรียนเตรียมปริญญานุสรณ์  จังหวัดสมุทรปราการ ปีการศึกษา 2551จำนวน 37 คน 

               สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การวิเคราะห์ประสิทธิภาพ โดยใช้สูตร E1/ E2 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใช้การวิเคราะห์ด้วยการทดสอบค่าที (t-test) และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนโดยหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

               ผลการศึกษาพบว่า 

               1.  ผลการสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ได้สร้างให้เหมาะสมและถูกต้องตามหลักวิชาการ

   2.  ผลการศึกษาประสิทธิภาพของกระบวนการกับประสิทธิภาพของผลลัพธ์ในการเรียนจากชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ที่เกณฑ์ 80/80  การหาแนวโน้มประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือ  โดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ จากการทดลองมีค่า E1/ E2 =  85.15/86.75 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด

               3.  ผลการศึกษาพัฒนาการทางการเรียนรู้จากชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  การหา ค่าดัชนีความสอดคล้อง  ค่าความยากง่าย และค่าอำนาจจำแนก  ของแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC)  ของผู้เชี่ยวชาญ  มีค่าอยู่ระหว่าง  0.66 – 1.00  ค่าความยากง่าย (p) มีค่าอยู่ระหว่าง 0.35 – 0.69  และค่าอำนาจจำแนก  (r) มีค่าอยู่ระหว่าง  0.23 – 0.85  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่สอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือ  โดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ  ก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย  17.02  คะแนน  หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย  22.62  คะแนน  และเมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน  พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

               4.  ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  เกี่ยวกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนาวินัย  คุณธรรม  จริยธรรม  และทักษะของลูกเสือโดยเน้นคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ  จำนวน 37  คน   โดยระดับความพึงพอใจ  โดยรวมอยู่ในระดับ มาก  มีค่าเฉลี่ย 3.88  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  0.68 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  พัฒนาวินัยคุณธรรม จริยธรรมและทักษะของลูกเสือ  นักเรียนได้มีโอกาสแสวงหาความรู้ด้วยตนเองมากที่สุด  มีค่าเฉลี่ย  4.06  รองลงมาคือ เนื้อหาส่วนใหญ่ใน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้  พัฒนาวินัยคุณธรรม จริยธรรมและทักษะของลูกเสือ    เป็นที่น่าสนใจ มีค่าเฉลี่ย  3.97