รายงานผลการใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

ชื่อรายงาน    รายงานผลการใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่องสมการเชิงเส้น 

                 ตัวแปรเดียว รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค31101 สำหรับนักเรียนชั้น

                 มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสทิงพระวิทยา อำเภอสทิงพระ  จังหวัดสงขลา

ชื่อผู้รายงาน      นางสุภาพร  แก้วสะโร  ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ  ชำนาญการ

ปีที่รายงาน        ปีการศึกษา  2550

 

บทคัดย่อ 

 

                รายงานผลการใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว มีวัตถุประสงค์ เพื่อ ศึกษาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด   เรื่องสมการเชิงเส้นแปรเดียว   เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนสทิงพระวิทยา อำเภอสทิงพระ จังหวัดสงขลา  และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด  เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

               ประชากรที่ใช้ในการรายงาน  เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสทิงพระวิทยา  อำเภอสทิงพระ  จังหวัดสงขลา  ปีการศึกษา  2550 และ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานเป็นกลุ่มตัวอย่างเฉพาะ เจาะจง (Purposive Sampling)  คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1/3 จำนวน 31 คน

                การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ผู้รายงานได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง  จำนวน 31 คน    

                เครื่องที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลมี 3 ชนิด คือ

     1. ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับ

นักเรียน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสทิงพระวิทยา อำเภอสทิงพระ จังหวัดสงขลา ปีการศึกษา 2550  จำนวน 5 หน่วย ดังนี้   

               หน่วยที่ 1 เรื่องแบบรูปและความสัมพันธ์

               หน่วยที่ 2 เรื่องคำตอบของสมการ

               หน่วยที่ 3 เรื่องสมบัติการเท่ากัน

               หน่วยที่ 4  เรื่องการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

                หน่วยที่ 5 เรื่องโจทย์ปัญหาสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว    

     2.  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน  30  ข้อ

     3.  แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 ปีการศึกษา 2550  จำนวน 31 คน ที่มีต่อชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

                สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและ ทดสอบ t

 

                ผลการศึกษาพบว่า

       1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด  เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสทิงพระวิทยา  จังหวัดสงขลา    ปีการศึกษา  2550  พบว่า ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะทั้ง 5 หน่วย มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 โดยมีประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะเฉลี่ยทั้งหน่วย เท่ากับ   83.48/82.90   ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

       2.  ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด  เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว   พบว่า    คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01  เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

       3.  ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  พบว่า  นักเรียนมีความพึงพอใจโดยภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับ มาก 

                ผลการศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่า ชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิดเรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญที่  .01  และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการคิด เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวอยู่ในระดับมาก จึงเป็นชุดฝึกทักษะที่มีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้  เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1