กฎธรรมชาติและคุณค่าสำหรับชีวิต

          ...การประมวลคำสอนในพระพุทธศาสนามาวางเป็นข้อสรุปลงว่า พุทธธรรมที่พระพุทธเจ้าทรงสอนและทรงมุ่งหมายแท้จริง เป็นอย่างไรนั้น เป็นเรื่องยาก แม้จะยกข้อความในคัมภีร์ซึ่งถือกันว่าเป็นพุทธพจน์มาอ้าง เพราะคำสอนในคัมภีร์มีปริมาณมากมาย มีแง่ด้านระดับความลึกซึ้งต่าง ๆ กัน และขึ้นต่อการตีความของบุคคล โดยใช้สติปัญญาและความสุจริตใจหรือไม่เพียงไรด้วย ในบางกรณี ผู้ถือความเห็นต่างกันสองฝ่าย อาจยกข้อความในคัมภีร์มาสนับสนุนความคิดเห็นของตนได้ด้วยกันทั้งคู่ การวินิจฉัยความจริงจึงขึ้นต่อความแม่นยำในการจับสาระสำคัญ และความกลมกลืนสอดคล้องแห่งหลักการและหลักฐานที่แสดงทั้งหมดโดยหน่วยรวมเป็นข้อสำคัญ แม้กระนั้น เรื่องที่แสดงและหลักฐานต่าง ๆ ก็มักไม่กว้างขวางครอบคลุมพอ จึงหนีไม่พ้นจากอิทธิพลความเห็นและความเข้าใจพื้นฐานต่อพุทธธรรมของบุคคลผู้แสดงนั้น.

 

(อ้างอิง...พุทธธรรม ฉบับเดิม ๒๕๕๑)

[ธรรมฐิต]

แวะมาเรียนรู้กฏธรรมชาติขอรับอาจารย์..

[คิม นพวรรณ]

นมัสการพระคุณเจ้า

• การสอนพระพุทธศาสนาในโรงเรียนอ่อนแอเจ้าค่ะ
• ทำให้มีปัญหาความไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ ไม่ลึกซึ้งความรู้พื้นฐาน
• ขาดการให้เด็กปฏิบัติอย่างเป็นธรรมชาติ 
• แต่ละปีมีการสอบนักธรรมของนักเรียน  ดิฉันอ่านไม่ออกและไม่เข้าใจเนื้อหารายละเอียดเจ้าค่ะ  ทำไปเพื่ออะไรกัน
• ดิฉันไม่ได้ต่อต้าน  แต่อยากจะให้มีการสอนกันให้เข้าใจ และได้เรียนรู้พร้อมกับการปฏิบัติจึงจะสอบ
• คุยนอกประเด็นหรือเปล่าก็ไม่ทราบ

[ธรรมหรรษา]

ท่านอาจารย์ Wisdom ครับ

• ประเด็นครูคิมน่าสนใจมากครับ โดยเฉพาะคำว่า "อ่านไม่ออกและไม่เข้าใจเนื้อหา" จนนำไปสู่ "ทำไปเพื่ออะไรกัน"
• ครูคิมไม่ต่อต้าน
• แล้วท่านอาจารย์ Wisdom จะมีทางออกเรื่องนี้อย่างไร
• คำถามของผมคือ "เราเน้นเรื่องการสอบพอเป็นพิธีว่าได้สอบเพื่อเก็บเป็นสถิติ" หรือว่า "เราเน้นสาระแล้วแต่เด็กหรือคนเรียนต้องโหนเรียน"
• ผมเห็นด้วยกับครูคมว่า "เรียนรู้คู่กับการปฏิบัติ" นะครับ
• อาจารย์เห็นว่าอย่างไรครับ

[คิม นพวรรณ]

นมัสการเจ้าค่ะ

• ดิฉันถามเด็กที่บ้าน  เขาบอกว่าพระที่คุมสอบเป็นคนบอกให้สอบผ่าน
• เพราะดิฉันเตือนเขาไปว่าข้อไหนทำไม่ได้ห้ามเดา  ไม่ต้องทำ ปล่อยว่างไว้ สอบไม่ผ่านก็ไม่เป็นไร
• ดิฉันขอรับแบบทดสอบมาเพื่อจะเรียนรู้ด้วยตนเอง  ทำได้ไม่กี่ข้อ นอกนั้นไม่มีความรู้  อับจนปัญญามากเจ้าค่ะ
• แล้วเด็ก ๆ ของดิฉันบางคนไปสอบนักธรรมโท เอกด้วยนะเจ้าคะ  ดิฉันไม่เชื่อว่าเด็กเหล่านั้นจะมีความรู้
• กราบขอบพระคุณที่ให้แลกเปลี่ยนข้อข้องใจเจ้าค่ะ

[มหาพ่อลูกอ่อน]

สวัสดีครับท่านพระมหาวิชิต ฐิตธมฺโม ป.ธ.๙ (จอมยุทธการศึกษาพระบาลีจากแดนใต้)

ขอขอบพระคุณที่ท่านแวะเข้ามาเยี่ยมชมและแสดงความเห็นลงในกระทู้

ปีใหม่นี้ ขอให้ความดีที่ท่านบำเพ็ญมา ช่วยส่งเสริมให้ท่านเจริญในบวรพระพุทธศาสนาตลอดไปนะครับ.

[มหาพ่อลูกอ่อน]

เจริญพรคุณครูคิม

ตอบเรื่องการสอนพระพุทธศาสนา...

๑■การสอนพระพุทธศาสนาในโรงเรียนอ่อนแอเจ้าค่ะ // ต้องหาสาเหตุว่าผู้สอนถ่ายทอดความรู้ดีแล้วนักเรียนไม่สนใจหรือเด็กสนใจเรียนดีแต่ผู้สอนไม่มีความรู้ดีพอในการถ่ายทอด แล้วนำมาปรับใหม่ให้สอดคล้องกลมกลืนกัน.

๒■ทำให้มีปัญหาความไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ ไม่ลึกซึ้งความรู้พื้นฐาน // พระพุทธศาสนานั้นมีการศึกษาไปตามลำดับ มีการบำเพ็ญไปตามลำดับ ไม่ใช่มีการบรรลุอรหัตตผลโดยทันที เปรียบดังมหาสมุทรต่ำไปโดยลำดับ ลาดไปโดยลำดับ ลึกลงไปโดยลำดับ ไม่ลึกชันดิ่งไปทันที การที่จะให้นักเรียนรู้ลึกซึ้งได้นั้นต้องมีการเรียนการสอนต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ไม่ใช่นโยบายเปลี่ยนวิชาพระพุทธศาสนาก็เอาออกไปหรือลดชั่วโมงการสอนลง

๓■ขาดการให้เด็กปฏิบัติอย่างเป็นธรรมชาติ // อยู่ที่ผู้สอนเขียนแผนการสอนอย่างไรนะครับ

๔■แต่ละปีมีการสอบนักธรรมของนักเรียน ดิฉันอ่านไม่ออกและไม่เข้าใจเนื้อหารายละเอียดเจ้าค่ะ ทำไปเพื่ออะไรกัน // การสอบของนักเรียนเรียกว่า การสอบธรรมศึกษา ส่วนการอ่านไม่ออกหรือไม่เข้าใจเนื้อหารายละเอียดนั้น ต้องหมั่นทำแบบฝึกหัดครับ

๕■ดิฉันไม่ได้ต่อต้าน แต่อยากจะให้มีการสอนกันให้เข้าใจ และได้เรียนรู้พร้อมกับการปฏิบัติจึงจะสอบ // กลับไปทำตามข้อที่ ๓ แล้วปัญหานั้นจะหมดไป

ขออนุโมทนาขอบคุณ ที่มีใจส่งเสริมสนับสนุนให้มีการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียน ขอให้คุณครูเจริญในหน้าที่การงานสูงยิ่งขึ้นไป เจริญพร.

[มหาพ่อลูกอ่อน]

ในขณะที่ถูกขับออกจากวัด

พระสุนทรภู่หมดสิ้นทุกอย่าง

แม้กระทั่งที่จะอาศัยก็ไม่มีสำหรับท่าน

ท่านจึงนึกปลงสังเวชความทุกข์ยากของท่านว่า

"โอ้..พสุธาหนาแน่นเป็นแผ่นพื้น

ถึงสี่หมื่นสองแสนทั้งแดนไตร

เป็นเคราะห์ร้ายกายเราก็เท่านี้

ไม่มีที่พสุธาจะอาศัย

ล้วนหนามเหน็บเจ็บแสบคับแคบใจ

เหมือนนกไร้รังเร่อยู่เอกา..."

ความสูญเสียและผันแปรของชีวิตมนุษย์

ย่อมมีอยู่ตลอดเวลา

แต่เสียอะไรก็เสียไปเถิด

ขออย่างเดียว อย่าเสียใจ...