งานวิจัยทางการศึกษา

ครั้งที่ 6

ชื่อเรื่อง  การประเมินหลักสูตรปริญญาโท ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

ผู้วิจัย  วิภา  ทองประกอบ

ปีที่วิจัย  2551

จุดมุ่งหมายของการวิจัย

                1. เพื่อประเมินหลักสูตรปริญญาโท ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ของมหาวิทยาลัยบูรพา  3 หลักสูตร หลักสูตรบัญชีมหาบัณฑิต  พ.ศ. 2545  หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต  สาขาวิชาการจัดการวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม  พ.ศ. 2547  หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต  สาขาวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ พ.ศ. 2549  โดยมุ่งเน้นประเมินในส่วนต่าง ๆ  ดังนี้

                1.1 ด้านบริบท เป็นการประเมินความสอดคล้องของวัตถุประสงค์หลักสูตรกับความต้องการของสังคมในปัจจุบัน

                 1.2 ด้านปัจจัยเบื้องต้น เป็นการประเมินเกี่ยวกับความพร้อมของอาจารย์ นิสิต อาคารสถานที่และห้องเรียน สื่อการเรียนการสอน และสภาพแวดล้อมของภาควิชาบริหารธุรกิจ

                  1.3 ด้านกระบวนการ เป็นการประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมของการบริหารจัดการกระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน

                  1.4 ด้านผลผลิต เป็นการประเมินเกี่ยวกับคุณลักษณะของนิสิตตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร

               2  เพื่อเปรียบเทียบผลการประเมินหลักสูตรปริญญาโท ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์  มหาวิทยาลัยบูรพา จำแนกตามผู้บริหาร คณาจารย์ นิสิต

ความสำคัญของการวิจัย 

  1. ผลการวิจัยสามารถใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนหลักสูตรปริญญาโท ภาควิชาบริหารธุรกิจ  คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 3 หลักสูตร
  2. ผลการประเมินทำให้ได้รับทราบถึงผลสัมฤทธิ์ ปัญหา อุปสรรคต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรหลักสูตรปริญญาโท ภาควิชาบริหารธุรกิจ  คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 3 หลักสูตร

 วิธีดำเนินการวิจัย

          ใช้แบบจำลองซิปป์ ของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam) 

ประชากร

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ผู้บริหาร คณาจารย์ นิสิต หลักสูตร M-ACC จำนวน 51 คน หลักสูตร MM.in SMEs. จำนวน 84 คน หลักสูตร MM. In HRM. จำนวน 57 คน

เครื่องมือใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถาม เพื่อประเมินหลักสูตรปริญญาโท เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณ 5 ระดับ  วัดความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินหลักสูตร ด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต

            แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)  ตามแบบของลิเคิรท์  โดยแบ่งออกเป็น 5 ระดับความคิดเห็นและกำหนดค่าน้ำหนัก มาตราส่วนข้อคำถาม ดังนี้

            5  หมายถึง มีความสอดคล้อง ความพร้อม หรือความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

            4  หมายถึง มีความสอดคล้อง ความพร้อม หรือความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

            3  หมายถึง มีความสอดคล้อง ความพร้อม หรือความเหมาะสมอยู่ในระดับปานกลาง

            2  หมายถึง มีความสอดคล้อง ความพร้อม หรือความเหมาะสมอยู่ในระดับน้อย

            1  หมายถึง มีความสอดคล้อง ความพร้อม หรือความเหมาะสมอยู่ในระดับน้อยที่สุด

การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

การสร้างแบบสอบถาม

1. ศึกษาตำรา บทความ เอกสารประกอบหลักสูตร และงานวิจัยที่เกี่ยวกับหลักสูตร

2.  วิเคราะห์ข้อมูลที่ศึกษา สร้างแบบสอบถามให้ข้อคำถามครอบคลุมองค์ประกอบต่าง ๆ ของหลักสูตรที่ต้องการประเมิน

3. นำแบบสอบถามที่สร้างขึ้นเสนอต่อผู้ทรงคุณวุฒิ  วิเคราะห์ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) และปรับปรุงแบบสอบถามตามคำแนะนำของผู้ทรงคุณวุฒิ

4. หาค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index of Conquence: IOC)  มีค่าเท่ากับ 1.00

5. นำแบบสอบถามไปเก็บข้อมูลกับประชากร 

การเก็บรวบรวมข้อมูล  ผู้วิจัยส่งแบบสอบถามไปยังประชากรกลุ่มเป้าหมาย แบบสอบถามที่สมบูรณ์กลับคืนมา 162 ฉบับ คิดเป็น 84.38 %

สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล

  1. วิเคราะห์ผลการประเมินโดยหาค่าเฉลี่ยประชากร ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประชากร ในด้านบริบท ปัจจัยเบื้องต้น กระบวนการ และผลผลิต
  2. เปรียบเทียบผลการประเมิน   โดยการหาค่าขนาดอิทธิพล   จำแนกตามผู้บริหาร คณาจารย์ นิสิต

ผลการวิจัยพบว่า

                การประเมินหลักสูตรปริญญาโท ภาควิชาบริหารธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา  3  หลักสูตร  ได้แก่ หลักสูตรบัญชีมหาบัณฑิต  พ.ศ. 2545  หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต  สาขาวิชาการจัดการวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม  พ.ศ. 2547  หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิต  สาขาวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ พ.ศ. 2549   ทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต  โดยรวมอยู่ในระดับมาก